Semantinis priminimas prieš liežuvio galo fenomeno vizualinis gruntavimas

Levelt (1989) teigimu, suaugusiųjų, turinčių vidurinį išsilavinimą, yra aktyvus žodynas, kuriame yra apie trisdešimt tūkstančių žodžių, todėl suprantama, kad susipažinimo su leksikonu procesai tyrėjams yra labai įdomūs, kai bandoma atrasti, kaip tai gali būti atlikti tokį greitą tinkamo žodžio pasirinkimą laisvai kalbant, reikalaujantį daugelį praktiškai automatizuotų leksikos atkūrimo procesų. Tačiau tam tikromis aplinkybėmis yra sunku tiksliai pasirinkti žodį tarp visų tų, kurie yra mūsų suaugusiųjų leksikone.

Skirtingi sutrikimai ar pokyčiai gali sukelti sunkumų, kai pasiekiate kalbą. Atsižvelgiant į sunkumą, kad afazijos ir kitos kalbos problemos, kurias sukėlė smegenų pažeidimas, gali būti susijusios su kalbos klaidomis ar žinomu liežuvio galiuko reiškiniu, kuris gali būti laikomas daugiau “normalus” ir kasdien, ne didesnės svarbos. Pastarasis, Punta de Lengua reiškinys sukėlė ypatingą susidomėjimą moksliniais tyrimais, siekiant ištirti žodžių parinkimo ir gamybos procesus. PsichologijojeOnline mes paaiškiname viską, susijusią su šiuo, pradedant nuo semantinis priminimas prieš vizualinis gruntavimas ir liežuvio galo fenomenas.

Galbūt jus taip pat domina: Užsienio kalbų mokinių autonomijos vystymasis iš Vygotskio indekso postulatų

1. Įvadas į gruntą ir liežuvio reiškinio galą
2. Dalyviai
3. Medžiagos
4. Procedūra
5. Dizainas
6. Rezultatai
7. Diskusija

Įvadas į gruntą ir liežuvio reiškinio galą

The liežuvio galo reiškinys (PL, ispanų kalba, TOT “Liežuvio galas”, anglų kalba), kalbant apie leksinį apdorojimą, yra aiškus pavyzdys, kad subjektas gali patirti sunkumų arba akimirksniu užsikimšti prieigoje prie žodžio fonologinio atvaizdavimo. Tai, atrodo, ypač pasikartoja vyresni žmonės, atsižvelgiant į skirtingus atliktus tyrimus (Maylor, 1990)ª; Brown ir Nix, 1996). Todėl, norint kontroliuoti šį poveikį, šiame eksperimente nebūtų įtraukti vyresnio amžiaus asmenys.

PL būklės metu žmogus turi intensyvų jausmą, kad žino šį žodį, apie tai, kad ketina pasiekti sąmonę, tačiau jis nepasiekiamas. Asmuo paprastai prisimena paviršinę informaciją apie ieškomą terminą, stengiasi ieškoti sinonimų ar alternatyvių žodžių kaip strategiją, leidžiančią ištarti žodį. Dalykas žino, kad jis turi fonetinę informaciją, kurios jam reikia, ir kad jis jį saugo savo atmintyje ir kad anksčiau ar vėliau jis galės prieiti prie jo. Tai dažnas ir dažnas reiškinys tarp gyventojų, ypač senatvėje, nors dėl poreikių netgi kalbama apie aukštą mokinių dažnumą. Didžiausia tikimybė dažniausiai suteikiama su vardais, po kurių eina bendrieji ir, galiausiai, veiksmažodžiai ir būdvardžiai.

Iš teorinio požiūrio matyti, kad ryšių modeliai (MacKay ir Burke, 1990) yra bendri, kaip serijiniai modeliai (Levelt, Roelofs ir Meyer, 1999), kad problema yra fonologinio aktyvinimo gedimas vieną kartą atitinkamas semantinis vaizdas yra aktyvuotas.

Brownas ir McNeillas (1966) sukūrė eksperimentą, kuriame šis reiškinys buvo ištirtas pateikiant retų žodžių apibrėžimus, į kuriuos dalyviai turėjo atsakyti trimis rašytiniais atsakymais: jie žinojo žodį, jie nežinojo, jie nežinojo, jie žinojo bet jie neprisiminė. Tyrimų rezultatai parodė, kad PL valstybėje kalbėtojas turi informaciją apie žodį, kurio nepavyksta susigrąžinti, ypač pradinio ir galutinio laiško, skiemenų skaičiaus ir pagrindinio akcento pozicijos, kuri parodė, kad Leksinis atkūrimas nėra atliekamas iš visų ar nieko, viename etape, tačiau yra bent dviejų rūšių diferencijuotos pažinimo reprezentacijos: fonologinė informacija ir semantinė informacija, kurių prieiga taip pat atitinka diferencijuotus procesus.

Jungiamieji modeliai jie siūlo mums smegenų ir neuronų metaforą, paaiškinančią leksinės prieigos kognityvinį procesą “neuronų tinklai” sudaro mazgai ir jungtys tarp šių mazgų. Pagal šį modelį dažniau vartojamų žodžių vienetai yra glaudžiau susiję su žemesnio lygio mazgais, pavyzdžiui, fonologinėmis ir ortografinėmis savybėmis. Taigi, kai aktyvuojamas mazgas arba yra sujungtas ryšys, aktyvavimas bus propaguojamas visomis kryptimis, didinant visas vizualiai, fonologiškai ir semantiškai panašias į paieškos žodį reprezentacijas. Kita vertus, kiekvieną kartą, kai žodis apdorojamas, sujungiami atitinkami žodžiai (McClelland ir Rumelhart, 1981), todėl vienas iš svarbiausių šio modelio aspektų būtų žodžio dažnis, kuris leistų: aukšto dažnio žodžiai nebūtų jautrūs PL, o žemo dažnio žodžiai būtų, nes jų modelis pasisako už ryšių stiprumo svarbą (kuo didesnis kalbos naudojimo dažnis, stipresni ryšiai, tuo mažesnė rizika PL) ).

Remdamiesi Brown ir McNeill gautais rezultatais ir atsižvelgdami į jungiamųjų modelių paaiškinimą, mes nustatėme šį eksperimentą, siekiant gauti eksperimentinių įrodymų, naudingų aktyvatoriaus, semantinio ar percepto tipo, naudai. ankstesnį aktyvavimą ir sumažintų latentinį laiką žodžio atkūrimui PL, taip pat teorijos patvirtinimą, kad šis reiškinys dažniau veikia žemo dažnio žodžius, o tai lemia laiką didelė reakcija į juos.

Todėl užduočių metu bus pristatomi dviejų tipų pagalbininkai: suvokimo gruntavimas ir semantinis gruntavimas, panašių žodžių kategorijose, kad jis galėtų būti lyginamasis ir suskirstytas į aukštą ir žemą dažnį.

Gruntavimo efektas jame daroma nuoroda į įtaką, kurią stimulas daro vėlesniam apdorojimo sistemos veikimui (Schacter, 1995). Galime išskirti kelis gruntavimo tipus, įskaitant tuos, kurie buvo atrinkti šiam mokslinių tyrimų projektui: suvokimo priminimas ir semantinis gruntavimas (Blaxton, 1989).

Semantinį gruntavimą paveikia apdorojimo lygio manipuliacijos, o suvokimas yra jautrus fiziniams dirgiklių manipuliacijoms..

Perceptualinis gruntavimas yra toks, kuris turi būti išreikštas netiesioginiais įrodymais. Šiuose bandymuose apdorojimas priklauso nuo eksperimento raktų fizinių savybių. „Tulving & Schacter“ (1990) teigimu, tai yra prieš semantinis reiškinys, atspindintis Perceptualinės reprezentacijos sistemos veiklą. Mes galime pateikti jį vizualiu, klausos, uoslės, haptiniu formatu. Eksperimente jis bus pateikiamas vaizdiniu formatu.

Semantinis gruntavimas yra toks, kuris turi būti išreikštas netiesioginiais bandymais, kuriuose reikalingas konceptualus stimulų apdorojimas. Ją gali paveikti semantinės kodavimo operacijos, ir tai nėra praktiškai jautri informacijos paviršiaus savybių pokyčiams. Stimulų apdorojimas ir jų netiesioginis atsigavimas yra semantinės organizacijos funkcija (Tulving & Schacter, 1990). Vienas aspektas, į kurį atsižvelgsime renkantis semantinį gruntavimą, bus tas, kurį pasiūlė Shelton ir Martín (1992) savo tyrimuose, ty turime atskirti asociatyvų ir ne asociatyvų semantinį gruntavimą, nes gruntavimas Automatinis yra gaunamas asociatyviai susijusiems žodžiams, bet ne žodžiams, kurie yra susiję su semantiškai, bet ne asociatyviai. Tai taip pat galėtų turėti įtakos latentiniam laikui, kurį tyrėme. Remiantis eksperimentiniais Groot (1990) rezultatais, palengvinimo efektai rodomi tik su asociatyviai susijusiomis sąlygomis. Mūsų atveju, norėdami pateikti didesnį palengvinimą, mes pateikiame tik semantinį asociatyvaus tipo pradmenį.

Galiausiai, pasak Craiko ir Lockharto (1972), yra du apdorojimo lygiai: paviršutiniški ir gilūs. Informacija būtų koduojama paviršutinišku lygiu, kai kalbama apie apdorojimą pagal stimulo charakteristikas, o gilus apdorojimas būtų toks, koks yra pateikiamas pagal reikšmės kūrimą..

Toliau mes paaiškiname metodas.

Dalyviai

Atliekant tyrimą jie dalyvaus 180 dalykų (90 vyrų ir 90 moterų) savanoriškai, nuo 25 iki 55 metų, pasiskirstę šešiose amžiaus grupėse (25-30 / 31-35 / 36-40 / 41-45 / 46-50 / 51-55). Švietimo lygmens veiksnys yra kontroliuojamas, pasirenkant visus dalykus, turinčius vidutinio ir aukštesnio lygio (bakalauro / universitetinės studijos). Įdarbinimas bus atliekamas tarp skirtingų grupių, dalyvaujančių be jokio atlygio. Dalyviai neatliks jutimo, neurologinio ar cheminės medžiagos naudojimo pakeitimų, galinčių turėti įtakos užduočių plėtrai.

Medžiagos

Kaip prietaisai buvo naudojami du kompiuteriai, kuriuose buvo pateiktos apibrėžtys, klausimynas, kuriame kiekvienas subjektas turi nurodyti savo vardą, amžių ir lytį ir pieštuką iki taško.

Kalbant apie pateiktus pagalbininkus, kompiuteris buvo naudojamas tiek pradinio (semantinio, tiek vizualinio) išvaizdos, kai įvyksta PL reiškinys, paspaudus mygtuką “intro”. Taigi, tik tuomet, kai pasirodys tarpininkas, padės kalbėtojui skleisti tikslą.

Žodžiai taikiniai bus iš viso 80 žodžių, aukšto ir žemo dažnio mišinys, paskirstytas kategorijose: bendrieji pavadinimai, simbolinių miestų pavadinimai, garsių žmonių vardai ir būdvardžiai. Šios kategorijos yra panašios į tas, kurias naudoja kiti mokslininkai, Burke et al. (1991). Manoma, kad yra daug žodžių, nes fenomeno PL atkūrimas laboratorijoje yra sudėtingas, todėl bandoma pateikti pakankamą skaičių reiškinio atsiradimo galimybių PL.

Apibrėžimams bus naudojamas Karališkosios Ispanijos akademijos žodynas (En http://www.rae.es/) (V.2003). Embleminių miestų ir garsių žmonių pavadinimų atveju buvo atlikti ad hoc apibrėžimai.

Norėdami pasirinkti žemo dažnio žodžius, buvo vartojamas Alameda ir Cuetos (1995) dažnių žodynas, naudojant tokius žodžius kaip mauzoliejus, požemiai, relikvijos ir kt..

Kiekvienai apibrėžčiai: a semantinio palengvintojo ar vizualinio koordinatoriaus.

Žodžio pavyzdys: Įžymusis asmuo -> Elisabeth Taylor.

Apibrėžimas: aktorė, pradėjusi kino pasaulyje septynerių metų amžiaus, susituokė daug kartų ir buvo Richard Burton pora labai garsiame filme. / Vizualinis gruntavimas: filmo scena “Lassie” kurioje pasirodo aktorė.

Žodžio pavyzdys: bendras pavadinimas žemas dažnis? Zeppelin.

Apibrėžimas: 1. m. Daugiau reguliuojamo baliono (R.A.E.) / „Visual Priming“? nuotrauka iš zeppelin.

Žodžio pavyzdys: Dažnus vardas aukštas dažnis? Pot.

Apibrėžimas: 1. f. Apvalus puodelis purvo ar metalo, kuris paprastai sudaro pilvą, su plačiu kaklu ir burna, su viena ar dviem rankenėlėmis, naudojamas maisto, šilumos vandens ir kt. (R.A.E.) / Asociatyvinis semantinis gruntavimas: pan? puodą.

Procedūra

Eksperimentas bus atliekamas atskirai, kambaryje tinkamai apšviestame ir tyliame. Kiekviena sesija neturi viršyti 15 minučių, išvengti nuovargio efekto. Prieš pradedant užduotį, jums bus pasiūlyta plati užduoties, kurią reikia atlikti, paaiškinimai ir įrašai, kuriuos reikia atlikti, suteikiant jiems medžiagą. Kiekvienoje sesijoje dalyvaus tyrėjas, kuris surinks reakcijos laiką nuo apibrėžimo atsiradimo ekrane iki kito apibrėžimo per tam tikrą laiko įrašymo programą kitame kompiuteryje..

Procedūra yra žodinių žodžių priskyrimo užduotis pagal PL sąlygas. Ją sudarys:

Kompiuterio ekrane pasirodys Žodžių tikslinės apibrėžtys. Mes neatsižvelgsime į pateikimo laiką, nes mes nemanome, kad tai yra tinkama eksperimentui. Apibrėžimas gali išlikti visą laiką, reikalingą iki kito. Prieš juos reikia Užpildykite klausimyną, kad atitinkamas žodis bus pateiktas.

• Jei žinote žodį ir gausite prielaidą, sekančiai apibrėžčiai spauskite žalią mygtuką, apibrėžtą efektui.
• Jei nežinote žodžio ar PL, pateikite raudoną mygtuką, kad pereitumėte prie kito apibrėžimo.
• Jei įvyksta PL, tai yra, jei jie tai žino, bet negali jo pasiekti, bus paspaudžiamas geltonas mygtukas ir atsitiktinai pasirodys pradinis (semantinis arba vizualinis) mygtukas. Jei dar su tarpininku, subjektui nepavyksta skleisti žodžio, jis dar kartą nuspaudžia raudoną mygtuką, kuris nuveda jį į šį apibrėžimą. Tokiu atveju registracijos anketa bus užregistruota “x” atitinkamame laukelyje “Aš negalėjau pasiekti šio žodžio”. Jei iškyla aplinkybė, kad negalite pasiekti atitinkamo žodžio, tačiau pasirodo sinonimas, jis bus įtrauktas į klausimyną, kuris taip pat grąžins orientacinę vertę “įsibrovėlis” (nuolatiniai alternatyvūs žodžiai, blokuojantys tikslinio žodžio atsiradimą), kurie, nors ir nėra šio tyrimo priežastis, gali suteikti mums atskaitos tašką kitiems eksperimentams.

Kalbant apie bandymus prieš bandymus, kiekvienas subjektas gali atlikti keturis praktikos testus. Jiems paaiškinama, kad tai tyrimas apie atmintį, bet jiems nėra paaiškinta, kad jis susijęs su PL reiškiniu.

Dizainas

Pateiktoje užduotyje: a mišrus faktorinis dizainas 6x2x1x4x2x2x2, su dviem nepriklausomais kintamaisiais (įvairaus amžiaus ir lyties) ir penkiais nepriklausomais kintamaisiais intrasujetos (užduotis, kategorija, dažnumas, pirminis ir tikslinis).

• Nepriklausomas kintamasis Intersujetos “Amžius” su 6 lygiais (25-30 / 31-35 / 36-40 / 41-45 / 46-50 / 51-55)
• Nepriklausomas kintamasis Intersujetos “Lytis” su 2 lygiais (vyrai / moterys) Nepriklausomas kintamasis Intrasubjects “Užduotis” su 1 lygiu (žodžių priskyrimas)
• Nepriklausomas Intrasubjects kintamasis “Kategorija” su 4 lygiais (bendrieji vardai, simboliniai miestai, garsūs žmonės, būdvardžiai)
• Nepriklausomas Intrasubjects kintamasis “Dažnis “ su 2 lygiais (aukšto dažnio, žemo dažnio)
• Nepriklausomas Intrasubjects kintamasis “Pirminis” su 2 lygiais (vizualinis, semantinis)
• Nepriklausomas Intrasubjects kintamasis “Tikslas” su 2 lygiais (žodis, ne žodis)

Priklausomas kintamasis buvo laikas, kai subjektas paėmė atsakymą, ty reakcijos laiką.

Rezultatai

Tikimasi, kad bus gauti trumpesni latentiniai laikai, priklausomai nuo pateiktos pradžios ir priklausomai nuo žodžio (aukšto arba žemo) dažnio, patvirtinantis ryšių teoriją ir patvirtinant, ar trumpesnis latentinis laikas atitinka pateikimo laiką. tam tikras gruntavimas ar ne.

Remiantis jungiamieji modeliai ir mokslininkų Brown ir McNeill rezultatai, pagal kuriuos žodžio dažnis aktualus PL reiškinio metu, kad vizualiai, semantiškai ir fonologiškai vyksta aktyvavimas, kai jungiamasi mazgas ir kad kalbėtojas turi informaciją apie žodį, pavyzdžiui, pradinę ir paskutinę raidę, skiemenų skaičių ir pagrindinio akcento padėtį, tikėtina, kad gauti rezultatai yra trumpesni latentiniai laikai, kai apibrėžimai / klausimai apie aukšto dažnio žodžiais ir kaip naujumas tikimasi žinoti, kokio tipo aktyvacija vyrauja prieš kitus, remiantis „Brown“ ir „McNeil“ gautais rezultatais. Tai yra, atsižvelgiant į tai, kad dėl to, kad kalbėtojas gavo informaciją apie žodį, nors jis negali prieiti prie jo, eksperimentas patikrins, ar yra trumpesnių reakcijos laikų, net jei pagalba atliekama su semantiniu ir ne fonologiniu gruntavimu. , kuris būtų tas, kuris galėtų geriau skatinti prieigą prie žodžio pagal juos. Atitinkamoje rezultatų analizėje bus atmesti visi gauti duomenys apie teisingus atsakymus, bet nepadaryta pagal PL reiškinį, taip pat neteisingi atsakymai, kurie neatitinka žodžio tikslo.

Diskusija

Atsižvelgiant į tai šis tyrimas yra tik dizaino pasiūlymas, Mes neturime tam tikrų reakcijos laikų rezultatų, kad galėtume patikrinti ataskaitos pradžioje iškeltą hipotezę ir tokiu būdu peržiūrėti, ar rezultatai patvirtina nurodytas prognozes. Todėl, priklausomai nuo to, ar šios prognozės yra įvykdytos, ar ne, galime daryti išvadą, kad prisijungimas prie leksikos patvirtina jungiamąjį modelį, ty, kad vyksta skirtingi aktyvai (vizualiai, fonologiškai ir semantiškai) ir kad Be to, tarp šių aktyvacijų gali vykti konkurencijos procesas, kaip nurodė McClelland ir Rumelhart (1981) interaktyvus aktyvinimo modelis (IAM), kai jie apibūdino žodžių pripažinimą lygiagrečio aktyvavimo ir konkurencijos mechanizmu. leksinis atstovavimo lygis. Kita vertus, priklausomai nuo rezultatų, gautų pateikiant du tarpininkus, priklausomai nuo to, ar didesnis PL poveikis atsiranda aukšto ar žemo dažnio žodžiais, gausime naują „Brown“ ir „McNeill“ gautų duomenų patvirtinimą, taip pat patvirtinsime jungiamieji modeliai, kurių kiekvienas žodis yra apdorojamas, yra sustiprinti ryšiai (McClelland ir Rumelhart, 1981), kurie leistų mums daryti išvadą, kad žemo dažnio žodžiai bus kandidatai, norintys patekti į juos. prieš aukštą dažnį.

Tiriant prieigą prie leksikos, galime įgyvendinti skirtingas mokymosi strategijas, skirtas skirtingiems kalbos sunkumams, pavyzdžiui, kalbų sutrikimų turinčių asmenų strategijoms atlikti tam tikrus mokymus, kad būtų geriau panaudoti jų ištekliai ar strategijos kalbų problemoms spręsti. mokymosi, plėtojant kalbos žaidimus.

Apibendrinant, prieigos prie leksikos ir perdavimo proceso tyrimas mazgų tinkle, taip pat aktyvavimuose dar nepasiekta galutinių išvadų, todėl visi su tuo susiję tyrimai labai prisidės prie skirtingų kalbos sutrikimų, kurie yra esminiai žmonių socialinės sąveikos aspektai, palengvinimo ar gerinimo.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Semantinis priminimas prieš vizualinis gruntavimas: liežuvio reiškinio galas, Rekomenduojame įvesti mūsų kognityvinės psichologijos kategoriją.