Ar mokymo mašina galėtų padėti mokytis?

Kas atsitiktų, jei kompiuterių mokslo ir psichologijos sintezė galėtų padėti mums geriau suprasti, kaip mokomės? Ar būtų galima sukurti mašiną, galinčią kiekvienam studentui planuoti idealias pamokas? Atrodo, kad šis tikslas pradedamas įgyvendinti dėstymo mašinos konstrukcijos dėka.

Daugelis iš mūsų patyrė patirties, kuria mes stengėmės išmokti kažką naujo, bet patyrėme akimirkų, kai kažką išmokome beveik be vargo. Žmogaus mokymasis yra sudėtingas procesas.

Jei mašina mums padėtų mokytis be pastangų ir taip pat pritaikyti šį procesą prie mūsų charakteristikų, galbūt būtų daug efektyviau ir produktyviau. Viskonsino-Madisono universiteto mokslininkų komandos dėka ši svajonė artėja.

Įvairūs kompiuterių mokslų ir edukacinės psichologijos katedrų dėstytojai bendradarbiauja su kompiuterine mokslininke Xiaojin Zhu savo projekte „mokymo mašina“.. Tikslas yra atverti naujus kelius mokymosi srityje. 

„Tikiuosi, kad mokymo mašina turės įtakos švietimo pasauliui“, - sako Zhu. „Tai suteiks mums asmeniškai optimalias pamokas realiems žmogaus mokiniams“..

Mašinų mokymas

Mašininis mokymasis yra nusistovėjęs kompiuterių mokslo srities, kurioje ekspertai yra kurti matematines priemones, kurios padėtų komandoms mokytis iš duomenų ir aptikti modelius. Mašinos studentas (komanda) yra tarsi studentas.

Mokymo aparato tikslas - kurti modelius, kurie ateityje bus naudingi bandant susidoroti su dideliais duomenų rinkiniais, kuriuos dažnai sunku valdyti.

Mokymo mašina naudoja sudėtingus matematikos metodus, kad mokslininkai galėtų modeliuoti realius žmogaus mokinius ir parengti geriausias pamokas jiems mokyti.. Pavyzdžiui, mašina galėjo nustatyti mažiausią skaičių pratimų, reikalingų tam tikram studentui suprasti sąvoką.

Nors šis darbas vis dar yra pradiniame etape, jis turi didžiulį potencialą daryti įtaką švietimui. Šios mašinos pritaikymas gali svyruoti nuo mokymo ar vertinimo procesų individualizavimo iki mokinių, turinčių problemų ir mokymosi sunkumų, pagalbos. 

Mokymo mašina: informacinių technologijų ir psichologijos sąjunga

Timothy T. Rogers, Viskonsino-Madisono universiteto pažinimo psichologijos profesorius ir vienas iš Zhu bendradarbių, paaiškina, kaip kompiuterių mokslas ir psichologija susirenka į mokymo mašinos projektą.

Roger sako norint, kad ši mašina būtų mokoma kaip gyvybinga, reikalingas geras studentų elgesio modelis; tai yra, būtina suprasti, kaip tai keičiasi dėl įvairių mokymosi tipų ar praktinės patirties poveikio. Be to, modelis turi būti skaičiuojamas ir turi sugebėti kiekybiškai prognozuoti studentų elgesį. 

"Galų gale, mes tikimės, kad darbas gali padėti mokytojams parengti studijų planus ir programas kurie skatina mokymąsi įvairiose srityse “, - paaiškina Rogersas, remdamasis matematikos, mokslo ir skaitymo pavyzdžiais.. 

Kita vertus, taip pat primygtinai reikalauja, kad būtų dedamos pastangos naudoti pažintinius mokymosi modelius, galinčius turėti įtakos realioms problemoms. Ir kad jie taip pat verčia mokslininkus daryti naujus ir svarbius pažangos mokymosi procesuose apskritai. 

Tačiau Zhu sako, kad nors ši idėja yra konceptualiai paprasta, realiame pasaulyje labai sunku ją taikyti, nes tai labai svarbi tema..

Informatikos ir psichologijos ryšys

Tiek psichologija, tiek kompiuterių mokslas yra mokslo disciplinos, kurios sutelkiamos nustatyti konkrečias informacijos apdorojimo savybes, vienas žmogus ir kitas - įrankio, galinčio emuluoti smegenų funkcionavimą, kūrimas - kompiuteris.

Kita vertus, psichologija išsiskiria turint keletą sričių ar studijų metodų, būdami kognityvinė psichologija, kuri yra arčiausiai kompiuterijos. Šis požiūris sutelktas į tai, kad žinome, kokie yra procesai, nuo kurių mes gauname žinių apie pasaulį, sužinome apie aplinką ir gaunamus rezultatus.

Be to, iš kognityvinės psichologijos susidomėjimas sutelktas į supratimą apie protingų sistemų, tiek žmogaus, tiek dirbtinių, veikimą ir pobūdį. Dėl šios priežasties analogija tarp proto ir kompiuterio. Tačiau abiejų panašumas yra akivaizdus. Todėl šios srities mokslininkai, ypač tie, kurie yra orientuoti į dirbtinį intelektą, stengiasi perduoti idėjas, įsitikinimus ir hipotezes apie tai, kaip protas veikia kompiuteriu. Psichologai šioje srityje taip pat naudoja kompiuterinį modelį savo hipotezėms ir teoriniams aiškinimams atlikti.

Kaip matome, kompiuterių mokslas ir psichologija yra glaudžiai susiję siekdama giliau pažinti žmogaus proto veikimą ir jos nebuvimą. Santykiai, kurie, be abejo, turės kalbėti ir kurie gali labai prisidėti prie technologinės ir asmeninės bei socialinės pažangos.

3 mokymosi strategijų tipai Pagrindinis mokymosi strategijų tikslas - padaryti mokinius efektyvesnius besimokantiems. Skaityti daugiau "