Kokie yra psichologijos pasaulyje?

Psichologijoje „statinys“ yra terminas ir apibrėžimas, kuris priskiriamas fenomenui, kad, nepaisant to, kad neturi empirinės realybės, jis yra studijų objektas. Konstrukcijos padeda bendrauti, žinoti ir manipuliuoti reiškiniais, kuriuos sunkiai apibrėžti, būtent todėl, kad jie nėra konkretūs objektai. Jie formuoja didelę psichologijos dalį ir tokiu būdu nustatė daug mūsų individualaus suvokimo apie viską, kas mus supa.

Čia yra psichologijos konstrukcijos apibrėžimas ir peržiūrėsime paraiškas, kurias jis turėjo klinikinėje psichologijoje, būtent iš asmeninės konstrukcijos teorijos.

• Susijęs straipsnis: "Kaip yra psichologija ir filosofija?"

Kas yra konstrukcija?

Kaip tai vyksta mokslo disciplinose, psichologija sukūrė labai svarbių žinių, kad suprastume mūsų santykius su pasauliu. Dažnai tai yra abstrakčios žinios apie objektus, kurie, nors ir neturi empirinės realybės, sudaro didelę psichologinių žinių, tiek specializuotų, tiek kalbų, dalį.

Štai kodėl, siekiant įteisinti save kaip praktiką, kuria siekiama generuoti žinias ir administruoti tai, dėl kurios ji kuria žinias (kaip mokslą), psichologija turėjo sukurti keletą sąvokų, kurios padėtų suprasti tikrovę..

Kitaip tariant, kaip daugelis psichologijos studijų objektų nėra empiriniai elementai (konkretūs elementai, medžiaga, matoma, pvz., žvalgyba, sąžinė, asmenybė), ta pati disciplina turėjo sukurti keletą sąvokų, kurios gali atspindėti tai, kas mokoma.

Šios sąvokos yra žinomos kaip konstruktai, ir būtent jos yra subjektai, kurių egzistavimas nėra vienodas ar tikslus, bet bet kokiu būdu bando mokytis, kad atitiktų su konkrečia visuomene susijusius poreikius..

• Galbūt jus domina: "Kas yra konstruktyvizmas psichologijoje?"

Psichologijos pavyzdžiai ir pavyzdžiai

70-aisiais socialiniuose moksluose pradėjo diskutuoti apie mokslo žinių kilmę ir poveikį. Be kita ko, padaryta išvada, kad bet koks mokslas yra tam tikro laiko ir vietos rezultatas..

Kaip sakė Berger ir Luckmann (1979), tikėjimo sistemos yra socialinės konstrukcijos rezultatas. Šis apklausa kartu su šiais pasiūlymais taip pat sukėlė diskusijas apie konstruktus, kuriuos psichologija sukėlė pagal mokslo plėtrą.

Tiesą sakant, daugelis psichologijos tyrimų buvo sutelkti į psichologinių konstrukcijų patvirtinimą. Tai reiškia, kad studijos ir juo siekiama laikytis patikimų koncepcijų generuojančių parametrų ir kriterijų kalbėti apie reiškinius, kurių vargu ar pastebime. Pavyzdžiui, kai skirtingi atsakai matuojami atsižvelgiant į skirtingus reakcijos laikus, dėl kurių atsiranda intelekto ar intelekto koeficiento konstrukcija.

George Kelly asmeninės konstrukcijos teorija

Amerikos psichologas George A. Kelly (1905-1966) sukūrė teoriją, vadinamą asmeninės konstrukcijos teorija. Per šią teoriją, Kelly pasiūlė, kad konstrukcijos gali turėti terapinį poveikį, su kuriuo jis pasiūlė būdą jas taikyti klinikinėje psichologijoje.

Kelly teigia, kad terminai, kuriais mes kalbame apie daiktus ar save, atspindi tai, kaip mes suvokiame tuos dalykus. Iš ten Kelly pasakė, kad žodžiai, kuriais mes interpretuojame reiškinį, nebūtinai apibūdina šį reiškinį, o atspindi mūsų požiūrį į tai.

Pavyzdžiui, jei mokytojas apie vaiką kalba kaip „tingus“, tai daugiausia atspindi asmeninį mokytojo suvokimą, bet jis taip pat turi pasekmių pačiam vaikui. Taip yra todėl, kad ji įdedama į tam tikrą vietą (neveiklumas, tinginystė), su kuria mokytojo lūkesčiai ir reikalavimai yra pritaikyti prie to suvokimo ir vaiko elgesio..

Kelly tikėjo, kad buvo įmanoma rekonstruoti, ty naudoti naujus statinius, kad būtų galima paminėti tuos pačius reiškinius ir tokiu būdu, kurti ir dalytis naujomis veiksmų galimybėmis. Pavyzdžiui, tingus vaikas, aš rekomenduoju pakeisti „tingų“ statinį tokiu, kuris leistų vaikui suteikti daugiau laisvės.

Psichologas rekomendavo mus galvoti, tarsi mes buvome mokslininkai, tai yra, kaip konstruktoriai koncepcijos, kurios leidžia mums vienaip ar kitaip susieti su pasauliu ir viena su kita. Tarsi galėtume suformuluoti skirtingas teorijas ir jas išbandyti.

Pastarasis, kurį aš taikau klinikinėje srityje, kaip būdas palengvinti, kad dalyvaujantys žmonės yra skirtingai susieti (per skirtingus konstruktus) su tuo, ką jie suvokia kaip problemą.

Kelly atsiliepimai į tradicinį mokslą

Taip Kelly užginčijo mokslinį objektivizmą ir „objektyvios realybės“ idėją, siūlydamas, kad daugiau nei objektyvios realybės egzistuotų tikėjimų ir fikcijų rinkinys, su kuriuo ir, jei reikia, galima kurti naujus įsitikinimus ir naujas fikcijas..

Šis pakeitimas yra svarbus, nes tai reiškia kokybiškus santykių sistemos pokyčius, kai asmuo registruojasi. Taigi, ką Kelly atgauna, yra asmeninės reikšmės, o ne jos siekia homogenizuoti, o jos veikia ir atveria galimybę transformuotis.

Norėdami tai padaryti, Kelly diferencijuoja skirtingus konstrukcijų tipus ir funkcijas, taip pat įvairūs dalyvaujantys kintamieji, kad statinys būtų laikomas galiojančiu arba ne, arba kad jie sudarytų skirtingas sistemas. Be to, savo teorijoje aptariamas konstrukcijų pralaidumas, ty kiek galima pritaikyti ar modifikuoti ir kokiomis aplinkybėmis.

Bibliografinės nuorodos:

• Berger ir Luckmann (1979). Socialinė realybės konstrukcija. Amorrortu: Buenos Airės.
• Botella, L. ir Feixas, G. (1998). Asmeninių konstrukcijų teorija. Paraiškos psichologinei praktikai. [Elektroninė versija]. Gauta 2018 m. Birželio 4 d. Galima rasti adresu https://www.researchgate.net/profile/Luis_Botella/publication/31739972_Teoria_de_los_Constructos_Personales_aplicaciones_a_la_practica_psicologica/links/00b4952604cd9cba42000000.pdf-