Kaip galima įsikišti į autizmo spektro sutrikimą (ASD)?

Yra daug vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, todėl norėjome priartėti prie jų tikrovės, diagnostikos kriterijų ir kaip mes galime dirbti su jais, kad pagerintume jų rutiną. Neseniai atliktų tyrimų duomenys yra ryškūs, įvertinant paplitimą 10-15 už 10000, pasiekiant 57 iš 10000 atvejų, kai įtraukti lengvi stalo atvejai..

Tai buvo Šveicarijos psichiatras Eugen Bleure (1911), kuris pirmą kartą vartojo terminą autizmas, tačiau su juo jis paminėjo tipišką šizofrenikų simptomą, kuris susideda iš polinkio atskirti save nuo realaus pasaulio gyventi fantastinių atstovybių pasaulyje. Tačiau šis simptomas, kaip mes aprašėme, nėra taikomas autizmo dalykams.

Po dvejų metų, 1943 m, JAV gyvenęs Leo Kanneras pirmasis apibūdino sutrikimą, kurį jis pavadino „ankstyvuoju vaikystės autizmu“.„Kaip elgesio sindromas, pasireiškiantis ankstyvuosiuose gyvenimo etapuose.

Autizmo spektro sutrikimo diagnostiniai kriterijai

Kai kalbame apie autizmo spektro sutrikimus (ASD), turime nepamiršti pagrindinių diagnostikos kriterijų, kurie yra būdingi šio tipo sutrikimams. Pirma, nuolatiniai socialinės komunikacijos ir socialinės sąveikos trūkumai skirtingose ​​situacijose.

Pavyzdžiui, akių kontakto trūkumai, kai žmogus jiems kalba, suvokimo sutrikimai ar gestų naudojimas, net veido išraiška ir neverbalinė komunikacija. Socialiniai ir emociniai abipusiškumo trūkumai yra akivaizdūs mažiems vaikams: jie retai ar niekada nepradeda socialinės sąveikos ir nesidalina emocijomis ar nepripažįsta emocijų kitose.

Kitas svarbus diagnostikos kriterijus yra ribojantys ir pasikartojantys elgesio, interesų ar veiklos modeliai. Pvz., Stereotipiniai judesiai turi didelę atkaklumą monotonijai ir kasdienybei, sukeldami jiems nerimą ir nerimą viskas, kas sutrikdo jų dieną.

Jei jau yra „sveikas“ asmuo be negalios, netikrumas, nežinodamas, kas nutiks toliau, tai sukelia tam tikrą nervingumą ir nerimą. Ar galime įsivaizduoti, kaip žmogus gali jaustis, kada turi būti visiškai suplanuotas jų dienos į dieną? Taip atsitinka žmonėms, kenčiantiems nuo ASD, jie yra nelanksti, yra visiško nelankstumo, todėl svarbu numatyti bet kokius pokyčius..

Kaip jiems padėti?

Vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimą (ASD), turi pagalbos emociniam reguliavimui, Kadangi daugelis trikdančių elgesių yra kilę iš valstybės, kuriai būdingas emocinio reguliavimo trūkumas, būtina juos mokyti:

• Impulsų ir emocijų kontrolė ir valdymas.
• Konfliktų sprendimas.
• Pažintinis ir elgesio lankstumas.

„Nepagarba sumažinti elgesio lygmeniu diskursą apie autizmą, neatsižvelgiant į iššūkius, su kuriais susiduria autizmu besirūpinantis asmuo, kad jis būtų gerai reguliuojamas emociškai“..

-Ros Blackburn-

Kad galėtume dirbti trimis ankstesniais punktais, turime tai atsižvelgti turite užtikrinti aplinką be perkrovos, skatinti ir naudoti skirtingus išteklius ir rutinas, turite pakoreguoti paklausos lygį pagal vaiką ir nuovargio ar asmeninių įgūdžių lygį ir, be abejo, išvengti vėlesnių varginančių situacijų konfrontacijos. Dėl šios priežasties, tiek, kiek gerbiame jų būdą, mes sukursime tinkamas sąlygas, kad būtų išvengta valstybių, kurioms būdingas emocinio reguliavimo trūkumas..

Kaip padėti vaikams su ASD?

Su vizualiais planuotojais, ty su piktogramomis, vaizdai, kurie po truputį bus įgyti ir priklausomai nuo vaiko ėmimo lygio, galime naudoti vieną ar kitą. Panašiai piktogramos gali eiti iš pusryčių įvaizdžio, kad jis žino, jog tai yra pusryčiai, kol bus žaislų vaizdas, kad jis žinotų, jog tai yra žaidimo momentas.

Tokiu būdu skirtingas piktogramas išdėstysime pagal dienos seką, kad berniukas ar mergaitė žinotų, kas ateis, taip sumažindama jų netikrumą ir nerimą. Logiškai, vizualūs planuotojai nesumažins visų problemų, bet bent jau bandysime šiuos žmones padaryti ASD, turėti mažiau nerimo ir nusivylimo lygių..

Nepamirškime, kad vaikai su ASD yra pažodiniai, tai yra, jie nesuprato frazės vaizdinės reikšmės, nei abstrakcijos, pavyzdžiui, jei kas nors sako: „Aš susižeidžiau!“ Vaikas, turintis ASD, pažodžiui manys, kad žmogus juokiasi. Štai kodėl labai svarbu, kad pateiktume jiems aiškius, konkrečius ir glaustus pranešimus.

Kitas aspektas, kurį reikia pabrėžti, yra tai gali būti hiper- ar hiporeaktyvūs sensoriniams stimulams, ar jie yra regos, klausos, uoslės ar lytėjimo stimulai. Todėl jūs galite pakeisti tai, kas juos supa, kad jie turėtų erdvę, kuri labiau atitiktų jų poreikius.

Taip pat jūs galite naudoti tą ypatingą jautrumą (kai jis jam yra teigiamas), kad būtų skatinamas jo žinių įgijimas ir skatinti jos plėtrą. Pavyzdžiui, vaikas, turintis didelį susidomėjimą šviesomis, galime įvertinti dinamiką ir žaidimus, kuriuose šviesos dėka galime skirti daugiau dėmesio ir mokyti juos.

„Prieš pradėdami mokyti vaiko pažinimo įgūdžius, turime padaryti aplinką priimtiną. Nė vienas vaikas negali išmokti, ar jis nuolat yra krašte. -J.Greene-.

Ilgą kelią, bet ... Nenustokite!

Baigti ir kaip apmąstymo būdą pasakyti, kad autizmo spektro sutrikimas visada lydės asmenį, kuris kenčia. Dėl to ir už jus jums raginu nežiūrėti į neigiamą sunkumų dalį; Pažvelkite į visus aspektus, kuriuos galime dirbti, kad būtų skatinamas šių žmonių kasdienis gyvenimas, taip pat kasdienis jų šeimų gyvenimas.

Kiekvienas nedidelis indėlis ir kiekviena maža detalė yra vienas žingsnis kelyje. Nueikite vaikščioti, išmokti gyventi ir egzistuoti kartu su liga yra mūšis, bet su pagalba ir energija yra mūšis. Mes paliekame jus su gražiu dokumentiniu filmu „María y yo“. Daina į grožį, iššūkius ir magija, kurią šie vaikai turi. Galbūt sudėtingiau vertinti; bet ir gražus.

5 požymiai, galintys nustatyti vaikus, sergančius autizmu Autizmas yra neurologinis sutrikimas, turintis įtakos daugeliui vaikų, bet kaip nustatyti, ar jūsų vaikas gali tai turėti? Atraskite keletą ženklų, kuriuos reikia žinoti. Skaityti daugiau "