Arnoldas Gesellas yra šio psichologo, filosofo ir pediatro biografija

Arnoldas Gesellas buvo amerikiečių psichologas, filosofas ir pediatras kurie mokėsi vaiko vystymosi. Jo kaip mokytojo ir rašytojo pasirodymas nuo 1920 iki 1950 m. Greitai padėjo jį kaip vieną iš puikių Šiaurės Amerikos vaikų auklėjimo ir vaikų auginimo ekspertų..

Tačiau tai buvo labiau pripažinta, nes ji sukūrė labai svarbų šiuolaikinės psichologijos tyrimo metodą: Gesello kamera. Šiame straipsnyje apžvelgiame Arnoldo Geselio biografiją, taip pat kai kuriuos padarinius, kuriuos jo darbas turėjo vaikų raidos tyrimams ir kaip jis išrado stebėjimo kamerą, kurioje yra jo vardas.

• Susijęs straipsnis: „Kas yra poststruktūralizmas ir kaip tai veikia psichologiją?“

Arnoldo Geselio biografija: gydytojas, filosofas ir pedagogas

Arnoldas Gesellas (1880-1961) gimė Viskonsine, JAV. Jis buvo seniausias iš 5 vaikų, fotografo ir mokytojo vaikai, kurie domisi ankstyvuoju ugdymu. Siekdama tapti mokytoju, Gesellas jis buvo suformuotas nuo labai jauno amžiaus su pedagogu Edgaru Jamesu Swiftu, kuris greitai nustatė Gesello susidomėjimą vaikų psichologija ir švietimu.

Vėliau jis pradėjo specializuotis kitose disciplinose. Pavyzdžiui, 1903 m. Jis įgijo filosofijos laipsnį savo gimtajame mieste, o jis buvo apmokytas Viskonsino universiteto psichologijos laboratorijoje, istorijoje ir švietime..

1906 m. Įgijo filosofijos daktaro laipsnį ir pagaliau jis taip pat studijavo mediciną Viskonsino universitete, baigė daktaro laipsnį 1915 m..

Šiame paskutiniame mieste Arnoldas Gesellas pradėjo mokytis, kaip buvo vystomas neįgalių vaikų vystymasis, ir tada padarė išvadą, kad norint tai suprasti, pirmiausia reikėjo suprasti, kaip buvo neįgalių vaikų vystymasis. Tai paskatino jį sukurti kai kuriuos vaiko vystymosi principus.

• Galbūt jus domina: "Psichologijos istorija: autoriai ir pagrindinės teorijos"

Kai kurie Arnoldo Geselio įnašai

Geselio įtaka kyla iš idėjos, kuri greitai tapo populiari ir išlieka socialinėje vaizduotėje iki šios dienos: plačiai paplitęs įsitikinimas, kad vaiko raidoje yra „tvarkaraštis“. Aš turiu galvoje, etapų, susijusių su amžiumi ir pasižyminčiais tipišku elgesiu, serija.

Nors kai kurie ankstesni autoriai, pvz., Sigmundas Freudas jau pasiūlė teorijas apie vaiko vystymąsi ir jo etapus, tai buvo Arnoldo Geselio įnašai, kurie buvo laikomi atskaitos tašku bent jau jo metu.

Jo darbas sukasi aplink pasiūlymą brendimo procesas gali būti padedamas arba jį lydi apgalvotai sukurta aplinka, todėl jis greitai persikėlė į išsilavinimą.

Tyrimo metu Gesellas sutelkė dėmesį į įvairius vaiko vystymosi momentus, taip pat į skirtingas savybes. Kai kurios svarbiausios sritys buvo motorinis vystymasis, adaptyvus elgesys ir psichosocialinis elgesys.

Teoriniai veiksniai

Gesellas tikėjo, kad šie etapai, per kuriuos vaikai praeina, atkartoja etapus, per kuriuos praėjo visas žmogaus rūšies vystymasis ir evoliucija. Tai reiškia, kad jo teorija apie vaiko vystymąsi stipriai veikia evoliucinės teorijos JAV ir Europoje tuo metu buvo labai populiarūs.

Panašiai jo teorijai įtakos turi XX a. Pradžioje įvykę tyrimai, kuriuose vaistas pradėjo kelti tikslą geriau pažinti vaikus, be to, tuo pačiu metu vyko stipri diskusija apie binarizmą įgimtas.

„Gesell“ tikėjo, kad didžioji dalis vaikų asmenybės ir elgesio yra paveldima, tačiau nebuvo poreikio skubėti diagnozuoti, ypač tų, kurie turi negalią..

Tai sutapo, kad tuo metu Gesellas atvyko studijuoti mediciną Yale universitete, kur jam buvo paskirtas kambarys vaikų klinikoje. Jis buvo atsakingas už įvairių vaikystės problemų sprendimą. Dėl savo ankstesnio mokytojo ir psichologo mokymo jis pabrėžė ryšį su jo gydomų vaikų tėvais, kuris taip pat buvo laikomas nauju, nes šis metodas buvo šiek tiek panašesnis į išsilavinimą nei vaistas..

Taip pat, buvo nutolęs nuo psichometrinių metodų kad tuo metu jie buvo labai populiarūs ir sutelkti dėmesį į žvalgybos informaciją. Gesell pirmenybę teikė kokybiškesniems metodams, pavyzdžiui, remiantis kiekvieno vaiko ir kiekvienos srities klinikiniu stebėjimu.

„Gesell“ kamera

Gesell, naudodamas savo fotografo tėvo įtaką, savo teorijas kurdamas naudojo daugybę technologinių išteklių. Pavyzdžiui, dažnai naudojami fotoaparatai ir vaizdo įrašai, taip pat vienakrypčiai veidrodžiai, kad būtų galima išsiaiškinti, kaip vaikai vystosi.

Iš tiesų, šis vienakryptis veidrodis greitai tapo stebėjimo kamera, kuris susideda iš dviejų kambarių atskyrimo vienpusio matymo veidrodžiu. Kambario žmonės atsispindi šiame veidrodyje, o kambaryje esantys žmonės tęsiasi, ne tik neatsispindi, bet ir mato, kas vyksta toliau.

Šios stebėjimo kameros tikslas yra kad mokslininkai gali stebėti, kas vyksta kitoje patalpoje, be kito asmens, kuris jaučia savimonę, tai yra, leidžiantis jiems veikti spontaniškai ir natūraliai. Šis fotoaparatas vis dar naudojamas kaip labai svarbus tyrimų ir studijų metodas ir yra žinomas kaip „Gesell“ kamera.

Pagrindiniai darbai

Kai kurie jo pagrindiniai darbai yra darbai Ikimokyklinio amžiaus vaikų psichikos augimas ("Ikimokyklinio vaiko psichikos raida") 1925 m Vaikas nuo penkių iki dešimties (Vaikas nuo 5 iki 10 metų), 1977 m.

Bendradarbiaujant su kitais autoriais, Gesellas abiejose knygose vysto idėjas apie tai, kokiais etapais vaikai praeina. Taip pat jie laikomi dviem klasikiniais vystymosi psichologijos kūriniais.

Bibliografinės nuorodos:

• Weizmann, F. (2012). Arnoldas Gesellas. Pickren, W., Dewsbury, D. ir Wertheimer, M. (Eds.). Pionierių portretai vystymosi psichologijoje. Psichologija Spauda: Niujorkas.