Ar mes programavome mokyti?

Poetas ir mąstytojas Emersonas sakė, kad „metai moko daug dalykų, kurių dienos niekada nepažįsta“. Kartoms, mokymasis buvo didžiausias palikimas, kurį tėvai paliko savo vaikams. Ar tai reiškia, kad esame programuojami mokyti, bendradarbiauti mokantis?

Yra daug ką apmąstyti apie mūsų norą mokyti. Ar mes gimome kaip tuščias knygas, kuriomis formuojame gyvenimo darbą? Ar turime genetinį paveldą, kuris leidžia mums būti daugiau ar mažiau nenoriai mokytis? Visi jie yra klausimai, kuriuos daugelis mąstytojų, filosofų ir psichologų daro ar padarė tam tikru karjeros momentu.

Kaip mokyti pygmijas Aka

Vienas iš mąstytojų, kurie abejojo, ar yra įgimtas mokymas, buvo antropologas Barry Hewlett. Šis Vašingtono valstijos universiteto profesorius iš Jungtinių Amerikos Valstijų apžvelgė Aka pygmy gentį prieš 40 metų, pastebėdamas, kad tėvai pertraukų metu grupuojant medžioklę savo vaikus perdavė ašis ir peilius..

Hewlett'o smalsumas buvo didžiulis, nes jis pastebėjo, kad nė vienas iš Aka vaikų nesupjauna ginklų. Vakarų žmogus yra neatsakingas, nes tos genties tėvai paprasčiausiai yra šimtmečius trukusio mokymo būdas..

Taigi, tada, Hewlett tęsė mokslinius tyrimus per šiuos 40 metų ir padarė išvadą, kad mokymas yra įgimtas žmogui. Norint pasiekti šią išvadą, „Hewlett“ studijavo tiek mažas socialines grupes, pvz., „Aka“, tiek formalųjį švietimą, kurį kiekvienas iš mūsų gali gauti namuose arba mokykloje. Jam esame užprogramuoti mokyti.

Mokykite žaisti

Aka žmonių atvejis, kuris, kaip atrodo, yra nuostabus, yra labai svarbus, nes jis yra vienas iš paskutinių pasaulyje medžiotojų ir rinkėjų genčių. Jei pažvelgsime į mūsų istoriją, civilizacija, kaip šiandien žinome, yra tik keletas tūkstančių metų, tačiau žmogus gyveno daugelyje kitų grupių.

Todėl Hewlett mano, kad Aka svarba yra svarbi, nes tai, ką jie moko ir kaip tai daro, yra grafinis ir istorinis mūsų pačių rūšių ir žmogaus evoliucijos vaizdavimas per šimtmečius..

Taigi, tada, Aka, siūlydama savo vaikams mažus peilius ir ašis, mano, kad jie žaidžia. Jie nekliudo ar priverčia juos priversti, jie tiesiog siūlo jiems individualią laisvę, be jokio kišimosi ar įsikišimo.

Siūlydamas ginklus kaip žaidimo metodą, be intervencinių ketinimų, tačiau tai yra mokymosi priemonė, Hewlett daro išvadą, kad mokymas yra mūsų gamtos primityvus: palengvinimo priemonės, įrankių palengvinimas.

Mokykite kitam mokytis

Hewlett buvo pagrįstas ankstesnių kognityvinių psichologų teorijų, tokių kaip Gergely, tyrimais, kurie mokymą laiko visuotine veikla, kas šiandien vadinama gamtos pedagogika, ty vaikai jautriai reaguoja į svarbius informacinius signalus, imituojančius elgesį.

Šia prasme, antropologas mano, kad tiek mokytojas, tiek studentas natūraliai mokosi ir vystosi kartu. Jaunas žmogus interpretuoja signalus, kuriuos jis gauna iš suaugusiojo, o tėvas išmoko naudoti šiuos signalus taip, kad skambintų jo pašnekovo dėmesiui.

„Jei norite išmokti, mokyti“

-Cicero-

Taigi, kaip ir Aka, Mokytojai praleidžia šiek tiek laiko, kad parodytų studentams naujus įgūdžius, kurie per imitaciją pradeda mokymosi procesą net ir kelių mėnesių kūdikiams.

Būk, kaip jis yra, mažos intervencijos į vaiko žaidimą puiki vertė. Jaunas žmogus naudojasi savo įgimtu mokymusi ir jaučiasi motyvuotas ir intriguojantis, todėl visiškai autonomiškai jis įterpia sąvokas, įgūdžius ir mokymus.

„Ilgas yra būdas mokyti per teorijas; trumpas ir veiksmingas pavyzdžiais “

-Seneca-

Nėra jokių abejonių, kad Hewlett turi aiškią informaciją. Innate mokymas yra numanomas kiekvieno iš mūsų genetiniame kode. Jo tyrimas atrodo įtikinamas. Taigi tiek žinių perdavimas, tiek mokymasis yra paveldimas ir natūralus. Ką manote??

Vaikų mokymo pasakyti „ačiū“, „prašau“ ar „geras rytas“ vertė - tai iš ačiū, prašau ir geras rytas, iš tos pačios, kuri nedvejodama sako „atsiprašau“ kai tai būtina Skaityti daugiau "