Visada yra galimybė išbandyti alternatyvų išsilavinimą

Viena iš didžiausių šiandieninių problemų yra švietimo srityje. Tai problema, kuri turi įtakos ne tik tėvams ir mokytojams, bet ir valstybėms. Švietimas yra ateities pagrindas. Nuo mažų, vaikai įsisavins sąvokas ir sukurs psichines struktūras, kurios nulems jų žingsnių ir sprendimų priėmimą. Kai kurie tėvai, susidūrę su švietimo nesėkme, pasirenka alternatyvų išsilavinimą. Ar tai blogas variantas?

Europos kontekste švietimas jau daugelį metų buvo Suomijoje. Ši šalis kiekvienais metais pasiekia geriausius kursus švietimo lygmeniu, tačiau netgi ji visiškai pakeitė švietimo modelį, suteikdama daugiau laisvės tiek vaikams, tiek mokytojams renkantis, ką mokytis ir kada.

Kitos šalys, remdamosi Suomija, daro pakeitimus, bandančius nukopijuoti savo modelį. Ši praktika, o ne naudinga, blogesnius rezultatus suteikia panašių Suomijos ir šalių, kuriose jie bando eksportuoti savo modelį, panašumų trūkumas.

Mano vaikystės mokykla

Prisimenu, kad, kai buvau pradinėje mokykloje, klasėje, kurioje mes nesulaukėme dvidešimties vaikų, prisijungė du kursai, mokytojas buvo stende, sakydamas mums, ką turėtume įsiminti. Mano draugai ir aš tuo tarpu sėdi kėdės milimetrų dydžio eilėmis, mes išlaikėme dokumentus, kuriuose rašėme didžiulį nuobodulį ir klausimas, kokia skausmo forma būtų patikimesnė, kad išeitų prieš penkias minutes iki patio.

Tačiau šis linksmumas truko ilgai, kai mokytojas suprato, kad bausmė buvo neatidėliotina ir mes likome be norimo įdubimo. Apmąstydami tuos laikus, ką iš tikrųjų išmokome, buvo tai, kad mes niekas. Tik mes esame asmenys, kuriuos turime paklusti ir kad tiesa yra tie, kurie davė mums klasės. Viskas, ką jie pasakė, buvo teisinga ir galėjome padaryti nedaug pastabų.

„Būtina plėtoti klausimo pedagogiką. Mes visada klausomės atsakymo pedagogikos. Mokytojai atsako į klausimus, kurių studentai neprašė “

-Paulo Freire-

Nedaug klausimų išsprendė net ir praėjus metams, nors, jei turėčiau sutaupyti, filosofija ir etika yra prizas. Šiose klasėse visada jie mokė mus analizuoti savo emocijas skaityti ramiai suprasti, ką skaityti, būti kritiškiems ir nepriimame pateiktų tiesų. Dabar jie nori nutraukti filosofijos klases.

Emocinis ugdymas

Ir tai jau pasakė Foucault, Dabartinio švietimo kilmė randama džudų-krikščioniškoje tradicijoje. Ši tradicija skelbia tokias vertybes kaip paklusnumas ir aukojimas. Jei senosios mokyklos, bent jau Ispanijoje, buvo skirtos kurti kunigus ir karines, šiuo metu jos labai skiriasi. Vietoj kunigų ir kareivių, bankai ir inžinieriai išeina iš mokyklų.

Sakoma, kad Albert Einstein nesulaukė didelių matematikos rezultatų, kai jis buvo vaikas. Aš nežinau šio pareiškimo tiesos, bet, be to, kad iš tiesų yra išradimas, tiesa, kad švietimas nesuteikia laisvų ir nepriklausomų žmonių. Kartais, kai kažkas negerai ir jaučiu, kad pasaulis baigiasi, visada prisimenu etikos klases, jose teko rašyti mūsų gyvenimo įvykius ir interpretuoti, kokias emocijas ir jausmus pajuto, kodėl ir kaip jie kontroliuoja. kaip mes elgėmės.

Dabar jie tai vadina emociniu intelektu, o žmonės sugriežtina savo diržus, kad mokytų, ką švietimas negalėjo suteikti. Bet ne viskas yra pesimizmas. Nors švietimas visame pasaulyje yra labai panašus, ten yra nedideli redoubai, kur tai nėra, kaip ir tų baisių Galų kaimas. Pasaulyje yra vietų, kuriose švietimas yra skirtingas ir daugiausia dėmesio skiriama žmonių švietimui prieš ar kuriant gerus specialistus.

Alternatyvus švietimas

Alternatyvaus švietimo pavyzdys randamas agrosofijoje. Toks gyvenimo būdas yra bendrystėje su žemė, o aplinka ir vaikai, kurie yra iškeltas pagal šiuos nurodymus, bent jau iki dešimties metų neišeina į mokyklą. Šio tipo alternatyvaus ugdymo metu šie vaikai nesimoko skaityti ar rašyti iki vėlyvo. Tačiau jie mokosi gyventi ir dirbti harmoningai su žeme. Gali atrodyti, kad dešimties metų berniukas, kuris nežino, kaip skaityti, yra nesėkmė, bet penkiolika metų niekas nepastebės skirtumo.

Šie vaikai, prieš išvykdami į mokyklą, jau turi tokias vertybes kaip solidarumas, jie žino, kaip būti savarankiški ir turi kritinę gyvenimo viziją. Galų gale, švietimas yra prioritetų mastas, Kas svarbu, kad mano sūnus žino visų pasaulio šalių sostines arba kad jis gali eiti į kitą šalį ir gerbti skirtingas kultūras, žinodamas, kaip vertinti tai, ką jie siūlo? Kuris yra geresnis, žinant, kaip reguliuoti emocijas ar užpildyti sau tabletes, žinant visas jų sudedamąsias dalis?

Atsižvelgiant į dabartinius pavyzdžius, pastaruoju metu prasidėjo neseniai įvykęs stividorių streikas Ispanijoje. Nė vienas kitas sektorius neprisijungė prie paramos, žmonės juos kritikavo, nes "jie jau per daug sumokėjo", o galų gale nėra. Kai jie gavo tai, ko jie norėjo, arba bent jau dalis, jie nustojo išeiti į naujienas. Nesvarbu, ar žinote, kad jei ginsite pavogtas teises, galite jas atgauti.

Kaip tai būtų buvę, jei turėjome kitą išsilavinimą, jei mes užaugome pagal alternatyvaus švietimo sistemą? Jei solidarumas būtų tarp mūsų vertybių, galėjome prisijungti prie jų. Jei mes turėjome kritišką ir smalsą mintį, kad galėjome suprasti jų protestą, galbūt mes žinojome, kaip viskas baigėsi, galbūt jie būtų suteikę mums idėjų, kaip pagerinti savo padėtį, gal jie būtų padėję mums savo patirtimi, galbūt ... bet ne. Jie mokė tik klausytis, tikėti ir paklusti be apklausos.

„Pirmiausia jie atėjo ieškodami komunistų, ir aš nekalbėjau, nes buvau ne komunistas. Tada jie atėjo į socialistų ir profesinių sąjungų atstovus, ir aš nekalbėjau, nes tai nebuvo nei vienas, nei kitas. Tada jie atėjo pas žydus ir nekalbėjau, nes buvau ne žydas. Tada jie atėjo pas mane, ir tuo metu niekas nebuvo palikęs, kuris galėtų kalbėti už mane.

-Martin Niemöller-

Išsilavinimas fiksuojant

Radau šiuos atspindžius žiūrėdamas į filmą, kad nors jo premjera neturėjo daug pasekėjų, nemanau, kad tai paliktų visiems abejingus. Kalbu apie „kapitoną fantastišką“ - tai santuokos istorija, kuri atsisako civilizacijos kelti savo vaikus miške, kaip ir bet kuris kitas alternatyvus ugdymas. Rezultatas, vaikai, kuriuos norėtų tėvas. Vaikai, kritikuojantys gyvenimą, su savo nuomonėmis (kurios nėra iš televizijos) ir įspūdingu išlikimo instinktu.

Žinoma, vaikai turi trūkumų. Pagrindinis ir ryškiausias yra bendravimo su bendraamžiais stoka. Ryšio su kitais žmonėmis už jų utopijos nebuvimas. Nors tai tik „Holivudo“ filmas, kuriuo siekiama sukurti kasoje, galbūt į darbotvarkę turėtų būti įtrauktos diskusijos dėl kito alternatyvaus švietimo modelio naudos, orientuotos į kitus prioritetus.

Jei norime kūrybingų vaikų, siūlome švietimą, kuris vertina kūrybiškumą, kodėl kūrybiškumas vertinamas, jei jis nėra sustiprintas? Galbūt dėl ​​to, kad gyvename prieštaringoje visuomenėje, kuri sukrėtė mūsų svajones. Skaityti daugiau "