Kokios žvalgybos rūšys padeda būti geru lyderiu?

Kokios žvalgybos rūšys padeda būti geru lyderiu? / Mokymas ir vadovavimas

Gebėjimas vadovauti yra labai vertinama konkurencija šiandieninėje visuomenėje. Pasaulyje, kuris yra konkurencingas kaip mūsų, labai svarbu sugebėti nukreipti ir motyvuoti kitus siekti tam tikrų tikslų, suvokti, kad bendri tikslai yra suderinami su jų pačių poreikiais, ir būtinybė juos priskirti ir laikytis.

Šiuo požiūriu aukštas žvalgybos lygis būtų labai naudingas atstovaujant lyderio vaidmeniui, nes lengva manyti, kad kuo protingesnis žmogus, tuo efektyviau jis atlieka lyderio vaidmenį. Bet ar tai tikrai patinka?

Svarbūs lyderio intelektai

Logika ir duomenys, gauti per įvairius tyrimus, lemia, kad bendras intelektas (išmatuotas pagal intelektualųjį koeficientą) yra naudingas kuriant lyderystę, nes aukštas žvalgybos lygis leidžia geriau analizuoti situaciją ir apsvarstyti alternatyvas.

Tačiau šis ryšys tarp intelekto ir efektyvaus vadovavimo rastas koreliacijoje tarp mažų ir vidutinių. Atvirkščiai, yra gana dažni, kad tie, kurie intelektualuose laikomi genijais, nėra geri lyderiai. Taip yra todėl, kad turintys aukštus intelektinius sugebėjimus negarantuoja, kad kritinėse situacijose jūs turite galimybę įveikti ir žinoti, kaip vadovauti grupei.

Iš tiesų, kartais didesnis intelektinis pajėgumas gali sukelti priešingus rezultatus, neveiksmingos lyderystės kūrimas, kuris baigsis ignoravimu, tais atvejais, kai lyderis turi daug daugiau pajėgumų nei pavaldiniai.

Taip yra iš dalies dėl emocinio atstumo, kurį sukelia skirtumai tarp gebėjimų, taip pat į tai, kad žvalgyba yra bendras konstruktas, susijęs su pajėgumų rinkiniu, jis neturi būti panašus į įgūdžių, reikalingų vadovauti, rinkinį. , Pavyzdžiui, turint aukštą IQ nereiškia gebėjimo motyvuoti ir žinoti, kaip elgtis su žmonėmis, kuriems jie vadovauja. Kas iš tikrųjų reiškia didesnį lyderystės efektyvumą, yra lyderio kompetencijos ir patirties jausmas.

Vadovavimo tipai

Atrodo, kad skirtingų autorių atlikti tyrimai rodo, kad toje pačioje grupėje egzistuoja skirtingi lyderystės tipai. Be šių dviejų tipologijų, priklausomai nuo to, kaip vykdoma galia, galima rasti skirtingus vadovavimo stilius (vienas iš ryškiausių yra transformacinis).

1. Lyderis daugiausia dėmesio skyrė užduočiai

„Leader“ dėmesys sutelktas į tikslų įgyvendinimą ir gamybą. Tai lyderis, kuris specializuojasi vykdytinoje užduotyje ir yra ekspertas, atsakingas už turimų išteklių mobilizavimą. Nors jie didina produktyvumą, darbuotojų požiūris į jį paprastai yra neigiamas.

Tokio tipo lyderis gali turėti labai aukštą akademinį ir bendrąjį intelektą, dažniau pavaldūs priima žemesnius, kurie, nepaisant ilgalaikio našumo didinimo, taip pat gali padidinti nerealizuotą našumą.

2. Socialinis-emocinis lyderis

Šio tipo lyderis savo veiklą orientuoja į darbuotoją, siekti stabilaus ir funkcinio darbo tinklo palaikymo, sukurti darbuotojų bendradarbiavimo strategijas ir padėti sumažinti įtampą. Sumažinkite nerealizuotą našumą ir linkę turėti daugiau dėkingumo ir informacijos nei kitų tipų lyderiai.

Kas daro lyderystės efektyvumą?

Mokslininkas Fredas Fiedleris parengė vadinamąjį nenumatytų atvejų modelį, pagal kurį Lyderio efektyvumą lemia vadovavimo stilius ir situacinė kontrolė. Šis paskutinis elementas priklauso nuo užduoties struktūrizavimo, lyderio galios ir jo santykių su pavaldiniais, pastarieji yra svarbiausias elementas, kai reikia daryti įtaką vadovavimo efektyvumui..

Užduočių centrai yra labai naudingi situacijose, kai situacijos kontrolė yra labai maža arba labai didelė, o tarpinėse situacijose socialiniai-emociniai lyderiai atrodo geriau. Šis diferencijavimas rodo, kad nėra veiksmingesnio vadovavimo nei kitas, bet tai Nurodytas vadovavimo tipas priklausys nuo veiklos pobūdžio ir veiklos charakteristikų, įmonė, tikslas, lyderis ir personalas.

Žvalgyba taikoma efektyviam vadovavimui

Kaip minėta, kad lyderystė būtų laikoma veiksminga, būtina atsižvelgti į santykius, palaikomus su pavaldiniais, nes vadovaujantysis santykis nustoja būti tarpasmeniniu ryšiu.

Šia prasme bendroji žvalgyba nėra tokia svarbi kaip viena iš įvairių daugialypių intelektų, emocinio intelekto ir tarpasmeninio intelekto, kurie yra daug geriau prognozuojantys veiksmingą vadovavimą nei bendrojo intelekto matas..

Karizmatiškas lyderis, turintis aukštą emocinio intelekto lygį, parodys puikų gebėjimą teigiamai bendrauti įtakos darbuotojo emocionalumui. Šis gebėjimas leidžia jums bendradarbiauti su pavaldiniais, kad jie galėtų priimti sprendimus, matyti kiekvieno reikalingą darbą ir prisidėti prie poreikio keisti požiūrį ir įsitikinimus iš emocinio reguliavimo ir empatijos.

Tačiau, nors šis intelekto tipas yra esminis geram vadovavimui, intelektas, kuris geriausiai prognozuoja lyderio sėkmę, yra socialinė žvalgyba. Šis žvalgybos tipas reiškia gebėjimą suprasti, dalyvauti ir valdyti tiek formalias, tiek neformalias socialines situacijas sugebėti vizualizuoti ir gilinti kitų perspektyvas. Tai taip pat leidžia daryti įtaką kitiems.

Nepaisant visų šių priežasčių, turime nepamiršti, kad žvalgybos lygis, tiek socialinis, tiek emocinis, taip pat bendras, yra privalumas, siekiant sukurti aiškų, veiksmingą ir efektyvų vadovavimą..

Išvada

Trumpai tariant, žvalgybos vaidmuo yra svarbus kuriant ir palaikant pozityvų ir funkcinį vadovavimą. Ypač aktualus šiuo aspektu yra socialinis ar tarpasmeninis intelektas ir emocinis.

Tačiau didelių intelektinių gebėjimų buvimas savaime nereiškia geresnio vadovavimo, tačiau lyderio efektyvumas priklausys nuo daugelio veiksnių, atsiradusių tiek iš lyderio, tiek iš personalo, veiklos ir padėties, iš tikrųjų geriau prognozuojant sėkmę. lyderio patirtis tvarkant įvairias situacijas.

Bibliografinės nuorodos:

  • Goleman, D. (2006). Socialinė žvalgyba Naujas žmogiškųjų santykių mokslas. Redakcija Kairos, Madridas.
  • Riggio, R.E., Murphy, S.E., & Pirozzolo, F.J. (2002). Keli intelektai ir vadovavimas. Erlbaum.
  • Bass, Bernard M. (2008). Vadovavimo vadovas (4-asis red., Su Ruth Bass). Nemokama spauda.
  • Peiró, J.M. (1991). Organizacijos psichologija. 1 ir 2 tomai. UNED, Madridas.
  • Palací, F. (2004). Organizacijos psichologija. Ed. Pearson Prentice salė. Madridas.