45 geriausi Lev Vygotskio sakiniai

Lev Vygotsky yra vienas iš svarbiausių švietimo ir vystymosi psichologijos rodiklių.

Jų idėjos, atsispindėjusios jų „sociokultūrinėje teorijoje“, sutelktos į tai, kaip žmonės yra aktyvūs besimokantieji, labiausiai ekspertai gali suteikti mums labai vertingą pagalbą, kad galėtume sukurti savo mokymąsi ir kaip kalba yra pagrindinė priemonė, leidžianti perduoti žinių.

• Jūs galite įžengti į šio pobūdžio idėjas mūsų poste: "Lev Vygotsky sociokultūrinė teorija"

Geriausios Vygotskio frazės

Vygotskis taip pat žinomas dėl diskusijų, kurios išprovokavo jo teoriją apie kito psichologo, kuris domisi vaikų pažintiniu vystymusi: Jean Piaget. Abiejų autorių įnašuose yra keletas skirtumų.

Tačiau tiek Vygotsky, tiek Piaget pateikė vertingą informaciją šiai psichologijos sklypai. Tai rodo pažinimo raidos sudėtingumą.

• Susijęs straipsnis: Piaget vs Vygotsky: jų teorijų panašumai ir skirtumai

Kadangi Vygotskis išreiškė labai vertingus psichologijos susitikimus, šiame straipsnyje rasite 45 geriausias frazes. Pradėkime.

1. Psichologija patenka į aklavietę, kai analizuoja verbalinę minties dalį savo sudedamosiose dalyse, minties ir žodžio, ir tiria juos atskirai

Vygotskis paaiškina, kad dialogas yra svarbus psichologinis įrankis vystant vaiko mąstymą. Vaikai auga ir vystosi, o taip atsitinka jų pagrindinė kalba.

2. Mokytojas turi priimti tarpininko, o ne turinio teikėjo vaidmenį

Mokinys yra tas, kuris turi sukurti mokymąsi, mokytojas jį lydi tik kelyje.

3. Vien tik defektas nenusprendžia asmenybės likimo, bet socialines pasekmes ir jų socio-psichologinį realizavimą. Iš ateities perspektyvos pedagogika yra didžiulis galimybių žmogui ir jo ateičiai galimybių šaltinis

Skirtingai nei Piaget, kuris mano, kad mokymasis vyksta individualiai. Vygotskis mano, kad mokymasis vyksta dėl socialinės sąveikos, su kažkas daugiau ekspertų.

4. Patirtis moko mus, kad mintis nėra išreikšta žodžiais, o per save suvokia save

Kalba yra esminė mąstymui, mano, kad Vygotskis. Vaikų pažintinis vystymasis vyksta neformaliais ir formaliais pokalbiais su suaugusiais.

5. Smegenys yra ne tik organas, galintis išsaugoti ar atgaminti mūsų praeities patirtį, bet ir koordinavimo organas, kūrėjas, sugebantis perteikti ir sukurti ankstesnių patirties elementus su naujomis normomis ir metodais

Piagetas ir Vygotskis mano, kad esame aktyvūs mokiniai, o ne pasyvūs.

6. Nėra geresnio mokymosi nei savo patirtis

Patirtinis mokymas neabejotinai yra viena iš galingiausių mokymosi formų.

7. Žmogiškasis mokymasis suponuoja specifinį socialinį pobūdį ir procesą, kuriuo vaikai patenka į aplinkinių asmenų intelektinį gyvenimą

Vygotskio teorija orientuota į tai, kaip socialinė sąveika daro įtaką mokymuisi

8. Kultūra yra pritaikyta prie tipiško žmogaus, kuris yra normalus, jo konstitucijai, netipiškas vystymasis, kurį lemia defektas, negali būti įsišaknijęs kultūroje kitaip ir netiesiogiai, nes jis vyksta įprastame vaikyje

Lev Vygotskio frazė, kuri kviečia giliai apmąstyti.

9. Mintis gali būti lyginama su debesiu, kuris išmeta žodžių

Kalbos ir minties santykis yra aiškus, sako Vygotskis. Kalba yra žmogaus vystymosi pagrindas, nes tai palengvina keitimąsi žiniomis.

10. Žinios, kurios nėra iš patirties, nėra iš tikrųjų žinios

Patirtis yra mūsų mokymosi pagrindas ir būtinas žmonių pažinimo procesui.

11. Žodžių supratimui nepakanka suprasti kitų kalbą; būtina suprasti jo mintį

Vygotskis, mintis ir kalba yra glaudžiai susiję. Mokymasis vyksta komunikacinėje ir socialinėje aplinkoje.

12. Šiuolaikinė psichologija - bendrojo ir vaiko psichologijoje - ypač atskleidžia polinkį sujungti psichologines ir filosofines problemas

Vygotskio atspindys apie tai, kas yra psichologija.

13. Žmonės, turintys intensyvių aistrų, kurie pasiekia didelius džiaugsmus, turi stiprius jausmus, didelius protus ir stiprią asmenybę, retai kyla iš gerų berniukų ir mergaičių

Šviesūs protai ignoruoja socialines prievoles.

14. Mokymasis yra daugiau nei gebėjimas mąstyti; yra daugelio įgūdžių įsigijimas, kad galėtume galvoti apie įvairius dalykus

Kalba žymiai pagerina mūsų pažinimo raidą. Sudėtingos psichinės veiklos priežastys yra pagrindinės socialinės veiklos

15. Mūsų tėvai perduoda tai, ką rado ankstesnės kartos

Mūsų tėvai padeda mokytis ir perduoda žinias, Kognityvinis vystymasis grindžiamas socialine sąveika, palaikant kažkas daugiau ekspertų.

16. Atliktas elgesys yra nereikšminga galimo elgesio dalis. Žmogus, kiekvienu momentu, yra pilnas užpildytų galimybių

Kultūra riboja mūsų veiksmus ir mintis.

17. Jei suteiksime studentams galimybę kalbėtis su kitais, mes suteikiame jiems rėmelių, kad galėtume galvoti apie save

Vygotskis visuomet buvo stiprus bendrų mokymų gynėjas ir dirbo daugiau apie sociokultūrinės aplinkos įtaką pažinimo raidai..

18. Žodis be minties yra miręs dalykas, o mintis, kuri yra įterpta į žodžius, yra tik šešėlis

Frazė su tam tikra ironine mintimi ir kalba.

19. Tai, ką vaikas gali padaryti šiandien su pagalba, jis galės pats rytoj tai padaryti

Dėl bendradarbiavimo su kuo daugiau ekspertų. Vygotskis, aiškus ryšys su tuo, kad suaugusieji padeda mokytis vaikų.

20. Nepaisydami sąmonės problemos, psichologija uždaro galimybę susipažinti su sudėtingomis žmogaus elgesio problemomis. Ji yra priversta apsiriboti tik pačiais elementariausiais gyvosios būtybės ryšiais su pasauliu

Norint išspręsti šias problemas, jos turi būti visiškai laikomasi.

21. Kai psichologinė prigimtis nėra tinkamai suprantama, minties santykiai su žodžiu visame jo tikrame sudėtingumu negali būti aiškinami jokiu būdu.

Kaip ir ankstesnis sakinys, norint išspręsti problemą, turite būti objektyvus.

22. Sąmonės psichologinio pobūdžio problema mūsų psichologijoje nuolat ir sąmoningai išnyksta. Visi bando ne tai pamatyti, tarsi nauja psichologija neegzistuotų

Susitikimas apie psichologiją, kuri sukelia refleksiją.

23. Mokymasis yra tarsi bokštas

Lev Vygotsky, ši citata išreiškia savo pastolių koncepciją.

24. Problemos kyla dėl teorijų

Sunkumai verčia mus mobilizuoti ir išbandyti savo protą, jie yra augimo akimirkos.

25. Poreikis gali būti tikrai patenkintas tik tam tikru prisitaikymu prie realybės

Kultūra daugiausia lemia mūsų poreikius.

26. Tikroji minties raidos kryptis nėra iš individo į socialinę, o nuo socialinio iki individo

Priešingai nei Piagetas, Vygotskis bus prisimintas už jo indėlį į socialinę mokymosi viziją

27. Geriausias dalykas yra tai, kad kalbos ir socialinės patirties sąmoningumas atsiranda tuo pačiu metu ir visiškai lygiagrečiai

Kalbos ir socialinės patirties kūrimas jie yra glaudžiai susiję.

28. Diskursas ir veiksmai yra tos pačios sudėtingos psichologinės funkcijos dalis, kuria siekiama išspręsti šią problemą

Dialogas yra svarbus psichologinis įrankis sprendžiant problemas.

29. Švietimo agentai gali palengvinti mokymąsi, tačiau studentas turi jį kurti

Vygotskis nurodo proksimalinės plėtros zonos potencialą. Švietimo agentai - tai žinių palengvėjai, kurie padeda mums pažinti. Vygotskis yra vienas didžiausių socialinio konstruktyvumo eksponentų.

30. Per kitus tapsime sau

Vygotskis teigia, kad žmonės mokosi per socialinę sąveiką ir kad mokymasis bendradarbiaujant yra būtina kognityvinės plėtros priemonė.

31. Kalba yra įrankių įrankis

Vygotskio vienas iš šūkių apie psichologinę raidą.

32. Protas negali būti nepriklausomas nuo kultūros

Nėra žmonių kaip izoliuotų asmenų

33. Vaikas pradeda suvokti pasaulį ne tik per savo akis, bet ir per savo kalbą

Kalba leidžia sukurti pasaulį.

34. Pedagogika turi būti orientuota ne į vakarą, o į vaiko raidos rytą

Pedagogika suprantama kaip vystymosi vektorius.

35. Kas atsitinka tarp objektų ir objektų?

Apmąstymas apie tai, kaip žmonės tampa agentais, tai yra žinoti apie jų ketinimus.

36. Norint suprasti aukštesnes elgesio funkcijas, turime atrasti priemones, kuriomis žmogus išmoksta organizuoti ir nukreipti savo elgesį

Vygotskis išskiria aukštesnius psichologinius procesus ir pagrindinius.

37. Mes nurodome save tokiu pat būdu, kaip ir kitiems; naudojant žodį kaip įrankį

Mąstymas apie mokymąsi.

38. Mes tapome save per kitus

Mūsų aplinka formuoja mus.

39. Kalbos struktūra nėra paprastas minties struktūros atspindys, nes žodžiai negali būti laikomi mąstymu kaip matuoti drabužiais

Vygotskio refleksijos apie kalbos ir minties santykius.

40. Ženklų raidos istorija veda prie daug platesnės teisės, reglamentuojančios elgesio raidą

Perėjimas per kalbą yra vienas iš psichikos vystymosi sklypų.

41. Mokymasis nukreipti savo protinius procesus žodžiais ir ženklais yra neatsiejama koncepcijos formavimo proceso dalis

Atrodo, kad sąvokos vystosi tarpusavyje.

42. Patirtis rodo, kad mintis nepateikiama mintimi, bet jame vystosi

Mintis nėra kažkas visiškai atskirta nuo kalbos

43. Viskas, kas žinoma apie psichinę raidą, rodo, kad jos esmė yra sąmoningo sąmoningumo pobūdžio pasikeitimas

Psichologinių funkcijų plėtra apima daug skirtingų procesų

44. Už žodžių yra minties gramatika, reikšmių sintaksė

Įdomus dalykas apie kalbą yra tai, kas ne žodžiais, nes tai jiems suteikia prasmę.

45. Įdomus dalykas apie žmogaus protą yra būdas, kuriuo jis transformuojasi ir dar išlieka

Yra pusiausvyra tarp to, kas pasikeičia ir kas išlieka stabili.