Vėlyvoji paauglystė, kas tai yra, ir fizinės bei psichologinės savybės

Paauglystė yra vienas sudėtingiausių ir sudėtingiausių laikotarpių, kuriuos praleidžiame visą gyvenimą. Tai augimo etapas, kuriame nustojame būti vaikais, kad taptume suaugusiais, pradėsime vis daugiau ir daugiau atsakomybės ir tapsime nepriklausomais ir tuo metu, kai tapsime tapatūs.

Baigiamasis paauglystės etapas, ankstesni metai, kai pateko į pilnametystę, kai kurie autoriai vadina vėlyvą paauglystę. Kalbame apie šį evoliucinį momentą, apie kurį kalbėsime šiame straipsnyje.

• Susijęs straipsnis: „8 labiausiai paplitę psichikos sutrikimai paauglystėje“

Paauglystė: pokyčių laikas

Perėjimas nuo vaikystės iki pilnametystės Tai vystymosi etapas, kuriam būdingas didelis fizinių ir psichinių bei socialinių pokyčių skaičius. Šį etapą užbaigia vėlyvoji paauglystė, tačiau prieš pastaruoju metu atsiranda daug reiškinių, kurie leidžia geriau suprasti.

Pirma, brendimo atsiradimas išsiskiria tuo metu, kai bus pažymėtas paauglystės pradžia ir kurioje Pradedama kurti skirtingi pokyčiai dėl neuroendokrininės sistemos veikimo (ypač prieš hipotalamijos ir hipofizės aktyvavimą) ir lytinių hormonų gamybos bei veikimo stimuliavimą, atsirandančius iš vyrų ir moterų..

Kūnas auga (netolygiai), stiprėja ir vystosi kaulai ir raumenys, pirminės seksualinės charakteristikos (iš esmės vidaus ir išorės lyties organai ir pirmosios menstruacijos / taršos atsiradimas) ir antrinė (plaukai ant veido, kūno) vystosi ir pubis, balso pokyčiai, krūties augimas). Šis augimas pradžioje vyksta sparčiau, nors po truputį jis sulėtėja praėjus metams..

Kognityviniu lygiu ir vystantis prefrontalinei žievei, po truputį paauglys įgyja gebėjimas savikontrolei ir savęs valdymui, protinis lankstumas, gebėjimas slopinti ir pasirinkti jų elgesį surasti ir organizuoti savo tikslus ir motyvus, planuoti ir numatyti rezultatus.

Vaikystės savęs centravimas suteikia kelią kitokiam egocentriškumui, kuriam būdingas visagalybės minčių buvimas asmeninio fabulo pavidalu ir įsivaizduojamo auditorijos kūrimas (atsižvelgiant į tai, kad kiti stebi ir suteikia mūsų elgesiui svarbą). Subjekto brandinimo metu, šis egocentriškumas daugeliu atvejų sumažės.

Tapatybės kūrimas

Tačiau neabejotinai vienas svarbiausių šio gyvenimo etapo psichologinių etapų tapatybės, atskirtos nuo likusio pasaulio, įgijimą. Paauglys nustoja matyti save tik pagal tai, ką kitas pasaulis jį laiko ir kuria savęs koncepciją, pradėdamas vertinti savo sudėtingumą ir norą eksperimentuoti, kad surastų save. Šiuo metu subjektas pradeda siekti socialinio dalyvavimo ir siekia didesnio nepriklausomumo.

Yra aišku atskyrimas šeimos atžvilgiu ir labiau linkę sutelkti dėmesį į draugų grupę, būdami esminiais elementais kuriant tapatybės aspektus ir socialinės priklausomybės jausmą. Taip pat visuomenė pradeda priskirti jiems vis didesnę atsakomybę ir reikalauti daugiau jų.

Visa tai lemia, kad pokyčiai, su kuriais susiduria paaugliai, gali tapti labai įtempti ir jiems gali būti sunku manyti, kad tai yra ypač jautrus vystymosi etapas..

Vėlyvas paauglys: kas yra?

Paauglystę galima suskirstyti į kelis etapus: ankstyvas paauglys nuo vienuolikos iki trylikos metų (kai paprastai atsiranda brendimas), paauglystė nuo keturiolikos iki šešiolikos / septyniolikos metų ir vėlyvojo paauglystės, kurią matysime žemiau.

Vėlyvoji paauglystė laikoma evoliuciniu momentu prieš pat pilnametystę, praėjus daugumai paauglių. Konkrečiai, vėlyvoji paauglystė nustatoma su antrojo gyvenimo dešimtmečio puse laikotarpis, kuris gali būti nuo 15 iki 21 metų (Kai kurie autoriai mano, kad jis pateikiamas nuo 15 iki 19, kiti siūlo nuo 17 iki 21).

Šioje gyvybiškai svarbioje stadijoje manoma, kad dauguma svarbiausių fizinio lygio brandinimo pokyčių jau įvyko (būdingiau būdinga ankstyvam ir vidutiniam paauglystei), nors tai nereiškia, kad organizmas nesivysto..

• Galbūt jus domina: „3 paauglystės etapai“

Kognityvinė ir brandinimo sritis

Kalbant apie pažintinius ir socialinius aspektus, manoma, kad vėlyvojoje paauglystėje jau sukurta abstrakčiausi mąstymas ir gebėjimas įvertinti savo veiksmų padarinius..

Tai yra daug stabilesnis etapas, nei prieš tai buvęs, pasižymintis daug labiau suaugusiųjų mąstymu ir ne tiek daug dabartiniu, tiek tiesioginiu, bet orientuotu į ateitį. Tapatybė iš esmės yra konsoliduota ir jūs jau turite nustatytas vertes (nors laikui bėgant jie gali skirtis). Stiprus idealizmo ir iliuzijos buvimas yra įprastas, nors taip pat gali atsirasti netikrumas ir nerimas bei psichologinės ir sveikatos problemos..

Kartais gali pasireikšti nedidelė krizė (vadinamoji 21-oji krizė, nors šiandieninėje visuomenėje ji vis labiau vėluojama), kurioje paauglys pradeda susidurti su suaugusiojo darbo reikalavimais, pora ir socialinis dalyvavimas.

Nepaisant visko, turime nepamiršti, kad vis dar esame paauglystėje ir vis dar trūksta aspektų, kurie būtų baigti kurti net biologiniu lygmeniu (Pavyzdžiui, prefrontalinė žievė nėra pilnai išsivysčiusi iki mažiausiai 25 metų amžiaus daugumoje žmonių arba net daugiau nei trisdešimt).

Psichosocialiniai aspektai

Kalbant apie asmeninius santykius, didesnis stabilumas ir mažiau eksperimentų išsiskiria nei kitais paauglystės laikais, ir Reliaciniu lygiu ryšys su didele grupe nebėra toks didelis jei ne, dažniausiai daugiau dėmesio skiriama santykiams iš žmogaus ir asmenybės (tiek romantiškuose santykiuose, tiek draugystėje).

Jie yra daug labiau nepriklausomi Ir šeima, ir bendraamžių grupė (nors abi yra labai svarbios), ir jų vertybės bei veiksmai nebėra priklausomi nuo to, ką kiti mano. Kalbant apie šeimą, mažėja pirminis paauglystės momentas ir atstatomas ryšys su kilmės aplinka. Jų dalyvavimas bendruomenėje yra daug didesnis ir paprastai yra laikas, kai jie nori „valgyti pasaulį“.

Bibliografinės nuorodos:

• Casas Rivero, J.J. ir Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Paauglių vystymasis. Fiziniai, psichologiniai ir socialiniai aspektai. Išsami Pediatrija, 9 (1): 20-24. Paauglių medicinos skyrius. Pediatrijos tarnyba. Móstolės ligoninė, Madridas.
• Castillero Mimenza, O. (2016). Kibernetinis elgesys: priekabiavimas tinkle. Analizės ir intervencijos pasiūlymas. [Online] Barselonos universitetas. Galima rasti adresu: http://hdl.handle.net/2445/103343.
• Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Draugystės ir draugystės kokybė vidurinėje vaikystėje: sąsajos su vienišų grupių sutikimu ir vienatvės bei socialinio nepasitenkinimo jausmais. Plėtros psichologija 29, 6-11.
• Siegel, D. (2014). Smegenų audra Barselona: Alba.
• Youniss, J. ir Smollar, J. (1985): paauglių santykiai su motinomis, tėvais ir draugais. Čikaga: Čikagos universiteto spaudos universitetas