Klaidinantis Pygmaliono efektas

Pygmaliono efektas yra terminas, vartojamas socialinio psichologo Roberto Rosenthalo po eksperimentų, atliktų 1965 m., Nuoroda į reiškinį, pagal kurį vieno asmens lūkesčiai ir įsitikinimai daro įtaką kito asmens veiklai.. Rosenthal pakrikštė šį efektą su graikų mito Pygmalion vardu

Taip pat reikėtų pažymėti, kad šis terminas yra ypatingas iš poeto Ovidio darbo. Prisiminkite, Pygmalionas buvo skulptorius, gyvenęs Kretos saloje ir įsimylėjęs statulą, kurią jis sukūrė: Galatea. Taip stiprūs buvo jo jausmai, kad jis paprašė dievų padaryti ją moterimi iš kūno ir kraujo, mylėti ją kaip tikrą moterį. Afroditė, žinoma, suteikė savo norą. Vėliau Pygmalion vedė ją ir jos meilės vaisių, Pafo, jo dukra gimė.

„Švietimo principas yra pavyzdys“

-Anne Robert Jacques Turgot-

Ši koncepcija, viršijanti tai, ką galime galvoti, gali būti neįtikėtinai naudinga. Iš tiesų, jei yra kažkas, ką kiekvienas geras lyderis gerai žino, tai, kad perduodami teigiamus lūkesčius apie tam tikrą grupę, daro įtaką geram tos grupės veikimui. Todėl susiduriame su dideliu susidomėjimu pagrįstai psichologinei konstrukcijai.

Pygmalion ir Galatea

Taip pat žinomas kaip savarankiškai vykdoma pranašystė, Pygmaliono efekto esmė, kaip aukšti kažkieno lūkesčiai, susiję su kitu asmeniu, lemia aukštus pastarųjų rezultatus, arba kaip mažai lūkesčiai daro neigiamą įtaką kitiems, veikimą. Kai šie lūkesčiai, nesvarbu, ar jie yra aukšti, ar mažai, yra kilę iš individo į save, šis reiškinys yra žinomas kaip Galatea efektas.. 

Taigi, pagrindinis procesas, kuriuo grindžiamas „Pygmalion“ efektas ir „Galatea“ efektas, yra lūkesčių galia ir kaip jie daro įtaką elgesiui ir pasirodymams, tiek kitiems, tiek patiems. Taigi, jei atsižvelgsime į šiuos padarinius, mūsų įsitikinimai yra svarbesni nei manome.

Kita vertus, tai, ką paaiškino Susan H. McLeod, iš Kalifornijos universiteto studijoje „Pigmalion efektas arba Golem efektas“, yra tai, kad šis matmuo vyksta bet kurioje socialinėje aplinkoje. Jį matome vaikų auklėjime, švietime, verslo srityje ir bet kurioje vietoje, kur asmuo ar žmonių grupė turi atlikti darbą.

Lūkesčių galia

Vienas iš svarbiausių šio poveikio tyrimų buvo atliktas Rosenthal ir Jacobson. Jame galime gilinti leidinius, tokius kaip Duquesne universitete, Pennsylania. Šiame darbe, atliktame 1968 m., Mokytojų grupė buvo informuota, kad jų mokiniai buvo išbandyti siekiant įvertinti jų intelektinius gebėjimus..

Vėliau jiems buvo pranešta, kurie buvo geriausi rezultatai, taip pat patvirtindami, kad jie bus geriausi atlikėjai. Kurso pabaigoje buvo, tie, kurie buvo laikomi geriau, turėjo didesnį derlių. Kyla klausimas, kad testas, įvertinantis studentų intelektinius gebėjimus, niekada nebuvo atliktas.

Kas atsitiko tada, kad kai kurie vaikai atsitiktinai paskirti „geriausiais“ taptų? Atsakymas yra surastas profesoriai sukūrė didelius jų lūkesčius ir elgėsi taip, kad jie būtų įvykdyti. Taigi klimatas, požiūris ir polinkis mokyti juos buvo skirtingi ir ypatingesni. Be to, tolesni tyrimai su skirtingo amžiaus studentais patvirtina šiuos rezultatus.

Tokiu būdu, atrodo, kad Pygmaliono efektas yra teigiamas reiškinys, kurį galime gauti daug. Kaip? Jaunų žmonių rodymas, kiek iš jų tikimasi. Problema ta, kad tai yra kažkas sudėtingesnio, nei atrodo, nes šie lūkesčiai turi būti realūs ir pagrįsti ir įsišakniję suaugusiųjų, kurie prižiūri tų jaunų žmonių švietimą.

Tai reiškia, kad Pygmaliono efektas atsiranda dėl to, ką mes bendraujame per savo gestus, nuostatas ir netiesioginius pranešimus, ką mes sakome, jei norime gerų rezultatų, kuriuos turime tikėti mūsų žodžiais.

Kenksmingas Pygmaliono efekto poveikis

Faktas, kad jis atsispindi vaiku ar studente ir nori, kad jis būtų panašus į mus, kad gautume tai, ko norėjome, ar tai, kas, mūsų manymu, turėtų būti, gali sukelti neigiamą Pygmaliono efekto pasekmes. Lūkesčiai apie kitą yra manipuliuojami juos perduodant per asmeninį filtrą.

Tokiu būdu, daugelis tėvų / mokytojų gauna savo vaikus / studentus priešingai apie tai, ko jie nori patys, nes jų kalba, jų panieka, jų pranešimai yra nuolat sutelkti į jį.

Kai vaikas nuolat girdi panašius dalykus „Apsistokite, kad atliktumėte savo namų darbus, taigi jūs niekur negalėsite gyventi“. o "Jei jūs darote tai, kad būsite vargšas", tai, ką jis girdi, yra tai, kad jis bus vargšas ir kad jis niekur nebebus gyvenime. Tie pranešimai, kuriuos suaugusieji supranta kaip motyvuojančius tai, ką jie daro, yra parodyti vaikui labai mažai teigiamų lūkesčių, nes jis to nesupranta, nes jis negali įvertinti kažko tokio abstrakčios pasekmės.

Tai daug blogiau, kai vaikas girdi kažką panašaus „Ar norite būti tokie pat nenaudingi kaip jūsų tėvas / motina?“. o „Ar norite visą gyvenimą likti apgailėtinus?“.. Taigi tai ne apie nuolatinį kitam pasakojimą, ko nenorime, kad jis tai padarytų, yra ar vyksta, bet visiškai priešingai, jei norime gauti gerų rezultatų ir daryti teigiamą įtaką.

Venkite žalingo Pygmalion efekto poveikio

Siekiant išvengti žalingo Pygmaliono efekto poveikio Labai svarbu, kad tėvai, mokytojai ar suaugusieji, turintys įtakos vaikui ar paaugliui, atliktų savarankišką tyrimą. Tai leis jiems atrasti, kokie realūs lūkesčiai yra vienas kitam ir kodėl. Šia prasme turėtume analizuoti tikrovę, nors tai ne taip, kaip norėtume.

Tai, viena vertus, išnaudoja tikrąsias galimybes ir, kita vertus, nedraudžia apriboti įsitikinimų, bet padeda jums įveikti.

Labai svarbu pakeisti būdą, kaip išreikšti save ir suformuluoti teiginius, klausimus ir komentarus, taip pat požiūris, žiūrėjimo būdas ir balsas, kai kalbame, ką norime perteikti. Šia prasme, norint atpažinti kitą už tai, ką jis yra, kokie yra jo įgūdžiai ir viskas, kas yra teigiama, padeda jam lydėti jį ir jaustis kartu su juo ir, svarbiausia, pagerinti savo savigarbą ir požiūrį į gyvenimą.

Be to, mes negalime užbaigti šio straipsnio, dar kartą nereikalaudami gausių įrodymų, kad veikia „Pygmalion“ efektas. Prieš keletą metų psichologas Ulrich Boser, mokymosi centro kūrėjas, socialinės pažangos lyderystės mokymas, vykdė programą Bostono vidurinėje mokykloje (esančioje nepalankioje aplinkoje). Idėja buvo taikyti „Pigmalion“ efekto pagrindus mokydami mokytojus.

Rezultatai negali būti teigiami ir skatinami. Akademinis balas pagerėjo, ypač skaitymo ir matematikos srityse. Iki šiol 40 JAV valstijų jau taiko tą pačią programą. Pavyzdys, į kurį galima atsispindėti ir kurioje mes visi galime investuoti pastangas ir testamentus.

Nematomas šeimos lojalumas, lūkesčiai, kurie sulaiko mus Nematomas šeimos lojalumas yra tikėjimų ir požiūrių, kuriuos mes prisiimame per mūsų šeimą ir sudaro mūsų būtybę, rinkinys. Skaityti daugiau "