Kodėl mokytis pedagogikos? 10 raktų, kuriuos turėtumėte įvertinti

Pedagogika yra disciplina yra atsakingas už intervencijos galimybių tyrimą ir siūlymą viename iš ramsčių, kuriais grindžiama bet kuri visuomenė: švietimas.

Kiek švietimo sistemos gali būti kritikuojamos ar apklaustos, mokymo modeliai yra veiksniai, turintys tiesioginę įtaką vertėms, kurias mes įsisaviname, mąstymo modelius, kuriuos norėtume priimti, ir būdą, kuriuo mes esame susiję. Štai kodėl renkantis universitetinę karjerą Pedagogija daugeliu atvejų yra mėgstamas daugelio jaunų žmonių pasirinkimas (o ne taip jauni), kurie planuoja išsiaiškinti profesinę karjerą šioje srityje.

Ką reikia žinoti prieš mokant pedagogiką

Praktiškai visose universitetų karjerose ir magistro bei magistrantūros formavimo būduose, prieš priimant sprendimą mokytis pedagogikos, būtina atsižvelgti į daugelį veiksnių, kad būtų galima nuspręsti, kokių maksimalių žinių reikia..

Tai yra keletas svarstytinų punktų.

1. Kas yra pedagogika?

Pedagogika yra mokslas, studijuojantis švietimą sugebėti ją nukreipti per tam tikrus projektus ir strategijas tam tikrų tikslų siekimui. Ji turi tvirtą filosofinį komponentą, nes ji turi ištirti, kokie yra švietimo prioritetai ir kokiu būdu ji turi būti naudinga visuomenei, tačiau ji taip pat turi mokslinį-techninį komponentą, nes per jį atliekamas tyrimas, kokie metodai ir teorijos gali būti geriau suprantamos ir veiksmingiau įsikištos apie švietimą.

2. Švietimas viršija klasę

Jau seniai manoma, kad mokymasis ir mokymas yra daug platesnis už specialiai mokytojams skirtas mokymo priemones. Švietimas vis labiau suprantamas kaip bendradarbiavimo tinklas mokytojai dalyvauja, švietimo centrų, tėvų ir apskritai studentų ir daugeliu atvejų psichologų bei socialinių darbuotojų šeimos vadovų kryptis;.

3. Pedagogika yra tarpdisciplininis mokslas

Pedagogikos centre daugelis socialinių mokslų susirenka kad kartu suteiktų pagrindą mokytis, suprasti ir geriau įsitraukti į švietimą. Tai reiškia, kad jis turi daug ryšių palaikančių laivų su kitomis disciplinomis, o tai leidžia nukreipti interesus į konkrečias kitų mokslo sričių sritis.

4. Pedagogika ir psichopedagija turi skirtumų

Nors jie yra glaudžiai susiję, Šios dvi disciplinos nėra vienodos ir turi daug skirtumų. Pedagogika studijuoja švietimo ir švietimo reiškinį bendrai ir daugeliui kitų socialinių mokslų, tokių kaip sociologija ar antropologija, psichopedagogija orientuota į pedagoginę sritį, susijusią su psichologinėmis teorijomis, paaiškinančiomis psichologijos teoriją. psichologiniai matavimo ir įsikišimo įrankiai, siekiant pagerinti mokinių dėmesį.

5. Tai neturi būti lengva rasė

Kai kuriose šalyse universitetinė karjera, susijusi su švietimu, suteikia labai paprastą įvaizdį. Tačiau tai priklauso nuo politinio-administracinio kriterijaus, kiekvieno regiono ir kiekvieno universiteto ir kiekvieno asmens gebėjimų bei interesų, kita vertus. Mokslas ar disciplina savaime nėra lengva, tai priklauso nuo kiekvieno studento stiprybių ir filtrų, kuriuos švietimo įstaigos nori pareikalauti tam tikros kompetencijos ir minimalaus pasirengimo.

6. Pedagogika yra ne tik atsakinga už mokymą

Mokytojas ir pedagoginės patirties turintis asmuo gali būti mokytojas ir mokyti studentus, tačiau tai nebūtinai turi būti būtinas. Taip pat galite sutelkti dėmesį į kitą monetos pusę: mokymąsi ir supratimą, kaip jis gaminamas. Nuo to seka kitas taškas.

7. Pedagogas ir mokytojas nėra sinonimai

Pedagogai gali dirbti toli nuo klasės ir nedirbdami mokytojams, darbo grupėse. Jie turi santykinę pasirinkimo laisvę šiuo aspektu, nes jų darbo apimtis yra platesnė nei darbas, kuris iš esmės atliekamas klasėje.

8. Pedagogai nemoka vaikų ir jaunuolių

Tradiciškai ji tikėjo, kad švietimas yra kažkas, kas susijusi tik su jaunais žmonėmis ir jų mokytojais, tačiau taip nėra. Švietimas yra reiškinys, kuris atsiranda visose amžiaus grupėse, Tai rodo, kad suaugusieji turi būti perdirbami ir išsilavinę, kad galėtų toliau plėsti savo įgūdžius ir mokymo sritis.

Tam tikra prasme ši profesija vertina faktą, kad už pagrindinio darbo su studentais yra daug mokslinių tyrimų ir intelektinio darbo, kuris taip pat turi būti vertinama kaip neatsiejama ir svarbi švietimo proceso dalis.

Štai kodėl tai, kas daroma mokyklose, akademijose ir universitetuose, prasideda ne iš savavališkų kriterijų ar pedagogų užgaidų, bet iš metodologinių principų, kuriais siekiama sukurti naudingas ir veiksmingas mokymosi technologijas..

9. Pedagogai nėra psichologai

Nors abu mokslai palaiko ryšius ir keičiasi žiniomis, yra aiškūs skirtumai tarp abiejų. Pedagogika daugiausia dėmesio skiria švietimui, o psichologijos tyrimai ir psichikos procesai apskritai yra disciplinos tiltas tarp biologijos ir neurologijos, ir, kita vertus, socialinių mokslų..

Tiesos momentu mokymasis nustoja būti vienu iš elgesio, kurį gali ištirti psichologai, bet pedagogai specializuojasi šioje srityje ir ne kitose.

10. Pedagogika neapima žinių, kaip perduoti informaciją studentui

Šiuo metu švietimas laikomas procesu, kuriame studentai turėtų būti aktyvūs savo mokymo ir kompetencijų ugdymo agentai. Ši klasių mintis, kur mokytojai sako, kad mokiniai prisimena, laikoma pasenusi: šiandien mes stengiamės, kad studentai dalyvautų klasėse ne mažiau kaip mokytojai.