Emocinis trumpametražis filmas apie vaikus su skirtingais sugebėjimais

„La cazo de Lorenzo“ yra emocinė „Isabelle Carrier“ istorija. Autorius atkuria kito vaiko dieną per konkurso iliustracijas. Jo sunkumai, savybės, taip pat kliūtys, su kuriomis jis susiduria, yra aiškūs ir protingi metaforiškai..

Žemiau galite pamatyti šią istoriją garso ir vaizdo formatu:

• Susijęs straipsnis: „Patarimai, padedantys vaikams susidoroti su mokymu“

Ką tai mums pasakoja??

Šią savaitę Psichologinės ir psichologinės pagalbos instituto „Mensalus“ bendradarbiaujantis vaikų psichologas Alejandra Escura išgelbėjo animuotą trumpą istoriją, pasakančią apie originalią „Isabelle Carrier“ istoriją, kad galėtų pasiūlyti praktines gaires tėvams..

Šios rūšies istorijos yra rengiamos konsultuojant psichologiją?

Istorijos, kurios ypač naudoja metaforinę kalbą, kad paverstų tariamai sudėtingus procesus (dėl jų atsiradusios emocinės naštos) paprastose koncepcijose, yra fantastiškos psichoedukacinės priemonės, kurios labai naudingos individualiems ir šeimos gydymams..

Jos galia yra gebėjimas aiškiai kalbėti apie tai, ką mes bijo tiek daug, ir pateikti ją kaip natūralų procesą, prieinamą iš konstruktyvios perspektyvos. Su istorijomis, tokiomis kaip šiandien, mes suprantame, kad priimant konfliktą, situaciją, sunkumus ir pan. visada sumą.

Ką „pridėti“ su „Lorenzo puodeliu“?

Geras Pabrėžiame Lorenzo kelio svarbą būtent dėl ​​to, kad šis labai funkcionalus puodo vaizdas. Jis baigia vežti savo raudoną puodą į maišelį, kuris leidžia jam įveikti sunkumus, kurie anksčiau trukdė jam. Visa tai pasiekiama suaugusiųjų referento, asmens, kuris su meile ir atsidavimu žymi kelią tuo pačiu metu, kuris siūlo nepriklausomybę patirti, saugumą..

Kaip tėvai paprastai reaguoja į „kibirą“?

Tėvai baiminasi, kad vaikas kentės ir reaguos į šį įspėjimą. Tiesą sakant, jūsų išankstinis nerimas yra vienas iš elementų, galinčių sukelti daugiau emocinės įtampos. Dėl šios priežasties mes dirbame kartu su šeimomis, kad padidintume savimonę apie namuose kvėpuojamo nerimo poveikį.

Kai šis nerimas yra labai didelis, tėvai mato „kibirą“. Jei taip atsitiks, pernelyg didelis perspėjimo įspėjimas gali rimtai pakenkti vaiko gebėjimui sveikai įsigyti išteklių..

Kokie požiūriai, susiję su pernelyg didele apsauga, gali apriboti vaiko asmeninį augimą?

Pavyzdžiui, nuolatinė apdovanojimų sistema. Kartais tėvai per daug (fiziškai ar žodžiu) atlygina vaikui motyvuoti. Rezultatas - atjungimas su teigiamu stiprinimu, nes praranda prasmę. Jei vaikas nesijaučia, kad jis dėjo pastangų ir gauna prizą, koks yra taškas? Dėl šios priežasties svarbu pripažinti pasiekimą, bet ir jį normalizuoti taip, kad tokiu būdu vaikas tiki savo gebėjimu siekti tikslų natūraliai. Matydamas, kad vyresnieji pasitiki juo, tai geriausias būdas.

Šia prasme kalbos, kurios pagerina išradingumą (pvz., „Man patiko, kaip jūs padarėte„ X “,„ matau, kad jūs pasiekėte „ir“ be „Z“ ir pan.), Suteikia papildomos informacijos vaikui kuri nerodo „kibiro“, o tai rodo, kad yra konkreti savo modus operandi strategija.

Yra momentas, kai Lorenzo slepiasi po savo kibiru. Kokios gairės gali padėti tėvams šiais atvejais?

Iš pradžių svarbu skatinti vaiką išreikšti, kaip jis jaučiasi ir parodo supratimą. Žodžių įterpimas į emocijas atveria komunikacijos kanalą, kuris padidina vaiko įžvalgumą ir padeda jam susisiekti su kitais. Kita vertus, mūsų tikslas vėl sustiprinti savo galimybes per faktus bus mūsų tikslas. Veiksmas yra tai, kas parodys vaikui, kaip laikyti pakabintą puodą, o ne nuolat ieškoti.

Tai reiškia, kad norėtume paskatinti tėvus išvykti ten su savo vaikais, kad galėtų mėgautis sporto praktika, vaikščioti, ekskursija, vakarienė, šeimos vizitas, mokomoji kelionė ir pan. vaiko ir pačios veiklos.

Gyvenimas ir jausmas su puodu paverčia asmenį į laisvą būtybę, kuri pati suranda išteklių. Atvirkščiai, akių nuolatinis laikymas puode didina jūsų dydį (tai yra tada, kai išeina mintys, susijusios su senatimi).

Ką pasakytumėte visiems tiems tėvams, kurie skaito šį pokalbį??

Puodelis yra natūralus, yra to asmens dalis, todėl svarbu, kad jis nebūtų suvokiamas kaip kliūtis, bet kaip galimybė įgyti esminių išteklių, kad jis taptų savo gyvenimo istorijos veikėju.

Kaip tėvai, būdami klausydamiesi, suprasti ir lydėti, yra geriausias būdas pasiūlyti vaikui eksperimentuoti, mokytis ir augti šalia puodelio.

• Galbūt jus domina: „Teigiama disciplina: ugdymas nuo abipusės pagarbos“