Konkrečios operacijos - kokybiniai ar kiekybiniai aspektai

Laikotarpis konkrečias operacijas pagal Piaget, tai yra gebėjimo logiškai mąstyti tobulėjimas, nuolatinis pokytis. Šie pokyčiai apima socialinį vystymąsi, kuris savo ruožtu reiškia vaikų egocentrizmo mažinimą, būdingą pasirengimo darbui etapui.

Kokybiniai specifinių operacijų aspektai

Piaget išskiria logines - matematines ar logines - aritmetines struktūras ir infralogines struktūras. Loginės matematinės struktūros susideda iš operacijų, atliekamų atskiruose objektuose. Infraloginės struktūros - tai dalis - visiški santykiai atskirame objekte, kuris laikomas apskritai, atsižvelgiant į jų erdvės ir laiko santykius. Tai yra medžiagos išsaugojimo atvejis. Be klasikinių užduočių išsaugoti medžiagos ar medžiagos kiekį, svorį ir tūrį, yra ir kitų:

1. Klasių įtraukimas.
2. Sertifikavimas
3. Transityvumas
4. Kalnų problema.

Horizontalūs atsilikimai sugeba išsaugoti

Piaget'o tyrimas parodė, kad yra skirtumas tarp medžiagos, svorio ir tūrio išsaugojimo. Vaikai saugo medžiagą vidutiniškai septynerių metų amžiaus, maždaug devynerių metų amžiaus svorio išsaugojimą ir tūrio išsaugojimą maždaug dvylikos metų amžiaus..

Kiekybiniai konkrečių operacijų aspektai

Galimas paaiškinimas apie pastebėtus atsilikimus gali būti tas, kurį pasiūlė Pascual-Leone, kuris mano, kad esminis aspektas, kuris numato, ar vaikas įveiks tam tikrą užduotį, yra tai, kiek elementų jis turi atkreipti dėmesį į užduotį, tai, ką jis vadina psichikos poreikiu.

Užduočių analizė yra labai galinga priemonė, skirta prognozuoti vaikų intelektualų elgesį. Pascual-Leone teigia, kad užduotys, kurias gali išspręsti konkrečių operacijų vaikai, turi psichinę paklausą pagal schemų skaičių, sudarytą nuo 3 iki 5.

Vandens lygio užduotis.

Ši užduotis leidžia mums ištirti kitą išsaugojimo formą, šiuo atveju - vandens lygio horizontalumo išsaugojimą butelyje, nepriklausomai nuo skirtingų jo polinkių. Didžiausias sunkumas atsiranda, kai butelis pateikiamas ant stalo. Tokiais atvejais iki 9-10 metų vaikai nesaugo vandens lygio horizontalumo.

Atsakymų į šią užduotį raida yra „imtinai“, ty kai išsprendžiamas didesnis sunkumas, taip pat išspręstos visos ankstesnės. 1–4 lygių atžvilgiu ši taisyklė nepažeidžiama. Vandens lygio uždavinys yra ankstesnė sąlyga turėti minimalų psichinį dėmesį (M) 4, kad būtų galima sukurti logines matematines operacijas, leidžiančias išsaugoti horizontalumą. Tačiau yra ir veiksnys, į kurį reikia atsižvelgti, tai yra suvokimo komponentas.

Pažinimo stiliaus priklausomybės įtaka - suvokimo lauko nepriklausomumas.

Vienas iš šių pažinimo stilių yra vadinamoji priklausomybė - suvokimo lauko (DIC) nepriklausomumas. Stiliui būdingi du kraštutiniai poliai, kuriais paliekami dalykai. Nepriklausomybės polyje dalykai yra labiau analitiniai, o priklausomybės polyje jie linkę būti labiau globalistai.

„Huteau“ atlikta peržiūra patvirtina, kad KĮ išsaugojimo uždaviniuose viršija VB.

Galime apibendrinti šios rūšies tyrimus, kuriuose teigiama, kad KI pranašumas bus rastas tik tada, kai suvokimo konfigūracija atlieka svarbiausią vaidmenį atliekant užduotį.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Konkrečios operacijos - kokybiniai ar kiekybiniai aspektai, Rekomenduojame įvesti mūsų Evoliucinės psichologijos kategoriją.