18 geriausių psichologo Jerome Bruner'o citatų

Jerome Bruner visada bus prisimintas kaip kognityvinės revoliucijos varomoji jėga. Šis psichologas, gimęs Jungtinėse Amerikos Valstijose 1915 m. Ir miręs 2016 m., Buvo vienas iš XX a..

Harvardo gydytojas, jis atkreipė mokslinių tyrimų liniją, kuri prieštaravo B.F. Skinner, John B. Watson ir kiti, kurdami savo kognityvinę teoriją.

• Jerome Bruner biografija

Jerome Bruner frazės ir mintys

Labai įkvėptas Jeano Piageto kūrinių, Bruneris taip pat teoriškai apie žmogaus mokymąsi, kurdamas savo mokymosi modelių teoriją.

Šiame straipsnyje mes žinosime šiek tiek daugiau apie Jerome Bruner per kelis žinomus citatus ir frazes, kurios leis mums priartėti prie šio fenomenalaus tyrėjo darbo..

1. Jums lengviau suaktyvinti savo jausmus nei imtis veiksmų.

Jausmų kryptingumas ir jų įtaka mūsų kasdien.

2. Švietimas turi būti ne tik kultūros perdavimas, bet ir alternatyvių pasaulio požiūrių teikėjas ir noras juos ištirti..

Kritinis mąstymas yra vienas iš pagrindinių mokymosi raktų. Be tyrinėjimo nėra atspindžių.

3. „Mes turime vengti, kad mokiniai nuobodu mokyklose“

Į įdomų interviu, kurį Bruneris davė El Paísui, Šiaurės Amerikos psichologas paaiškino keletą raktų, kaip mokyklos turėtų mokyti mylėti žinias.

4. Aš tikiu mokykloje, kuri ne tik moko vaikus, ką žinome apie pasaulį, bet ir moko juos galvoti apie galimybes.

Švietimas, paremtas utopija, kūrybiškumu ir pažanga.

5. Ar vaikai mokosi religijos? Turiu labai anglosaksinę mentalitetą, tikiu Bažnyčios ir valstybės atskyrimu.

Apie sekuliarizmą mokyklose. Jo vizija yra aiški ir dienovidinė.

6. Tiek čia, tiek visur, be diskusijų, švietimui reikia lėšų. Jums reikia investicijų.

Reali frazė apie švietimą XXI amžiuje.

7. Kūrybiškumo esmė yra panaudoti žinias, kurias jau turime bandyti žengti dar vieną žingsnį.

Apie savo kūrybiškumo sampratą.

8. Studentai turėtų būti skatinami atrasti pasaulį ir santykius sau.

Mokymasis ir laissez-faire, kaip pagrindinis veiksnys didinant kiekvieno vaiko smalsumą.

9. Mes esame „pasakojimo“ būtybės, o nuo tada, kai buvome vaikai, mes įgijome kalbą, kad paaiškintume šias istorijas, kurias mes atliekame.

Įdomi vizija, kodėl žmonės bendrauja su dideliu sudėtingumo laipsniu, per kalbą.

10. „Mąstymas apie mąstymą“ turėtų būti pagrindinė bet kokio įgalinančios švietimo praktikos sudedamoji dalis.

Metakognicija mus moko įvertinti savo mintis ir pasiekti aukštesnius išminties lygius.

11. Mokymasis yra procesas, o ne produktas.

Mes niekada nustojame mokytis ir performuluoti savo mintis per sensorinę ir psichinę patirtį.

12. Vaikas artėja prie naujos problemos yra tarsi mokslininkas, tiriantis savo natūralios studijų srities ribas.

Už kognityvinės komforto zonos mes visi esame skatinami ieškoti naujų ir geresnių būdų spręsti problemas ir išspręsti nežinomus.

13. Žuvys bus paskutinės, kurios atranda vandenį.

Idėja, nukreipianti mus į visur esančios idėjos idėją: tai, kas mus supa, kartais yra būtent tai, kas mums labiausiai nepastebima.

14. Geri mokytojai visada dirba pagal studentų kompetenciją.

Naujų kompetencijų ir įgūdžių skatinimas grindžiamas šiuo principu, kurį šiame sakinyje apibūdino Jerome Bruner.

15. Suprasti kažką kitaip, tai netrukdo ją suprasti kitais būdais.

Galbūt tai gali atrodyti kaip ne-protas, bet Jerome Bruner yra atsakingas už tai, kad mums primintų, jog realybė ne tik skaito.

16. Pagrindinis žaidimo bruožas (tiek suaugusiems, tiek vaikams) nėra turinys, o režimas. Kitaip tariant, žaidimas yra būdas artėti prie veiklos, o ne pati veikla.

Mąstymas apie Jerome Bruner, kuris gali mus atspindėti.

17. Žinios yra naudingos tik tada, kai jos transformuojamos į konkrečius įpročius.

Jei žinios nėra perkeltos į kasdienę veiklą, jos nėra labai naudingos.

18. Yra visuotinė tiesa apie žmogaus pažinimą: gebėjimą susidoroti su žiniomis viršija potencialios žinios, kurios lieka mūsų aplinkoje. Norint susidurti su šia įvairove, žmogaus suvokimą, atmintį ir pažintinius procesus reglamentuoja strategijos, kurios apsaugo mūsų ribotą pajėgumą, kad netaptume tūkstančiais aplinkos teikiamų stimulų..

Mes linkę suvokti dalykus sistemingai ir prototipiškai: tai padeda mums suprasti ir apibendrinti, todėl išgyventi labai sudėtingame pasaulyje.