Mokytojo istorija, padauginta iš 22

Šiame žurnale daug kartų kalbėjome apie poreikį, o ne vertę, skatinti kūrybiškumą vaikams. Yra net tie, kurie galvoja, kad jei ne juos nužudysime, mes žengtume didelį žingsnį šia kryptimi. Deja, daugelis šiuolaikinių švietimo sistemų yra skirtingų minčių žudikai dėka daug laiko, kurį jie skiria įsiminimo ir pasikartojimo procesui. Laimei, šios dykumos viduryje yra mokytojų, kurie nutraukia šią tendenciją ir galime būti laikomi išskirtiniais. Tiesą sakant, aš tikiu, kad mes visi turime tokį mokytoją, kurį prisimename ypatinga meile.

Norint turėti kūrybingų vaikų, jei švietimo sistema nepadeda, būtina turėti kūrybingus mokytojus. Originalai, organizuojantys klases, unikalūs, paaiškinantys pamoką, retai už medžiagą, kurią jie teikia studentams, ir išskirtiniai susidūrę su aplinkybėmis ir pačiais vaikais. Tai yra mokytojo, didžiojo mokytojo, padauginto iš 22, atveju.

Visada yra geresnis ir kitoks būdas tai daryti

„Guillén“ istorija

Nėra geresnio kūrybiškumo skatinimo nei problema, ypač jei tai yra problema, kad per sąžinę negalime praeiti. Šio straipsnio problema vadinama Burkito limfoma ir pasirodė 11 metų berniuko Guillén kūne.. Ligoniui jis buvo paaiškintas kaip klaida, kuri atsirado jo pilve, kurią reikėjo pašalinti ir galiausiai nužudyti kiaušinius, kuriuos jis galėjo palikti. Kaip gydytojai paaiškino savo tėvams, tikimybė nutraukti vėžį buvo 80%; kitose 20 proc. jis baigtų Guilleno gyvenimą.

Bet kokiu kitu atveju, net jei gydymas būtų atliktas, Guillenas prarastų kursą. Galbūt antrinė problema, ypač jei atsižvelgiame į jo ligos svarbą, bet taip pat tai buvo problema, kad jo mokytojas nenorėjo praleisti. Jis tyrinėjo ir perskaitė, ar yra panašus atvejis, kai iš mokyklos buvo pateiktas sprendimas ir jis jo nerado.

Ką jis tada padarė? Sukurkite sprendimą! Savo žodžiais jis paaiškina: „Kiekvienas buvo labai liūdnas ir labai liūdnas. Jūs matote devynerių metų žmones ir bufą ... Na, mes eidavome iš šio scenarijaus į visiškai įdomią situaciją: mes ketinome paruošti dalykus, kad Guillen sugrįžtų, taip. Keičiant šį pradinį pranešimą pasikeitė viskas. Mes nusprendėme, kad visi klasėje esantys vaikai bus Guilléno mokytojai..

„Prisimenu tą dieną, kai vaikas mirė liepos mėnesį. Šis jausmas, kad jūs neturite nieko palikti pabusti: „Šitas kambarys praėjo mirtis“

-Yolanda, Guillén motina-

Jo vardas yra Javieras ir jis buvo jo mokytojas

Guillenas niekada nepamiršk, kad Javieras, jo mokytojas. Tikrieji mokytojai iš tų, kurie tai žino kai tik ji suformavo savo misiją yra ugdyti, prisidėdama prie naujų idėjų, ką jau padarė. Jo idėja, ne tik jis gavo Guillen neprarasti šio kurso, bet jis sugebėjo padaryti savo klasiokais keisti liūdesį dėl iliuzijos, išmokti mokytis, bet taip pat paaiškinti ir kad Guillen visada buvo lydimas jo klasių draugių noro. sugrąžinkite jį. Noras, kad jis galėtų pamatyti ir jaustis labai arti vaizdo įrašų ir freskų, kurias jo kolegos padarė jam.

Kitais atvejais jis būtų buvęs tuščias kursas ir tik skaičiuojant nuo gydytojų, slaugytojų ir kitų onkologijos gamyklos vaikų.. Burbulas su nedideliu deguonimi, kad jo draugai ir jo mokytojas buvo atsakingi už pralaužimą, užpildyti jį iššūkiais ir iliuzija. Iliuzija, kad jie greitai jį sugrąžins, susigrąžins, žaisti.

„Jam tai buvo gyvenimas. Tai buvo būdas išlaikyti savo nuotaiką, jausti mylimą savo bendraamžių grupėje. Tie, kurie jus rūpi. Jis nusišypsojo, kai pamatė, kad jie šypsosi.

-Yolanda, Guillén motina-

Norėčiau, kad nebebūtų daugiau sergančių vaikų, kurie turi skirti dalį savo vaikystės ar visų jų kovoti su šia liga. Bet jei yra, Tikiuosi, kad kiekvienas turi mokytoją, pvz., Javierą ir kai kuriuos kolegas, pvz., Gulléną, pasiryžęs įsitraukti ir būti tiek, kiek jie gali, dalis sprendimo.

Galiausiai, kasdien klasėse yra problemų prieš tuos, kurie Mokytojai turi rinktis: įsitraukti ar perduoti, kurti ar kopijuoti. Mes norime, kad mokytojai atliktų pirmąjį dalyką ir suprastų, kad švietimas yra gražesnė užduotis nei skaityti knygą, kurioje yra gyvūnų klasifikavimas ir užduotis, kuri gali turėti daug vertingesnių vaisių nei mokosi vaikai..

Švietimas yra graži atsakomybė Švietimas yra atsakomybė, atradimas ir moralinė pareiga, kurią tėvai įgyja, kai jie nusprendžia tapti viena. Nuostabi kelionė, pilna klaidų ir laimėjimų, kuriuos verta vertinti. Skaityti daugiau "