Vaikų pažinimo pažinimo per Piaget akis nuotykis

Jeanas Piagetas yra viena iš puikių nuorodų į vaikų pažinimo raidą. Jis visą savo gyvenimą skyrė vaikystės studijoms, net tyrinėjo savo vaikus, kad atskleistų vystymosi paslaptis. Jis taip pat žinomas kartu su Levu Vygotskiu kaip vienu iš konstruktyvizmo tėvų.

Viena garsiausių Jeano Piageto teorijų - vaikų kognityvinio vystymosi padalijimas į keturis skirtingus etapus. Piagetas ieškojo šios teorijos, kuri paaiškino bendrą kūdikio vystymąsi. Vis dėlto šiandien žinome, kad ji palieka daugybę aspektų be jokios vertės, kad ją būtų galima laikyti bendrosios raidos teorija; netgi ši klasifikacija yra naudingas vadovas, siekiant suprasti, kaip mes tobuliname savo loginį aritmetinį pajėgumą vaikystėje.

Vaikų pažinimo raidos etapai

Daugelis psichologų manė, kad vystymąsi davė kumuliacinis reiškinys, kuriamas naujas elgesys ir pažinimo procesai. Kita vertus, Piaget, atlikęs studijas, suformulavo kokybės teoriją, paremtą kokybiniais šuoliais; kai kūdikis sukauptų pajėgumus, bet anksčiau ar vėliau šis susikaupimas pakeistų savo mąstymo būdą kokybiškai.

Piaget padalino vaikų pažintinį vystymąsi trys stadionai su daugybe pastočių, vėliau buvo baigtas išplėsti iki keturių. Šie keturi etapai yra: a) jutimo variklio etapas, b) priešoperacinis etapas, c) konkrečių operacijų etapas ir d) oficialių operacijų etapas.

Jutimo variklis

Šis etapas yra iki kalbos atsiradimo, nuo gimimo iki maždaug dvejų metų. Šiam laikotarpiui būdingas vaiko refleksas. Kūdikio gyvenimas šiuo laikotarpiu pagrįstas jo suvokimo pajėgumu su varikliu. Jo nuomone, yra tik praktinių sąvokų, pvz., Žinoti, ką daryti, kad valgytumėte, ar gauti motinos dėmesį.

Po truputį, Per šį laikotarpį vaikas apibendrins savo aplinkos įvykius ir sukurs pasaulio veikimo schemas. Dėl schemų susikirtimo kūdikis vysto objekto pastovumą, supranta, kad objektai egzistuoja kaip svetimieji. Prieš įgyvendindamas šią idėją savo schemose, jei vaikas negali matyti, išgirsti ir liesti objektą, jis ar ji manytų, kad jis neegzistuoja.

Šio etapo pabaiga pažymima kalbos išvaizda. Vaiko kalba reiškia esminius kognityvinių gebėjimų pokyčius. Tai paprastai lydi semiotinė funkcija: gebėjimas reprezentuoti sąvokas per mąstymą. Vaikas išeis iš grynai praktinio proto, į protą, kuris taip pat veikia reprezentatyviu lygmeniu.

Iki operacijos etapas

Šį etapą galime rasti nuo dvejų iki septynių metų. Čia mes esame pereinamuoju laikotarpiu, kai vaikas pradeda dirbti su savo semiotiniu sugebėjimu. Nors jis jau pasiekė atstovavimo lygį, jo protas vis dar labai skiriasi nuo suaugusiojo. Čia mes susiduriame su „egocentrine“ mintimi.

Vaikas yra „savarankiškas“, nes jo mąstymas yra visiškai savarankiškas. Kūdikis negali atskirti fizinės nuo psichikos, ir subjektyvaus tikslo. Jo subjektyvi patirtis jam yra objektyvi realybė, kuri vienodai egzistuoja visiems asmenims; tai rodo, kad trūksta proto teorijos. Nuo 4 metų amžiaus pradėsiu atsisakyti šio egocentricumo ir plėtoti proto teoriją.

Šiame etape mes taip pat matome vaiko problemas, kad suprastume, jog visata keičiasi. Jis gali suprasti valstybes, bet ne materijos transformaciją. To pavyzdys, kai šiame stadione vaikas mokomas stikline vandens ir mes keičiame tą vandenį į siauresnį, bet aukštesnį stiklą, vaikas manys, kad yra daugiau vandens nei anksčiau: jis negali suprasti, kad kažkas nėra transformuojama pakeisti esamos medžiagos kiekį.

Betono operacijų stadionas

Šis laikotarpis trunka nuo septynių metų iki 11 0 12. Šiame etape vaikas sugebėjo atsisakyti visiško pasitikėjimo jausmais. Čia mes galime matyti keletą koncepcijų, pavyzdžiui, kad formų transformacijos nekeičia medžiagos kiekio.

Kūdikis pradeda kurti klasių ir santykių, esančių už suvokimo duomenų, logiką. Vaikas supranta transformacijas ir galės suprasti, kad jie gali atsitikti priešinga kryptimi (pvz., Pridėti, pvz., Pašalinti). Svarbus aspektas yra tas, kad jūs galėsite atlikti šias operacijas, atstovaujančias jas savo protui, nereikia atlikti jų su dabartiniais objektais.

Nors ji kontroliuoja operacijas ir logiką, ji gali atlikti tik tam tikrus objektus, kurie žino, kaip jie elgiasi. Tai yra negali teoretizuoti apie tai, ką jis nežino arba jis išeina iš savo suvokimo žinių. Šis gebėjimas bus pasiektas kitame etape.

Oficialių operacijų etapas

Tai yra paskutinis vystymosi etapas, kai kūdikis taps suaugusiuoju pažinimo lygmeniu. Šį etapą apibūdina mokslinės mintys. Vaikas gali ne tik dėl realaus, bet ir dėl to, kas įmanoma.

Šiam laikotarpiui būdingas gebėjimas daryti hipotezes ir ištirti galimas šių hipotetinių galimybių pasekmes. Vaikas patobulino savo bandymų procedūras ir nepriima jų nuomonės.

Nuo to momento kūdikis pradės įgyti naujų žinių ir intelektinių priemonių. Tai leis jums vystytis kaip kompetentingas suaugusysis visuomenėje. Tačiau nuo šio momento nebebus jokio kito kokybinio šuolioGali būti greitesnė ar tikslesnė jūsų psichinių operacijų metu, bet pagalvokite taip pat.

Dabar, kai žinome Piaget'o vaikų pažinimo raidos teoriją, Ar manote, kad vaikai vystosi per šiuos etapus, arba galbūt ši teorija nesutampa, kai reikia paaiškinti visą žmogaus raidą??

Tėvų stiliai: kaip mokome vaikus? Priklausomai nuo tėvų priimto tėvystės stiliaus, vaikas gali būti daugiau ar mažiau laimingas ir tinkamai vystytis. Skaityti daugiau "