50 puikių frazių apie daugybę intelektų

Keletas intelekto teorijų buvo tokios pat sėkmingos kaip kelių intelektų teorija Howard Gardner. Pasak šio autoriaus, žmonės gali sukurti kelis žvalgybos tipus, iš viso aštuoni, o kiekvienas žmogus pabrėžia kai kuriuos iš jų.

Gardneriui IQ matuoja tik dalį žmogaus intelekto, kuris yra žinomas kaip akademinis intelektas. Bet ... ką apie tuos žmones, kurie pasižymi socialiniais įgūdžiais, muzika ar grafiniu dizainu? Ar jie nėra protingi asmenys? Daugelis žmonių, sėkmingai dirbę, nebūtinai buvo studentai, kurie išsiskyrė dėl savo kvalifikacijos.

• Jūs galite eiti giliau į Howard Gardner teoriją straipsnyje: „Gardnerio kelių intelektų teorija“

Frazės apie daugelį intelektų

Pastaraisiais dešimtmečiais daugelis žmonių atsispindi šioje teorijoje. Žemiau rasite sąrašą su geriausi sakiniai apie daugelį intelektų.

• Susijęs straipsnis: „55 geriausi sakiniai apie psichologiją ... ir jo reikšmė“

1. Garsusis IQ testas pagrįstas matematine logine žvalgyba ir mažesniu mastu lingvistiniu intelektu

Howardo Gardnerio daugialypės žvalgybos samprata atsirado priešingai unikaliajai žvalgybai, kuri matuoja tik dalį žmogiškojo intelekto.

2. Mes ne mokome lankyti, galvoti, metakognicija ... tai nėra mokymo programoje, bet yra labai svarbu spręsti šiuos procesus, kad būtų galima išmokti, be jų mokymasis neįmanomas

Mokykloje ilgą laiką dėmesys buvo skiriamas tik matematiniams ar kalbiniams įgūdžiams, nepamirštant kitų, pavyzdžiui, kūrybiškumo.

3. Mano idealios ateities mokyklos struktūra grindžiama dviem hipotezėmis: pirma, kad ne kiekvienas turi tuos pačius interesus ir gebėjimus; Mes ne visi mokomės vienodai. Antroji hipotezė gali pakenkti: tai, kad mūsų dieną niekas negali išmokti viską, ką reikia išmokti

Mes visi turime talentą, o kai kurie dalykai yra geriau nei kiti. Štai kodėl mes negalime kalbėti apie vieningą žvalgybą, o iš kelių tipų žvalgybos.

4. Kartu su vertinančiais specialistais ateities mokykloje turi būti studento mokymo programos vadovas. Jų darbas būtų padėti suderinti studentų profilius, jų tikslus ir interesus, turinį ir tam tikrus mokymosi stilius

Idėja apie tai, kas gali būti ateities mokykla, kurioje asmens talentai būtų suderinti su studijų sritimis.

5. Kūrybiškumas kyla iš darbo, reikalauja mokslinių tyrimų, noro, motyvacijos ir visa tai reikalauja veiksmų laisvės laikais. Geriausios idėjos yra ne pirmosios, kurios pasitaiko mums, paprastai atsiranda po daugelio kitų įdomių ir bendrų

Yra daug žinomų sėkmingų žmonių atvejų, kurie nebūtinai akademiškai spindėjo.

6. Vaikams turi būti suteikta laiko pateikti puikių idėjų. Mokytojas taip pat turi turėti laiko planuoti ir turėti puikių idėjų

Ne visi mėgsta matematiką. Tačiau kai kurie iš šių žmonių gali puoselėti didelius talentus.

7. Mokykla, orientuota į asmenį, turėtų būti turtinga vertinant individualius gebėjimus ir tendencijas. Stengiuosi susieti asmenis ne tik su mokymo programų sritimis, bet ir su tam tikrais būdais, kaip juos skleisti

Frazė, kritikuojanti klasikinį švietimo modelį, ir skatina kitą modelį, kuris yra labiau individualizuotas ir orientuotas į daugelį intelektų.

8. Naujų technologijų nutraukimas verčia mus mokyti vaikus kitaip. Dabar taip pat yra nauja galimybė naujiems talentams

Naujos technologijos atveria naują darbo rinką, kuri naudinga tiems, kurie puikiai išmano skaitmeninius įgūdžius.

9. Motyvacijos trūkumas mokykloje yra glaudžiai susijęs su asmens intelektu

Jei asmuo pasižymi muzikiniu intelektu, bet visą dieną turi atlikti matematinius pratimus, jis nepasieks savo talento ir jis nebus toks laimingas.

10. Labai svarbu įvertinti intelektą, tačiau standartizuoti bandymai nėra sprendimas

Bandymai, kuriais matuojamas KI jie neatitinka tikrojo individo potencialo.

11. Daugelyje pasaulio šalių mokyklos organizuojamos vienodais būdais. Tie patys dalykai mokomi ir vertinami vienodai, visiems studentams vienodai, nes atrodo teisinga, kad visi studentai būtų traktuojami kaip lygūs

Kiekvienas žmogus turi keletą savybių ir išsiskiria kai kuriais talentais. Tai neatitinka klasikinio mokymo modelio.

12. Paklauskite, ką jie nori padaryti, ir tada tai padaryti, motyvuodami

Būtina nustatyti asmens talentus, kad kuo geriau išnaudotumėte šį asmenį ir būti laimingiems.

13. Kūrybiškumas nėra sukurtas su spalvinimo skirtukais

Yra žmonių, kurie yra labai kūrybingi ir labai naudingi, bet jei neleisime jiems manyti, kad jie bus laikomi vidutiniškais.

14. Žvalgyba, ką mes vertiname protingais veiksmais, yra keičiama per visą istoriją. Žvalgyba nėra galvos medžiaga, kaip ir alyva naftos bake. Tai yra baigtinių galimybių rinkinys

Didelę sumą, kurią mes manome protingai ar ne, įtakoja visuomenė ir kultūra.

15. Labai svarbu mokytis kartu su visu kūnu, o tai reiškia, kad mokymasis yra visuotinis

Tai nepadeda žinoti daug kalbos, jei po to mes nežinome, kaip bendrauti.

16. Žvalgyba yra biopsihologinis potencialas, kuris neturėtų būti painiojamas su žinių sritimi, kuri yra socialiai sukurta veikla..

Frazė apie intelektą, kuris kviečia giliai apmąstyti.

17. Mokymas, kurį moko klasėse, yra įsipareigojęs pasiūlyti turinį ir procedūras, orientuotas į kalbinės žvalgybos ir loginio-matematinio intelekto vertinimą

Klasikinis mokymo modelis visada buvo ta kryptimi; tačiau vis daugiau dėmesio skiriama daugialypės žvalgybos modeliui.

18. Akademinė žvalgyba (išsilavinimo kvalifikacijų ir nuopelnų gavimas, akademinis įrašas) nėra vienintelis veiksnys, kurį turime įvertinti, kad žinotume asmens intelektą

Akademinė žvalgyba tai nėra galutinis sėkmės prognozuotojas.

19. Pastaraisiais dešimtmečiais švietimo sistema pasikeitė labiau nei ankstesniais šimtmečiais

Pastaraisiais metais švietimo bendruomenė stengiasi keisti seną mokymo paradigmą.

20. Tai pastebima žmonėms, kurie, nepaisant puikios akademinės kvalifikacijos, turi svarbių problemų, susijusių su kitais žmonėmis arba elgtis su kitais jų gyvenimo aspektais

Akademinė žvalgyba yra tik žmonių žvalgybos dalis, bet sėkminga gyvenime, būtina turėti kitą įgūdžių rinkinį.

21. Studentai mano, kad norėčiau sužinoti, kad turiu rizikuoti, bet aš negaliu, kai tik rizikuojau, ir aš neteisingai, jūs mane neigia

Ilgą laiką žmonės, kurie įvaldę kai kuriuos žvalgybos tipus, o ne kiti, buvo apdovanoti daugiau.

22. Kūrimas yra įprotis, turite daug praktikuoti ir suteikti daug galimybių, gerbti skirtumus, kad kūrybiškumas vystytųsi

Kūrybiškumas yra labai svarbus žinių visuomenėje, kurioje gyvename.

23. Yra 8 intelektai, o kiekvienas žmogus išsiskiria labiau nei kitose, bet nė vienas iš aštuonių yra svarbesnis ar vertingesnis už kitus

Kiekviena žvalgybos informacija atitinka keletą užduočių. Visi yra naudingi, jūs turite tik sugebėti juos kurti.

24. Mes galime ignoruoti skirtumus ir manyti, kad visi mūsų protai yra lygūs. Arba galime pasinaudoti šiais skirtumais

Motyvuojantis ir teigiamas pranešimas, kuris kviečia kurti daugybę intelektų.

25. Tradiciniais metodais labiausiai mokosi tas, kuris moko, pagrindinė plokštelė yra tas, kuris žino labiausiai. Po kiekvienos meistriškos diskusijos kiekvieną dieną žino daugiau, jūsų mokiniai yra kažkas

Kuo daugiau mokinys mokosi, jis suvokia visą savo potencialą

26. Kas nėra praktikuojama, nesukuria

Kaip ir ankstesniame punkte, praktika daro mokytoją. Bet jūs turite leisti studentams plėtoti savo potencialą.

27 Skatinti talentą, veiklą, savarankiškumą, tyrinėjimą, iššūkius, kritinį mąstymą, savęs valdymą, naujoves ... Daugelis žmonių mano, kad jie bus mažiau pasirengę, jie yra neteisingi, tradicinė sistema, kurią mes jiems suteikiame paprastą užduotį, jie yra tik gavėjai, jie tiki, kad perėjimas ir namų darbų valandos suteikia daugiau, bet tai visiškai klaidinga

Vis dar yra tie, kurie mąsto seniai. Ateities švietimo sistema turi skirtis nuo pastarųjų dešimtmečių švietimo sistemos.

28. Kai kurie talentingi vaikai yra nustebinti mokyklomis

Daugelis mokyklų tik apdovanokite tuos, kurie puikiai žino ribotus įgūdžius, matematika ir lingvistika.

29. Mokymasis dirbant neturėtų būti prabanga, tai yra vaikų teisė. Sėdėdami prie stalo, mes įgyjame drausmę ir prarandame mokymąsi

Tam, kad vaikai galėtų praktikuoti tai, ką jie yra gerai, būtina, kad mokyklos dėtų pastangas, kad suteiktų individualų gydymą.

30. Galbūt jaunimo ir brandos amalgama yra išskirtinė kūrybinio mokslinio genijaus charakteristika

Mokyklos turėtų būti lankstesnės ir skatinti studentų kūrybiškumą.

31. Jokios rizikos baimės: venkite neigiamo, o ne raudonojo polio

Daugelis vaikų sužinojo, kad mokykla neskiria jų talentų, todėl jie yra demotyvuojami.

• Susijęs straipsnis: „Motyvacijos tipai: 8 motyvaciniai šaltiniai“

32. Mūsų apribojimai ne tik leidžia pirmuosius gyvybiškai svarbius mokymus, bet taip pat leidžia kartais kūrybiškai suskaidyti

Kai mokyklos neleidžia mums vystyti mūsų talentų, galime patirti pasekmes.

33. Transcendentinis švietimas: kažką kitokio, ypatingo, kad aš niekada nepamiršiu savo gyvenimo. Tai veikia

Turime ugdyti švietimą, jei ne, tai labai nepadeda.

34. Didelis iššūkis tiek mokytojui, tiek mokiniui yra nustatyti, kad ši pusiausvyra yra tarp veiksmo iššūkio laipsnio ir jį vykdančio asmens kvalifikacijos laipsnio.

Ne visi žmonės yra vienodai geri tuose pačiuose dalykuose, todėl mokymas turi prisitaikyti prie studento.

35. Asmeninis intelektas ir tarpasmeninis intelektas sudaro emocinį intelektą

Emocinis intelektas yra raktas į žmonių sėkmę ir gerovę.

36. Švietimo tikslas - padėti žmonėms daryti tai, ką jie turėtų daryti

Frazė, paaiškinanti, kas yra švietimo tikslas turėtų atsižvelgti į individualius talentus.

37. Ateityje galėsime individualizuoti, individualizuoti švietimą tiek, kiek norime

Daugelis švietimo ekspertų jau seniai pasisakė už mokymą, kuriame atsižvelgiama į daugybę intelektų.

38. Švietimo paradigmos pokyčiai yra būtini, kad ją pritaikytų prie daugelio intelektų

Panašus į ankstesnį paskyrimą, kuriame prašoma pakeisti švietimo paradigmą.

39. Sternbergas buvo paminėtas 4-oje pradinio laipsnio klasėje, kad jis turės mokymosi sunkumų, pirmojoje psichologijoje, kuri neatrodė jo dalykas. Šiandien jis vadovauja Amerikos psichologijos asociacijai

Aiškus pavyzdys, kaip švietimo sistema yra ir kaip dažnai mes nepastebime tikrųjų asmens stiprybių.

40. Kiekvienas žmogus turi unikalų intelekto derinį. Tai yra pagrindinis švietimo iššūkis

Jūs turite žinoti, kaip rasti kiekvieno asmens unikalius potencialus.

41. Jie remiasi neteisinga prielaida, kad visi žmonės turi tą patį protą. Bet aš tikiu, kad visi žmonės turi kitokį protą

Vienas iš būdų tai pasakyti kiekvienas žmogus išsiskiria kitokiu intelektu.

42. Kiekvieną dieną mokiniai tampa labiau nekomercuoti, sako mokytojai, nežinant, kad žmonės, atsakingi už motyvaciją, yra jų

Kai nedarysite to, ką norite, vargu ar galėsite motyvuoti tai, ką darote.

43. Tie, kurie geriau valdo šį gebėjimą bendrauti, turi geresnį kalbinį intelektą. Profesijos, kuriose išsiskiria šis žvalgybos tipas, galėtų būti politikai, rašytojai, poetai, žurnalistai ...

Paskyrimas, susijęs su kalbine žvalgyba ir kaip tai galima taikyti darbo srityje.

• Susijęs straipsnis: „Lingvistinis intelektas: kas tai ir kaip ją galima pagerinti?“.

44. Žmogaus gyvybei reikia ne tik vieno, bet ir kelių rūšių žvalgybos

Vieningo intelekto paradigma suteikia kelią daugeliui intelektų.

45. Mūsų pasaulis keičiasi, nežinomas ... jei dirbame tinklais, smerkiame berniukus ir mergaites

Turime žinoti, kad kiekvienas vaikas turi unikalių savybių, kurios turi dirbti.

46. ​​Yra vaikų, kurie puikiai išmano kai kuriuos įgūdžius nei kiti, ir jie yra labai protingi

Įprasta, kad žvalgyba susieta su gera matematika ar kalba, kuri yra paprasta.

47. Žirgą galite paimti į šaltinį, bet jūs negalite priversti jį gerti

Ši frazė reiškia faktą, kad mes galime paimti vaiką į klasę, bet jis net nenori ką nors išmokti, jis nebus.

48. Asmenys, turintys didelį erdvinį intelektą, dažnai turi sugebėjimų, leidžiančių jiems kurti psichinius vaizdus, ​​atkreipti ir aptikti detales, taip pat asmeninį estetikos jausmą

Paaiškinimas, kas yra erdvinis intelektas ir kokios yra jo savybės.

49. Muzikinio intelekto pranašumai yra tie, kurie sugeba žaisti instrumentus, skaityti ir komponuoti muzikinius kūrinius

Ne visi didieji muzikantai buvo geri studentai.

50. Įpareigokite savo aistras, nes galų gale jie niekada nekalba

Reikia tobulinti savo talentus ir aistras, nes kitaip jie niekada nepasieks.