Atir-Rosenzweig-Dunning efektas, kai manote, kad žinote nežinomą

Tyrėjų Stav Atir, Emily Rosenzweig ir David Dunning vardu buvo apibrėžtas Atir-Rosenzweig-Dunning efektas. Šis įdomus reiškinys atsiranda tada, kai asmuo, kuris yra dalyko ekspertas, tiki, kad jis turi žinių apie tai, ką jam tikrai trūksta.

Šis efektas buvo nustatytas eksperimentu, bendradarbiaujant su žmonėmis, kurie laikė save ekspertais įvairiuose dalykuose. Kuo daugiau žinių šie subjektai manė, kad jie turėjo, tuo labiau tikėtina, kad jie buvo pareikšti norą žinoti fiktyvias sąlygas, kurias išrado mokslininkai.

Atir-Rosenzweig-Dunning poveikio tyrimas

Šio smalsinio poveikio pagrindai leidžia manyti, kad, mokydamiesi ir didindami savo žinias, suvokimas apie tai, ką nežinome, tampa vis labiau neryškus. Pagal tai, Turėdami didelę patirtį tam tikroje srityje, gali pasitikėti tikėdamasis viską žinoti apie šį klausimą.

Šių mokslininkų tyrimas taip pat lėmė dar vieną įdomų atradimą, susijusį su kitu poveikiu, vadinamą Dunning-Kruger, kurį aptarsime vėliau. Lyginant su šio kito reiškinio tyrimais, asmenys, gydomi pagal Atir-Rosenzweig-Dunning efektą tikėtina, kad jie žinos faktus ar idėjas, kurios tikrai nebuvo teisingos.

Tačiau kiti žmonės, turintys mažiau žinių tam tikroje srityje, labiau tikėjo abejoti šiomis idėjomis ar faktais, kurie buvo pateikti kaip teisingi, pripažinti jų patirties stoką ir pripažinti jų nežinojimą.

Tarp apklaustų žmonių, apie 92% teigė, kad jie kažkaip žinojo fiktyvias sąlygas. Fokusuojant dalyką biologijos srityje, ekspertai teigė, kad yra susipažinę su neegzistuojančiomis sąvokomis, tokiomis kaip „meta-toksinai“, „retroplex“ arba „bioseksualai“. Trumpai tariant, šio tyrimo išvados rodo, kad tam tikrais atvejais, turint didelę patirtį šioje srityje, gali būti akliau nei nežinojimas..

„Dunning-Kruger“ efektas

„Dunning-Kruger“ efektas buvo nustatytas ankstesniais tyrimais, kaip jau minėta, kad būtų aprašytas „Atir-Rosenzweig-Dunning“ efektas. Šis kitas reiškinys atsirado tiems žmonėms, kurie teigė esąs ekspertai tam tikroje temoje, iš tikrųjų nežinodami apie tai..

Šia prasme šis efektas ne tik sukelia asmeniui galimybę kalbėti apie temą, kurią jis nežino, bet greičiau gali paskatinti galimybę steigti kėdę su logišku ar intuiciu, kaip tikėtina, kai jis nežino, ar tai tiesa, ar ne.

Tokiu būdu „Dunning-Kruger“ efektas yra susijęs su „Atir-Rosenzweig-Dunning“ efektu. Šia prasme šie du poveikiai atitinka ypatingas ir įspūdingas būdas - už gerą ir blogą - kad mūsų protas turi veikti.

„Cuñadismo“, „Atir-Rosenzweig-Dunning“ efektas ir „Dunning-Kruger“ efektas

Kaip matyti, šie du poveikiai yra labai glaudžiai susiję su terminu, kuriame pastaraisiais metais buvo populiari populiarioji kalba, t.. Mes kalbame apie tokį vyrišką „cuñadismo“ ir tai yra ženklas tiems žmonėms, kurie kuria teorijas, pagrįstas labai prastomis ar iškreiptomis žiniomis.

Terminas, kaip mes įsivaizduojame, yra glaudžiai susijęs su brolio brolio figūra, identifikuojantis tą asmenį giminaityje, kuris visada stengiasi suteikti pamokas kitiems, gindamas savo įsitikinimus kaip universalius. Santykyje su mūsų komentuotu poveikiu, brolio-brolio stereotipas apimtų mūsų apibūdintą požiūrį. Taigi jo požiūris iš dalies gali kilti iš Kruverio efektas.

Tačiau, kadangi cuñadismo yra pagrįstas, bent jau iš dalies, elgesiu, patvirtinančiu žinant, kas nėra žinoma, jis taip pat yra susijęs su „Atir-Rosenzweig-Dunning“ efektu. Bet kuriuo atveju, tai labai erzina elgesys, ypač tada, kai šie žmonės stengiasi įteikti savo idėjas klausimais, kurie, nes jie yra įsipareigoję ir prieštaringi, gali kelti pūsles, pavyzdžiui, politiką ar feminizmą.

Atsižvelgdami į tai, pagalvokime mūsų žinių trūkumo pripažinimas gali būti daug protingesnis elgesys, nei bandymas, atsižvelgiant į mūsų ribotą požiūrį, žinias, kurias turime. Tai leis mums išmokti ir išlaikyti daug turtingesnes diskusijas, be to, nesukelti, išlaikyti tezes, kad logika, kuri gali atrodyti, nėra.

Investicijų, kurios yra pelningesnės nei žinios, negali palikti savo materialinių gėrybių, bet geriausia investicija yra tokia, kuri jiems suteikia žinių, kad galėtų patys judėti. Viena iš garsiausių Benjamino Franklino citatų atspindi šią idėją; „Investicijų, kurios yra pelningesnės už žinias, nėra“. Skaityti daugiau "