Fizinio lavinimo mokytojo karjera ir profesija

Fizinio lavinimo dėstytojai baigia darbą, o ne mokymą. Tai reiškia, kad jų studijos ir vėlesnė bei profesinė veikla nesutinka, o oficiali statistika rodo.

Iš dalies šis reiškinys yra bendras visoms skirtingų šalių universitetų absolventams ir mokomas pagal šį terminą kvalifikacija. Šiame psichologijos-interneto straipsnyje mes parodome dalį per pastaruosius trejus metus įvykusių pokyčių ir mes analizuosime jo profilį. fizinio lavinimo mokytojas, karjera ir profesija.

Galbūt jus taip pat domina: Mokytojo-mokytojo pirminis mokymo specialistų rengimas

1. Fizinio lavinimo mokytojo karjera
2. Per kvalifikacijos ypatumai
3. Perkvalifikavimo poveikis
4. Socialinio pertvarkymo poveikis
5. Duomenys apie fizinio lavinimo mokytojo darbą
6. Lyčių skirtumo poveikis
7. Fizinio lavinimo ir kvalifikacijos kėlimo mokytojas: išvados

Fizinio lavinimo mokytojo karjera

Absolventai kaip Fizinio lavinimo specialybės magistras jie susiduria su sudėtinga darbo rinka, kurioje jie dirba žemiau savo profesinės kvalifikacijos. Pertvarkymas apibūdina situaciją, kai žmonės dirba darbo vietose, kurių mokymo lygis jiems yra būtinas, yra mažesnis už darbuotojui ar kandidatui prieinamą akademinį mokymą (Quintini, 2011b).

Nesistengiant supaprastinti tokio sudėtingo klausimo, nes jis daro poveikį šalims, turinčioms skirtingo lygio ekonomikos vystymąsi, skirtingas kultūras ir demografines struktūras, vertinami kai kurie svarbūs bendri duomenys: ji nuolat didėja visose Europos šalyse, ji yra didesnė tarp moterų, mažiau per dešimtmetį, kurį studijavo 2003-2013 m. (Mc Guinness, op.Cit.; Davia et als, 2017).

Konkrečiai, šiame pranešime ketiname pakartoti šių trijų metų raidą, kurioje tam tikras laipsnis ekonomikos krizės padėties pagerėjimas mūsų šalyje, daugiausia dėmesio skiriant absolventų, kaip absolventų mokymui - fiziniam lavinimui, skaičiui, sutarčių skaičiumi ir kokiomis profesijomis, remiantis Viešosios valstybinės užimtumo tarnybos (SEPE) duomenimis.

Per kvalifikacijos ypatumai

Jei laikomės didžiausio ekonominio aspekto, nurodome, kad esama didelių skirtumų pagal geografinę vietovę, ty pernelyg didelės kvalifikacijos normos yra didesnės ir nepastovesnės periferinių Europos šalių (Viduržemio jūros regiono) aplinkoje, Centrinėje Europoje (Vokietijoje, Austrijoje, Nyderlanduose) ir atrodo, kad jis vyksta cikliškai.

Galiausiai jie nurodo, kad tarp veiksnių, kurie labiausiai prisideda prie šio reiškinio, yra tie, kurie susiję su kompozicija ir darbo jėgos paklausos lygį, darbo pasiūla ir švietimo struktūra, taip pat vis didesnė tendencija įdarbinti universitetinį išsilavinimą turinčią darbuotojų grupę.

Pasak García-Montalvo (2009 a), pernelyg aukštas kvalifikavimas turi didelę atkaklumo laipsnį, kad po penkerių metų 25% jaunuolių lieka tokioje pačioje situacijoje ir mažiau nei trečdalis sugebės pakeisti kitą darbą pagal jų kvalifikaciją. Jis taip pat sumažina švietimo pelningumą, nes jis didėja.

Perkvalifikavimo poveikis

Garcia-Montalvo pastabos (2009): “Perteklinės kvalifikacijos pasekmės yra daug. Iš švietimo politikos požiūriu nuolatinė kvalifikacija - subsidijavimas, privačių išlaidų mažinimas, veikla, kuri nesuteikia visuomenei tikėtinos grąžos ir kuri tiesiog tampa brangia atrankos procesų subsidijavimo procedūra. įmonės darbuotojų. Tokiu būdu dalis švietimui skirtų išteklių galėtų būti skirta veiklai, kurios pelningumas yra didesnis.

“Darbuotojų požiūriu pernelyg aukštas kvalifikavimas sukelia didžiulį nepasitenkinimą darbo jėga, kuris gali turėti tiek daug įtakos jo elgesiui darbe (nebuvimas, padidėjęs darbas). “apyvarta”) kaip ir jų sveikatai (mažas savigarba, bloga psichologinė sveikata, problemos, susijusios su \ t.

Tokia padėtis sumažintų našumą, palyginti su darbuotojais, turinčiais darbo vietų, pritaikytų prie jų kvalifikacijos, o tai taip pat būtų problema įmonėms. „Budría“ ir „Moro-Egido“ (2008) rodo, kad sparčiai didėjant kvalifikacijai Ispanijoje, žymiai padidėja darbo užmokesčio paskirstymas universitetų studentų grupėje..” pp. 12-13.

The metodologinius sunkumus susiję su atliktų kvalifikacijų ir profesijų neatitikimo matavimu, yra daug ir toli nuo šio darbo tikslo, tačiau jie atskiria objektyvius ir subjektyvius matavimus, o daugelis veiksnių, nagrinėtų studijų metu

Socialinio pertvarkymo poveikis

Šie nuolatiniai svyravimai neišsprendžia įterpimo ir absolventų okupacijos problemos padidinti nusivylimą tarp studentų ir sukelia nerimą. Tačiau, pirmiausia, analizė yra lengva, kaip nurodė Pineda et als (2016), kurie tai nurodo “rezultatai rodo neigiamą krizės poveikį absolventų įdarbinimui ir jų sąlygoms. Mažai išsilavinusių absolventų užimtumo procentas nuo 2007 iki 2010 m. Paaukštinimo, beveik 10%.

Profesijos turi mažesnį sutartinį stabilumą ir blogiau prisitaikyti prie tiriamos karjeros, o tai lemia kvalifikacijos viršijimo problemą” pp. 5. Šis mokymų ir kvalifikacijos neatitikimas yra argumentas, kuriuo remiamasi daugeliu reiškinių (Mavromaras, K.S., 2013, Robts, 2007). Vienodai įdomus aspektas yra susijęs su pasekmėmis asmenims ir poveikį sveikatai daugelio kandidatų ir nusivylusių studentų ir netgi imigrantų gyventojų elgesys (Chen, 2010, George, 2015).

Tačiau, nepaisant akivaizdaus susidomėjimo, šio tyrimo objektas nėra. Nepamirštant šių reiškinių svarbos, sutelksime dėmesį į esamus duomenis apie bedarbių skaičių, sudarytų sutarčių skaičių ir priklausomai nuo oficialių Ispanijos viešojo įdarbinimo sistemos duomenų..

Duomenys apie fizinio lavinimo mokytojo darbą

Jei pažvelgsime į 1 lentelė, sumažėjo darbo ieškančių asmenų, turinčių kvalifikaciją, skaičius. \ t “Mokytojas, kūno kultūros specialybė” nuo 6193 m. iki 5305 m. 2017 m. kovo mėn. Iš jų 66, 94 proc. buvo bedarbiai ir 69,9 proc. Tokia pati tendencija pastebima ir registruotų bedarbių skaičiui (2 eilutė), mažėjantiems ir ankstesniame darbe dirbančių žmonių skaičiui (3 eilutė). Tačiau, nepaisant didesnio laipsnių skaičiaus, reikėtų pažymėti, kad per trejus metus pareiškėjų skaičius buvo sumažintas mažiau nei 888 žmonėmis..

Kalbant apie labiausiai sutartų profesijų skaičių, mes imamės oficialių duomenų, kuriuose yra kiekybiškai atspindimi dešimt reprezentatyviausių profesijų. Galima pastebėti, kad 2015 m. Kovo mėn “Pramogų ir pramogų veikla”, po to “Barmenų padavėjai”. Ta pati tendencija kartojasi 2016 m. Kovo mėn., Nors pirmojoje byloje ji mažėja (stebi rekreacinę veiklą ...) ir tebėra 2017 m. Kovo mėn., Tačiau mažesniu mastu. Nenorėdami būti pralaimėtojais, atrodo, kad duomenys rodo, kad galbūt mūsų švietimo ir gamybos sistema, negali įdėti mūsų absolventų, net ne profesijose, esančiose už mūsų natūralaus profesinio lauko ribų: mokymas ar bent jau nepakankamai

Suprasdami, kad absolventų kokybė ir pasitenkinimas nauju darbu nėra tinkami, o jų lūkesčių ir sutarčių, kurias jie pagaliau sutinka, koregavimas, remiantis tik šiais statistiniais duomenimis, stengiamės pasiūlyti panoraminę viziją tokia oficialių duomenų pasiūla mums. Ekonominė krizė sukėlė darbo situaciją, kuriai būdingas laikinasis, nesaugus darbo užmokestis, ir išieškojimas reiškia didesnį užimtumo sektorių (viešbutis ir turizmas) (Ekonomika Weblog, 2017).

1 LENTELĖ:

Lyčių skirtumo poveikis

Apibendrinant, 1 iš keturių sutarčių skiriama moterims, 1 iš penkių bedarbių moterų, todėl jie gali būti samdomi. Negalima įrodyti, kad iš šių labai glaustų duomenų neabejotinai egzistuoja priežastis, kodėl šis žemas samdos lygis ir moterų atstovavimas nedarbo statistikoje, kai taip pat suvokiama, kad dauguma šių karjeros studentų yra steigiami (šiuo metu trūksta duomenų). Nurodyti priežastis, susijusias su motinyste, išlaikomų vaikų ir pagyvenusių žmonių priežiūros poreikiu, galimu atsisakymu dėl nedarbo įrašų nebuvimo, kreipimosi į vyrų ar partnerių profesinį tobulėjimą (su geresniais profesiniais atlyginimais ir projekcija), kartu mokytojo profesijos feminizacija. Daugelis šių veiksnių dar labiau apsunkina stereotipus ir lyčių vaidmenis.

Iš esmės duomenys gali būti interpretuojami priešinga kryptimi, palanki moterims: jie sudaro mažesnę bedarbių ir sutarčių dalį. Tačiau, atsižvelgiant į tai, kad tai yra labai paprastas aiškinimas ir kad nėra teisėtos daryti tokias išvadas iš šių duomenų, turime nurodyti, kad mes nežinome, kokie šie duomenys renkami čia. Mes ketiname pabrėžti šiuos duomenis ir padėti, jei jie domina, diskusijas apie mokinių mokymą, kvalifikaciją ir įterpimą, o kai kalbama apie naujas kvalifikacijas, mokymo programas (paprastas sprendimas - keisti laipsnį ir mokytojas dingsta taip pat statistinius bedarbių kriterijus). Ne mažiau svarbu būtų ištirti pasekmes žmonėms, psichologiniu ir asmeniniu lygiu, nors šis aspektas nėra šio tyrimo tikslas.

Fizinio lavinimo ir kvalifikacijos kėlimo mokytojas: išvados

Per daug kvalifikacija, suprantama kaip atotrūkis tarp asmens mokymosi lygio ir kvalifikacijos, reikalingos konkrečiam darbui atlikti, yra svarbus veiksnys studijuojant universitetų absolventų įtraukimas.

Jo svarba yra nereikšminga planuojant mokinių rengimą ir kvalifikaciją, taip pat jų tolesnį darbą. Šis reiškinys daro poveikį mokymui, kurį vykdo visa visuomenė, taip pat konkretūs asmenys ir jų šeimos. Ir netgi ji turi nedidelę reikšmę visuomenės ir žmonių, kurie vykdo šį mokymą, gaunamoje ekonominėje grąžoje: visa visuomenė daro didelę investiciją ir išlaidas žmogiškųjų išteklių generavimui, kuris ilgainiui nepakankamai panaudojamas..

Tačiau šie duomenys rodo, kad absolventai, kurie turi perkelti savo darbo ateitį į profesijas, kuriose jie yra pernelyg kvalifikuoti arba tiesiogiai nepasiruošę, yra prastai įterpti (padavėjai, postai, žemės ūkio darbuotojai ir kt.). Be to, jie yra dirba ne visą darbo dieną, su dideliu sutarčių skaičiumi ir aplinkoje, kurioje moterys yra mažumos (mažiau sutarčių ir mažesnis dalyvavimas darbo registruose), kas iš esmės atkreipia dėmesį į jų dalyvavimą klasėse ir visame pasaulyje. mokymas (sudarant didžiausią kandidatų dalį arba atsisakant šios profesinės aplinkos), aspektas, kuriuo mes negalime daryti prielaidos, nes neįmanoma daryti išvadų apie tai su šiais turimais duomenimis

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Fizinio lavinimo mokytojas: karjera ir profesija, Rekomenduojame įvesti mūsų socialinės psichologijos kategoriją.