Patarimai, padedantys vaikams susidoroti su mokymu

Kai mažieji įeina į pirmąją mokyklų klasę, Ką turėtų daryti tėvai ir motinos, kad vaikas būtų organizuotas ir galėtų įvykdyti šį naują etapą?

Įėjimas į mokyklą sukuria daugybę mišrių jausmų tiek tėvams, tiek vaikams. Abi gali jaustis džiaugsmu ir entuziazmu, ir staiga jie gali patirti nostalgijos akimirkas ir nerimauti dėl naujų pokyčių.

Kaip padėti vaikams būti teigiamiems naujojoje mokykloje?

Tarp tipiškų pateiktų reakcijų yra verkimas ir prisirišimas prie tėvo ar motinos, kad liktų ne švietimo centre. Nors vaikas džiaugiasi rengdamas savo medžiagas prieš mokslo metų pradžią, tą dieną, kai jie turi pradėti mokyklą ir patekti į centrą, jie verkia ir nenori, kad jų tėvai atsisakytų.

Apskritai mokyklos bendradarbiauja taip, kad prisitaikymo procesas būtų lengvas ir malonus šeimai, tačiau jis labai priklausys nuo vadovavimo, kurį šeima daro, kad palengvintų ar apsunkintų naują etapą, kuris prasideda..

Kai kurie patarimai, kaip palengvinti naują realybę vaikams

Todėl manome, kad tai svarbu nemažai rekomendacijų, padedančių jiems atlikti šį didelį žingsnį, nesukuriant didesnių baimių mažose ir, svarbiausia, vadovauti tėvams:

1. Jei įmanoma, leiskite vaikui sužinoti (prieš 15 dienų) švietimo centrą (įskaitant klasę), kurioje gausite pamokas, taip pat mokytoją.

2. Vieną savaitę prieš klasių pradžią vaikas pradeda augti artimiausiu metu, nei reikia pamokoms, priprasti prie jo. Vaikai per pirmą savaitę ir iliuzijai, kuri verčia juos eiti į mokyklą, daug kartų, tai daro be jokių problemų, bet vieną kartą per pirmą savaitę jie pradeda iškilti problemų šiuo aspektu. Vaikai, norėdami pailsėti, reikia maždaug aštuonių valandų per dieną.

3. Laikykite namuose, gerai matomoje vietoje, didelėje planuotojoje ar kalendoriuje, kad galėtumėte įrašyti namų darbus, darbai ir įsipareigojimai, kuriuos reikia atlikti per dieną, naudojant piešinius ar lipdukus, kad vaikas galėtų jį identifikuoti.

4. Namų darbas turi būti priskirtas namuose pagal tris mėnesius iki mokyklos pradžios, taip, kad kai jis yra mokykloje, jis gali prisiimti mokytojo komandą. Taip pat patartina turėti grafikus maistui, užkandžiams, žaidimams, pertraukoms ir minėtų pareigų laikymuisi ir pan..

5. Nuo pirmos savaitės užbaikite kasdienį tyrimą, kad atliktumėte užduotis; Net jei nesate egzaminuose, svarbu persvarstyti laiką, kuris neviršija trisdešimt minučių per dieną. Svarbu, kad vaikas pailsėtų, maitintų ir atliktų namų darbus.

6. Pažymėkite medžiagas prieš prasidedant mokyklai, su vaiko pavarde ir nurodykite, kaip svarbu juos prižiūrėti ir išlaikyti jų tinkamoje vietoje, taip pat pasekmes, jei jos dažnai prarandamos.

7. Vaikai ugdykite savo medžiagą ir daiktus į mokyklą, Pradedant valyti batus (veikla, kurią galima atlikti kartu su tėvu, kai jis yra pasirengęs apsirengti savo drabužius), paruošite portfelį su nešiojamais kompiuteriais, kad ne tėvai prisiimtų atsakomybę. Svarbu, kad medžiagos būtų paruoštos prieš dieną, kad įsitikintumėte, jog turite viską, ko reikia.

8. Kad padėtų su ankstesniu punktu, tėvas ar motina gali užrašyti medžiagas (priedai), kuriuos prašote mokykloje, o tada lankyti kartu (tėvas / motina ir vaikas), kad juos gautumėte arba prireikus juos pateiktumėte, bet visada nurodykite vaikui, kad tai yra jų atsakomybė. Tėvai gali naudoti konkretų nešiojamąjį kompiuterį, kad galėtų bendrauti su mokytoju, kurį vaikas visuomet nešioja su jais, o tėvai visada jį patikrins.

9. Mokykite ir leiskite vaikui padengti arba papuošti savo užrašų knygeles ir juos identifikuoti tokiu būdu, kad vaikas jas pripažintų.

10. Skatinti studente tvarką ir švarumą nešiojamuose kompiuteriuose, medžiagose ir dideliuose kiekiuose. Pavyzdys: visi lapai turi būti įklijuoti atitinkamuose nešiojamuose kompiuteriuose, o tie lapai, kurie neatitinka jokios medžiagos, tam tikslui laikomi aplanke. Turime užtikrinti, kad nešiojamieji kompiuteriai būtų tvarkingi, išsamūs ir pataisyti mokytojas.

11. Išlaikyti nuolatinį ryšį su mokytoju, kad išsiaiškintumėte mokyklos veiklą: susitikimai, pasivaikščiojimai, konstatuojamosios dalys ir kt..

12. Jei vaikas nedalyvauja mokykloje, kuo greičiau papildykite jį. Tuo atveju, kai nėra numatytos iš anksto numatytos veiklos, susijusios su tema.

13. Išlaikykite papildomus mokyklas, reikalingas avarijoms namuose. Apskritai, pirmaisiais mokyklinio gyvenimo metais vaikai yra labai arti kartono, pieštukų, gumos, spalvotų pieštukų, žirklių, todėl būtų labai naudinga turėti šių medžiagų atsargas, jei atsitiktų ypatinga situacija..

14. Paklauskite vaiko, kaip jo diena buvo, kas jam patiko, kas jam nepatiko ir kodėl; nurodo, ką paminėjo mokytojas; ryšys su compañeritos, taip pat prižiūrėti, kad jis tinkamai atliktų šėrimo procedūras. Svarbu ne tik atkreipti dėmesį į vaiko žodžiu paminėjimą, bet ir į jų gestus, kūno kalbą, išvaizdą, vengimą pokalbyje ir abejonių atveju gilinti su mokytoju. Maži vaikai dažniausiai neturi galimybės išreikšti save ir susidūrę su naujomis situacijomis paprastai nuslopina savo jausmus, nes baiminasi, kad jie nebus sukurti, todėl labai svarbu atkreipti dėmesį į neverbalinę kalbą.

15. Abu tėvai turi dalyvauti vaiko ugdymo procese, daugeliu atvejų daroma prielaida, kad motina yra ta, kuri privalo užtikrinti šias užduotis, tačiau tėvas užima labai svarbią vietą mokymosi procese, todėl mokymosi procese dalyvaujančios užduotys yra bendras darbas.

Pastabos dėl vaikų rengimo svarbos

Svarbu prisiminti, kad daug kartų, „sielvartas“, kad įėjimas į klases sukelia dažniau tėvai nei patys vaikai, kurie sugeria savo tėvų jausmus, ir tai gali paveikti jų gebėjimą prisitaikyti prie naujos aplinkos, taip pat jų gebėjimą įsitvirtinti prie naujų mokyklų poreikių.

Negalima bandyti mažinti sūnaus kančių įėjimo į mokyklą su šiomis strategijomis, kurias išvardysiu toliau:

• Buvimas švietimo centre, pasiimkite ankstesnėmis valandomis
• Nuolat kreipkitės į centrą arba nueikite į centrą.

Bet kuris iš šių veiksmų padidina vaiko kančią ir todėl, gali sukelti didesnius prisitaikymo sunkumus. Dėl šios priežasties rekomenduojama jį aptarti su mokytoju ar specializuotu mokymo centro personalu: patarėju, psichologu ir kt., Kurie pateiks konkrečias rekomendacijas, kaip tinkamai tvarkyti bylą..