Neišvengiamas mąstymas, kas tai yra ir kaip ją plėtoti

Skaitydami tekstą, o taip pat kai mes apsižvalgame aplink mus, mūsų protas atlieka daugybę veiklos ar užduočių, kurios leidžia mums suprasti jų turinį už aiškios informacijos, kurią gauname iš jų..

Šis informacijos suvokimo ir parengimo procesas, kurio metu gaminamas produktas, sudaro daugybę išvadų tai žinoma kaip nenormalus mąstymas. Šiame straipsnyje aptarsime šios procedūros ypatybes, taip pat įvairius egzistuojančius tipus ir jų tobulinimo būdus.

• Susijęs straipsnis: „9 minties rūšys ir jų savybės“

Kas yra nesvarbus mąstymas?

Neišvengiamai mąstydami mes suprantame gebėjimą ar gebėjimą interpretuoti, sujungti idėjas ir parengti tam tikrų išvadų išvadas iš tam tikrų suvokiamų duomenų ar informacijos. Dėl šių gebėjimų galime nustatyti arba nustatyti tam tikrą informaciją, kuri nėra aiškiai nustatyta šaltinyje.

Tam žmogus naudoja savo pačių pažinimo schemas ir ankstesnę patirtį, taip pat pačios scenarijų ir modelių, kuriuos teikia pati kultūra, seriją..

Šis terminas ateina iš psicholingvistikos srities, kuris priskyrė jį antrajam lygiui, kuris pasiekia asmenį skaitymo proceso metu. Per kurį skaitytojas leidžia daryti išvadas, kurios yra ne tik tiesiogiai iš teksto gautos informacijos.

Šis įgūdis susideda iš labai sudėtingo proceso, kuriame skaitytojas parengia teksto metu gautos informacijos pažintinį kūrimą, kuris yra derinamas su pačiais psichikos schemomis, kad gautų rašymo prasmės vaizdą..

Tačiau ši prasme, kuri pateikiama informacijai, neprasideda tiesiai iš rašytinių žodžių, bet nuo paties skaitytojo pažinimo. Tai reiškia, kad nenuoseklus mąstymas aišku, kad teksto formuluotė aiškiai suprantama, kadangi jis verčia skaitytoją naudoti savo scenarijus ar pažinimo schemas, kad galėtų pasiekti tą supratimą.

• Susijęs straipsnis: „10 loginių ir argumentuojamų kritikų tipų“

Šio psichologinio proceso komponentai

Norint atlikti visą nenumatyto mąstymo procesą, žmogui reikia tinkamai veikti trimis esminiais elementais:

1. Jutiminė sistema

Tai leidžia mums suvokti ir gydyti informaciją, kurią gauname per regėjimą ir klausymą

2. Darbo atmintis

Atliekamas informacijos apdorojimas ir integravimas gavimo metu

3. Ilgalaikė atmintis

Jos pagrindinė funkcija yra išsaugoti psichines schemas, per kurias galime daryti išvadą

Apibendrinant galima teigti, kad teisingo mąstymo funkcionavimo pasiekimas ne tik padeda mums suprasti informaciją, bet ir tai tai padeda mums suprasti aplinkinį pasaulį. Visa tai nereikia kreiptis į tiesioginę ar aiškią informaciją, kurią tai mums suteikia.

Kokių tipų yra?

Kaip minėjome, nenuoseklus mąstymas leidžia mums parengti jutimus arba pažintinius vaizdus, ​​pagrįstus jutimo informacija ir naudodamiesi savo psichikos schemomis. Šio proceso produktas yra žinomas kaip išvada, yra skirtingų tipų, atsižvelgiant į jų sudėtingumo laipsnį.

1. Pasaulinės išvados

Taip pat vadinamos „nuosekliomis išvadomis“ - tai nenuoseklios minties proceso, kurio metu informacija yra suskirstyta į didelius teminius vienetus, rezultatas, leidžiantis susieti tekstinę informaciją su mūsų atminties informacija..

Tai reiškia, kad skaitytojas parengia keletą išvadų ar bendrų rezoliucijų vadovaudamiesi ką tik perskaitytu tekstu.

Visuotinių išvadų pavyzdys randamas pasakojimo moralės suvokime arba kai galvojame apie kūrinio rašytojo ketinimą.

2. Vietinės išvados

Taip pat žinomos kaip darnios išvados, šios išvados padeda mums suprasti ir daryti išvadas iš teksto, o mes skaitome. Juose aiškinimai pateikiami iš konkrečios konkrečios pastraipos ar frazės informacijos,

Jų dėka per tą patį skaitymo momentą galime suteikti prasmės suprantamai informacijai.

3. Išvados po svarstymo

Šio tipo išvados pateikiamos, kai asmuo baigia skaityti tekstą ir jo pagrindinė funkcija yra suprasti tam tikrų įvykių ar įvykių, apie kuriuos pranešama tekste, priežastį..

Pavyzdžiui, jie susiję su kai kurių priežastinių pasekmių aiškinimu tai gali pasirodyti pasakojime. Tai reiškia, kad asmuo gali suprasti konkrečių teksto įvykių priežastis.

Kaip mes galime ją vystyti?

Kadangi nenuoseklus mąstymas yra įgūdis, jis vystosi per visą žmogaus gyvenimą ir yra toks, kuris gali mokyti ir plėtoti kelis metodus ar strategijas.

Šis pajėgumas jau pastebimas tik trejų metų vaikams. Todėl nuo šio amžiaus mes galime skatinti nenuoseklaus mąstymo vystymąsi ir taip skatinti vaiko skaitymą ir supratimą, kas vyksta aplink jį.

Tam mes galime naudoti kai kuriuos įrankius ar specialiai sukurtas strategijas šiam įgūdžiui plėtoti. Tačiau, kadangi tai yra laipsniška pažanga, turime atsižvelgti į vaiko išsivystymo lygį ir pritaikyti šiuos metodus prie jų pajėgumų.

Kai kurie įrankiai, skatinantys nesąmoningą mąstymą, yra šie:

1. Tinkamų tekstų pasirinkimas

Tekstų, kurių sunkumo lygis tinka vaiko gebėjimams, pasirinkimas yra labai svarbus kaip pirmas žingsnis kuriant neginčijamą mąstymą.

Tekstai turėtų būti nedideli iššūkiai skaitytojui. Tai reiškia, kad jie gali sukelti tam tikrą išvados lygį, bet nėra pernelyg sudėtingi, nes kitaip jis gali sukelti nusivylimo ar nuobodulio jausmus.

2. Klauskite apie tekstą

Parengti klausimus apie tekstą, kuriam reikia tam tikro lygio išvados, ty, Negalima paklausti apie tai, kas aiškiai nurodyta, taip pat paprašykite mokinio pateikti savo pastabas ir padaryti išvadas apie pasakojimą.

3. Padarykite prognozes

Kita galimybė - paprašyti vaiko bandyti numatyti, kas vyks toliau, o skaitymo metu. Paprašykite jo parengti savo teorijas ir hipotezes ir paaiškinti, kokiais pagrindais šios išvados.

4. Mokymasis modeliuojant

Galiausiai, mažesni vaikai ar mažiau gebėjimų, pats mokytojas gali būti pavyzdžiu, kai atliekamas diferencinis mąstymas. Tam reikia apibūdinti atliekamą psichinį procesą, tokiu būdu vaikas gali būti pavyzdžio, galinčio imituoti.