Tikimės, kad vienos dienos mokymasis atgaivins tą pačią aistrą kaip futbolas

Tikimės, kad vienos dienos mokymasis atgaivins tą pačią aistrą kaip futbolas. Tikimės, kad mūsų vaikai ir jaunuoliai galės mėgautis kokybišku švietimu. Iš švietimo, kuriame atradimai sukėlė tą pačią emociją kaip tikslas ar krepšelis paskutinę minutę.

Linkiu, kad galėtume palengvinti mokytojus, norėčiau, kad galėtume padaryti savo profesiją gerai apgalvotu ir atlygintinu darbu. Norėčiau, kad mūsų vaikai matytų tikrąjį potencialą, Tikiuosi, kad vyriausybės suteiks mokytojams geriausias priemones, kad jos galėtų mokyti kuo individualesniais būdais, pasveikindamos ir pabrėždamos kiekvieno iš jų mokinių stipriąsias puses..

Tikimės, kad paauglys, kuris klausia ir parodo aistrą už tai, ką pasakoja knygos, pažadins tą pačią iliuziją tėvams, visuomenei, kaip paauglys, kuris žada būti nauju aukso, bronzos ar vienu metu. Tikimės, kad laikraščiai, kuriuose kalbama apie naujus atradimus, padengti, kaip tikėtasi, ir surinkti kaip tos dienos, kai įvyko pagrindinės partijos.

Skaitydami ir mąstydami apie šiuos „ojalás“, yra tūkstančiai vaikų, kurie neturi nieko valgyti, kurie ieško žemės sklypo, kuris pradėtų studijuoti paveldėtą knygą, kuri žiūri į jų užrašų knygą ir nežino, kas atsitiko. Tūkstančiai vaikų, kurie nusivylė matematika, tūkstančiai analizių, kurių jie nesupranta, karai, kurių jie nežino. Karai, išankstiniai nusistatymai ir įsitikinimai, kurių jie vengia norėdami tęsti, išgyventi.

Tai patvirtinta didžioji dalis pasaulio švietimo sistemų yra nepakankamos dėl jų nepakankamumo, jie apriboja tyrimą į mokyklą ir nepradeda nuo vaikų žinių, kad ją būtų galima sustiprinti. Nors žiniasklaida yra skirtinga, blogas ugdymas yra tiek skurdžiuose, tiek išsivysčiusiose šalyse.

„Gydytojo futbolo“ efektas

Tai šiek tiek pažįstama sveikatos priežiūros kontekste: Futbolo rungtynių dienomis ir svarbių konkursų laikais mūsų ligoninių skubos atvejai yra nepalyginti. Tai toks smalsus reiškinys, kad tai sukelia šiek tiek apmąstymų apie mūsų aistras.

Ispanijoje buvo atlikta šio fakto studija, o išvados yra tokios, kad pacientai, atvykę į ekstremalias situacijas, yra mažiausiai 35 proc., Tai yra didžiausias procentas (44 proc.), Jei svarstome mažų negalavimų ar mažų žmonių antplūdį. Atitinkama Skirtumas yra didelis ir kviečia mus abejoti mūsų įpročiais.

Įpročiai, kurie atsispindi klausime - priverstinio reagavimo -, kurį mes darome savo vaikams, nes jie sugeba suformuluoti savo pirmąjį žodį. „Kokia komanda esate?“, Mes sakome. Paprastai mes nekelia abejonių, kad futbolas gali būti ne įdomus arba bent jau neinteresuotas natūraliu būdu. Mes „priversti“ juos atsakyti, kad nustatytume tikslą.

Švietimas yra visuomenės pagrindas

Sėkmės paslaptis Suomijos švietimas, aiški nuoroda šioje srityje jų veiklai būdingas dėmesys mokytojams, pasirinktas ir pasiūlytas būdas tapti nuostabiais instruktoriais.

Taigi, Garantija, kad švietimas turi pasiūlyti, yra nurodyti kiekvienam vaikui pagal jų potencialą, užtikrinti, kad kiekvienas žmogus galėtų būti įveiktas ir nesudarytų bendrų darbotvarkių, kurios neatitinka jokio prisitaikymo ir taip daugeliui nusivylimų, daugybės gręžinių, pražūtingų pastabų ir nuostolių, kuriuos sunku kiekybiškai įvertinti dėl jų didybės visuomenei, rūšiai arba tą pačią planetą.

Geriausia švietimo sistema yra ta, kuri valdo studentai eina toliau ir tobulina savo rezultatus, individualizuoja ir skatina propaguojamą mokymo programą. Tai reiškia, kad reikia parengti švietimo pasiūlymą, pagrįstą „Vygotskian“ gebėjimų ir galimybių koncepcija.

Tai nereiškia, kad turėtume nustoti džiaugtis sportu. Mes būtume kvaili, jei nesuprastume, kad už jo ludiško komponento jis yra žaidimo šaltinis ir visiškai tinkamas vertybių formavimo kontekstas. Geros komandos nebūtų, jei jos nariai nesuprastų bendradarbiavimo svarbos, jei praktikoje jie neįgyvendino Gestalto principo, kad visa yra daug daugiau nei dalių suma.

Tai stebuklas, kad švietimas išgyvena mūsų švietimo sistemą

Švietimas, kaip tai yra išteklių ir koncepcijos prasme, šiuo metu yra deficitas visame mūsų planetos plote ir plote. Einšteinas, vienas didžiausių istorijos genijų, tai sakė tai stebuklas, kad žmogaus smalsumas išlieka formalus švietimas.

Mes sutiksime, kad kažkas yra negerai ir kad kažkas yra ne tik dabar. Kodėl, jei ne, 4 metų vaikas klausia daugiau nei 100 klausimų per dieną, o 10 metų vaikas pradeda jaudintis dėl testo atsakymų? Tai lengva atsakyti, kaip visuomenė, mes mažiname savo vaikų sparnus. Ir tai daroma ne tik mokykloje.

Nes jei vaikas negali mokytis pagal jam būdingą bendrąjį kelią, o likusiems vaikams yra jo amžius, tuomet jam turi būti mokoma, kaip vaikas mokysis, kaip jie nurodo savo sugebėjimus Nes, galų gale, tai iš esmės yra apie tai suvokti Tikroji teisė negali būti lygi, bet būti kitokia ir laikoma tokia, pradedant švietimu. 

Sveikas vaikas yra spontaniškas, triukšmingas, neramus, emocinis ir spalvingas, vaikas nėra gimęs, kad galėtų sėdėti, žiūrėti televizorių ar žaisti su tablete. Vaikas nenori būti ramiai visą laiką. Skaityti daugiau "