Tiesiogiai bendraujate arba eikite aplink su apylinkėmis?

Kalbant apie bendravimą, ypač šeimoje, yra du tipai: atviri ir uždaryti. Pirmasis susijęs su tiesioginiu bendravimu, be apvažiavimų, kai kalbama apie tai, kas išreiškiama, o antrasis - į mažiau tiesioginį ryšį, paprastai gynybinį, su anekdotais, kurie nėra ir žodžiai, kurie nori išreikšti kažką skiriasi nuo to, kas pasakyta.

Atviro bendravimo ir uždarojo ryšio skirtumai, privalumai ir trūkumai

Frazės, pavyzdžiui, „kaip gera būtų, jei kas man padėtų judėti stalo“, reiškia uždarą, netiesioginį ryšį, nes „kas nors“ yra tas, kuris yra prieš tai, kas sako frazę. Toje pačioje situacijoje tiesioginis bendravimas išreikštų kažką panašaus į „¿Ar padedate man perkelti stalą? “, Kuriame pranešimą gaunantis asmuo linkęs pajusti, kad jis turi laisvę pasirinkti, ar nori, ar ne, o pirmame sakinyje netiesioginė ir uždara išraiška daro gavėją pranešimo dalis yra tam tikru būdu spaudžiama ir priversta daryti tai, kas yra „paklausta“.

Atviras bendravimas turi pagrindinį pranašumą, nes jis yra mažiau agresyvus nei uždarytas, taigi, palengvinant šeimas, tokio tipo ryšiai gausu, tokiuose namuose augantys vaikai yra žmonės, turintys didelį savigarbą, pasitikėjimą jais ir kiti, aiškus ir tiesioginis bendravimas ir gerai suplanuoti tikslai.

Kalbant apie uždarą bendravimą, tai vyksta konfliktinėse šeimose, kuriose vaikai linkę būti priešais tiems, kurie auga šeimose, kurių bendravimas yra atviras. Todėl šie vaikai dažnai turi mažą savigarbą, netiesioginio ir agresyvaus bendravimo lygį, neaiškius tikslus ir nepasitikėjimą kitais..

Atviras ir uždaras bendravimas šeimos aplinkoje

Nuo pat jaunystės mes galime suvokti, koks komunikacijos tipas egzistuoja namuose ir kuris mus žymės likusiam savo gyvenimo laikui, nors tai nėra lemiamas dalykas, nes galima jį modifikuoti dirbant su savimi. Norint pasiekti šiuos pokyčius, žinant, kas atsitinka su mumis, kas vyksta aplink mus ir mokymasis apie mus, labai svarbu, nes po truputį galime pereiti nuo to, ką gyvename su tuo, ką norime gyventi.

Pastaroji, skirta komunikacijai, būtų pereiti nuo uždarojo ryšio prie atviro ir labiau subrendusio bendravimo, o jei tai, ką gyvename namuose, buvo atvira komunikacija, visada galite tobulėti.

Tada ¿kokios komunikacijos mes norime priimti?? ¿Kokį komunikacijos stilių mes norime perteikti savo vaikams?? Yra žinoma, kad kai vaikas sako „ne, nes ne“ nesupranta atsisakymo priežasties, bet, jei sakote „ne, nes jūs galite pakenkti sau, nes jei važiuojate per šią vietą, galite paspausti“ vaikas eina suprasti, apie ką kalbama, ir labai tikėtina, kad praktiškai įgyvendins pateiktą patarimą.

Štai kodėl, kai tik galime, ne tik su vaikais, stengtis pateikti tiesioginius, aiškius ir aiškius paaiškinimus, kurie suteikia laisvę pasirinkti, kas gauna mūsų pranešimą, ir jis atleidžia mus nuo ilgo ir varginančio paaiškinimo; taip pat vengiama manipuliacijų kitiems žmonėms siekiant tam tikro tikslo.