Už kiekvieno vaiko, kuris tiki savimi, yra keletas tėvų, kurie į jį tikėjo

Mūsų mažųjų sparnai pradeda pynti, kai tikime jais, kai pasitikime jų tiesa, iliuzijomis ir gebėjimais. Štai kodėl labai svarbu, kad atliktume mentorių, svajonių siuvėjų, elegantiškų vaikų utopijų krikščionių vaidmenį. Tėvai turi suprasti, kad vieną dieną jų vaikai seks jų pavyzdžiu, o ne jų patarimais.

Yra priežastis, kodėl vaikų psichologų ir pediatrų konsultacijos pilna vaizdų apie žymius ir žinomus žmones, kurie dėl vienos ar kitos priežasties žavisi, įskaitant juos. Priežastis yra paprasta: Vaikai turi žinoti, kad, nepaisant visų gyvenimo sunkumų, jie gali pasiekti, ką nori..

Taigi, jei jūsų mažylis abejoja, ar sunkumai patiria savo savigarbą, ir jūs nežinote, kaip padaryti jį geru, atėjo laikas jam padėti atidaryti savo krūtinę, kad jis galėtų pamatyti, kad geriausias lobis yra labai arti jo.

Savireguliuojamas mokymasis ir emocinis intelektas

Galima sakyti, kad emocinio intelekto kertinis akmuo yra savireguliuojamas mokymasis. Tai reiškia, kad strategijos, kurias vaikas sugeba vystyti savo mokymosi evoliucijoje, sukurs didesnę vidinę gerovę ir todėl geriau supras savo ir kitų emocijas..

Emocinės kompetencijos patikimiau prognozuoja mūsų vaikų gyvybingą sėkmę nei akademiniai pasiekimai, tačiau vis dėlto šis argumentavimas neturėtų reikšti, kad geras socialinis-emocinis pasirodymas yra svarbesnis nei akademinis.

Jei nustosime mąstyti šiek tiek išsamiau, suprasime, kad mūsų vaikai ir jaunuoliai, kaip ir mes, yra praktiškai per pirmuosius 18 savo gyvenimo metų įsiliejo į formalųjį švietimą.

Tai, be abejo, negali būti ignoruojama. Iš mokyklų ar akademikų jų emocinis augimas yra aiškus. Paprastai jie praleidžia daugiau laiko mokykloje arba atlieka su tuo susijusias užduotis nei parke. Nepriklausomai nuo to, ar mes statome, nes ši realybė keičiasi tam tikruose vaikystės etapuose, tai nustoja būti realybe mes pritaikėme savo gyvenimo būdą.

Štai kodėl vaikas turi išmokti nustatyti ir apmąstyti savo mintis, stiprybes ir silpnybes. Štai kodėl tai būtina padėti jiems susidoroti su jausmais, kurie atsiranda nesuprasdami kažko, negali būti sutelkta, nežinodama, kaip išspręsti problemas ir tt.

Jei vaikai žino, kaip geriausiai reguliuoti savo mokymąsi, tai bus aktyvus ir konstruktyvus procesas. Tai nėra utopija, kad mūsų vaikai žino, kaip stebėti, reguliuoti ir kontroliuoti savo mintis, kad motyvacija ir elgesys atitiktų nustatytus tikslus.

Jei vaikas tiki, kad galima sužinoti daugybos lenteles, jis galės tai padaryti. Tačiau tam jis turi gauti raginamus pranešimus iš išorės ir, svarbiausia, iš tėvų, brolių ir seserų, senelių ir mokytojų..

Iš esmės tai yra psichologijoje žinoma kaip "Pigmalion efektas". Tai reiškia, kad lūkesčiai, kuriuos perduosime, lems pasiekimų pasiekimą, dar labiau tada, kai tėvai ir mokytojai yra svarbiausia suaugusiųjų nuoroda į vaikus.

Mes nekalbame apie a „Nori yra galia“ stebuklinga ir pernelyg optimistinė. Mes kalbame apie sparnų nesupjaustymą, jų skraidymą ir mokymąsi, kad visos jų sukurtos strategijos yra tinkamos, nes nėra vieno būdo, kaip teisingai daryti. Taigi, nors švietimo sistema „verčia“ juos pasiekti tam tikru būdu, ką jie turi suprasti, kad eksperimentavimas yra būtina mokymosi sąlyga.

Apie kiekvieną dieną, berniukai ir mergaitės, tėvai, mokytojai ir mokytojai, supranta, kad nors turime mokyti mažuosius, kad jie laikytųsi kai kurių akademinių normų, už jų ribų jūs taip pat galite piešti, rašyti, veikti, stebėti, kalbėti ... Kiekvienas savarankiškas kelias sukuria pasitikėjimą, ir tai visada lydi atkaklumo.

Ką galime padaryti, kad skatintume vaikų savigarbą??

Mes esame tokie apsėstieji, kad sukuriame suaugusiųjų gerovės burbulą, kurį pamiršome, kad svarbu sėti vaikų savigarbą. Labai svarbu, kad mūsų vaikai augtų subalansuotų suaugusiųjų pasaulyje, nes tai bus geriausias dalykas, kurį mes galime jiems perduoti.

• Pasikalbėkite su jais: Gražiai kalbėti mūsų mažiesiems reiškia kalbėti su jais meilės, kantrybės ir teigiamu būdu. Jei tai padarysime, mes pasiūlysime savo mažiesiems geriausią modelį ir mes juos suderinsime.
• Pasakykite jiems istorijas, stiprinančias jų introspektyvinius sugebėjimus. Vaikai turi suprasti, kad labai svarbu nepamiršti, ką galvojame, ką jaučiame ir kaip elgiamės. Per bendravimą mes pasiekiame žmonių žinias (savęs ir kitų) ir dalykų. Tai padeda mums suprasti pasaulį, kuriame gyvename.

• Pagerinkite vidinį dialogą: mes tai pasieksime pasakodami jiems gražius dalykus apie save ir pataisydami neigiamus komentarus.
• Girti, o ne juoktis: tai yra jų teigiamo elgesio išryškinimas, stiprinimas ir pripažinimas. Šia prasme yra auksinė taisyklė: pagirti viešai, kritika privačiai.
• Padėkite jiems toleruoti nusivylimus ir išmokyti juos didžiuotis savo pasiekimais.
• Užtikrinkite, kad jie jaustųsi svarbūs ir būtini šeimoje.
• Venkite pernelyg didelės apsaugos ir palaikykite tinkamą bendravimą su bendraamžiais.
• Mokykitės pavyzdyje: tėvai turėtų būti geras savigarbos modelis.
• FSkatinti protinį lankstumą siekiant užtikrinti kūrybiškumą: yra šimtai būdų, kaip tai padaryti, tegul vaikai atranda savo.
• Padėkite jiems nustatyti tikslus ir būti autonomiškesniems.
• Įvertinkite savo nuomones; vaikai negali manyti, kad jų nuomonė nėra skaičiuojama. Turime atsižvelgti į jų nurodymus ir norus pagal jų amžių. Tai pasiekiama aptariant ir diskutuojant su jais, ty, kad jie jaustųsi girdimi.

Mes nenorime, kad vaikai, kurie turi būti tobuli, nes nenorime puoselėti pasididžiavimo; norime, kad vaikai, kurie myli ir pasitiki savimi bei savo potencialu; kad jie žino, trumpai tariant, kad būti patys, niekas jų nugalės. 

Vaikai mato, vaikai mokosi, vaikai vaikai daro tai, ką mato. Taigi, mokydamiesi suaugusiuosius, turime puikią galimybę mokytis su meile ir atsakomybe. Skaityti daugiau "