Prieiga prie psichikos leksikos - kalbos psichologija

Žodis "leksikonas" arba žodynas buvo naudojamas psicholingvistikos sritiskreiptis į kalbos kalbėtojo „psichinę leksiką“. Vienas iš svarbiausių šiuolaikinių psicholingvistikos klausimų yra leksinių žinių įgijimo ir jo organizavimo kalbėtojo atmintyje tyrimas, skirtas nedelsiant naudotis ir naudoti. Daugeliui psicholingvistininkų tai, kad kalbėtojas gali pasiekti tūkstančio sekundės, yra didžiulis žodyną atmintyje, tiek gamybos, tiek supratimo procesuose, tai yra įtikinantis įrodymas, kad psichikos leksikonas yra organizuotas ir struktūrizuotas taip, kad jis leidžia nedelsiant pasiekti.

Prieigos prie Lexicon maršrutai

Kai kuriems autoriams apdorojimo lygis, kuriame du procesai susilieja, yra leksinis lygis. Štai kodėl šios perspektyvos modeliai (dvigubo maršruto Hipoteis) kalba apie dvi nepriklausomas žodžių atpažinimo sistemas: A - sakytiniams žodžiams, per fonologinį kelią, B - rašytiniams žodžiams (per tiesioginį kelią = atstovavimą). ortografiškai arba pagal maršrutą „netiesioginis“ = fonologinis vaizdavimas. Grosjeanas ir Gee sako, kad kalbos atpažinimas kalboje turi atspindėti žodžių tonus, o silpni skiemenys yra identifikuojami "a posteriori" per modelio atpažinimo procesus, kuriuose naudojama akustinė, segmentinė, morfosintaktinė ir semantinė informacija. Šie suprasegmentiniai suvaržymai rašytine kalba neegzistuoja.

Kiti autoriai teigia, kad klausos ir vizualinio atpažinimo procesų konvergencija daroma prieš pasiekiant leksikoną. (Vieno maršruto hipotezė). Jie postuluoja prieš leksinį kodą (žodžio fonologinis atvaizdavimas, skaitymas yra būtinas) „recode“ vizualinis stimulas, leidžiantis bendrai susipažinti su vizualiaisiais ir girdimosiomis medžiagomis, todėl jis buvo vadinamas fonologine remoducijos hipoteze, ir jis grindžiamas tuo, kad kalbos suvokimas ir kalbos girdimasis pripažinimas yra universalūs procesai, skaitant tai nėra ir skaitymo įgūdžiai atsiranda po to, kai kalbos suvokimo įgūdžiai yra įgyjami aiškiu nurodymu. Fonologinis kodavimas yra privalomas ir atliekamas grafinėmis-foneminėmis konversijos taisyklėmis.

Unikalios maršruto hipotezės privalumai ir trūkumai

Nors fonologinis kodas yra būtinas norint skaityti, tai neatrodo „ekonominis“ nes jis suteikia daugiau darbo suvokiamam procesoriui. Be to, kalbomis, kuriomis neteisingai rašoma, fonologinis kelias negali atsižvelgti į ortografiškai netaisyklingų žodžių skaitymą. Taip pat netinkami rezultatai ideografinėms kalboms, pvz., Kinų kalboms. > Kitas: kai kurie empiriniai bandymai, susiję su prieigos maršrutais

Empiriniai tyrimai, susiję su prieigos maršrutais į Lexikon

Eksperimentiniai įrodymai Nepaisant teorinių neatitikimų, yra fonologinių vaistų testų raštu žodžiai:

1. Vienas įrodymas yra tai, kad nereguliarūs rašybos žodžiai užtrunka ilgiau. (Tai būtų ne taip, jei abu žodžių tipai būtų vizualiai pripažinti vizualiu maršrutu.)
2. Žinomame leksikos atpažinimo eksperimente (Lewis ir Rubesnstein) skaitytojai buvo lėtesni atmesti „pseudo-homofonus“ (pseudo-žodžius, kurie išreiškiami identiški tikram žodžiui) nei „pseudo-žodžiai“. Tai buvo aiškinama kaip nuoroda, kuri yra nustatyta iš žodžio tarimo.
3. Meras, Schvameveldt ir Urdí paprašė subjektų reaguoti į stimulų poras, kai kurias sudarė panašių rašybos žodžių, kurie taip pat buvo rimuoti, ir kitų panašių rašybos žodžių, bet be rimo.

Greičiausios leksikos išvados buvo atliktos ortografiškai ir fonologiškai panašioje poroje. Šie duomenys (Garnham ir Forster) buvo vertinami kaip įrodymai, rodantys fonologinį kodavimą tik netiesiogiai ir netiesiogiai, nes atliekamos užduotys gali apimti procesus po paties pripažinimo proceso. Todėl šie duomenys neabejotinai įrodo, kad kodavimas yra privalomas procesas, skirtas rašytiniams žodžiams identifikuoti (nors tai gali būti paramos strategija, kai vizualinės prieigos sistema nepavyksta, ir gali atlikti svarbų vaidmenį kalbant apie leksinius procesus. , pirmiausia leisdami vizualiai ir tada fonologiškai naudotis paskata, vengiant būtinybės nuolat grįžti į skaitymą, Foster). Kita vertus, ir nepaisant to, kad fonologinis maršrutas yra palaikomas, tai neatmeta galimybės, kad gali būti naudojamasi vizualiniu keliu, kuriuo galima pasiekti lexikoną. Dvejopo maršruto (vizualaus ir fonologinio patekimo į leksikoną nepriklausomumas) įrodymai yra iš dviejų šaltinių:

Eksperimentiniai tyrimai: Kleimano tyrimas su dviem vienu metu atliekamomis užduotimis:

• Klasifikuoti žodžius vizualiai; kartais pasakyti, ar du žodžiai turi panašias reikšmes, ar buvo semantiškai susiję, ir kitaip sakant, ar du žodžiai sako.
• Vykdydamas šias užduotis jis turėjo garsiai kartoti numerių seką, kurias jie girdėjo per ausines.

Pastebėta, kad numerių kartojimas (užduotis, kuriai tikriausiai reikia fonologinių išteklių) trikdo rimo sprendimus, bet ne su semantika, kuri rodo, kad fonologinių kodų prieiga yra reikalinga tam, kad efektyviai atliktų tam tikras skaitymo užduotis, bet ne visi.

Kiti tyrimai rodo, kad reguliarių ir netaisyklingų žodžių atpažinimo laiko skirtumai išnyksta, jei jie yra aukšto dažnio žodžiai (Seidenberg) ir kai subjektai skatinami greitai reaguoti (Stanovich ir Baner); tai yra, kai trukdo post-leksikos palaikymo procesai, kurie atrodo atsakingi už fonologinį kodavimą.

Neurologiniai skaitymo sutrikimai. (disleksija)

Vietos neurologinio pažeidimo sukeltos disleksijos simptomai rodo labai selektyvius ir papildomus deficito ir išsaugojimo modelius:

• Kai kurie, atrodo, išjungė vizualinį maršrutą, nors fonologiniai (paviršiniai disleksija) yra beveik nepažeisti ir jie negali teisingai perskaityti įprastų žodžių, jie supainioti tarp homofonų ir reguliariai ortografiškai netaisyklingus žodžius; tačiau jie neskaito įprastų žodžių ir psicho žodžių.
• Fonologinė disleksija jiems sunku skaityti retus ar nežinomus žodžius (kuriems reikalinga fonologinė analizė), o jie paprastai skaito pažįstamus žodžius. Manoma, kad tai yra selektyvus fonologinio kelio sutrikimas ir naudojamas tik vizualinis kelias.
• Galiausiai, gilios disleksijos negali skaityti pseudo žodžių ir tam tikrų žodžių rūšių (veiksmažodžių ir žodžių su abstrakčia prasme) ir padaryti semantines klaidų žodžių pakeitimo klaidas. Tokio masto sutrikimas nėra svarbus diskriminuoti prieigos prie leksikos kelius.

Dauguma autorių kalba apie dviejų prieigos maršrutų, vieno leksikos ar vizualinio ir kito fonologinio (ne leksikos) sambūvį, o vieno ar kito vartojimas priklauso nuo kelių veiksnių, tiek leksinių, tiek idiomatinių;

Kalbant apie leksinius veiksnius, dažniausiai vartojami žodžiai yra atpažįstami vizualiniu būdu, o rečiau ar nežinomi - fonologiniu būdu. Neteisingi vizualiai.

Kalbant apie kalbinius veiksnius ir atsižvelgiant į tai, kad yra ortografiškai skaidrios ir neskaidrios kalbos, pažymėsime, kad tuo labiau nepermatomas ir netaisyklingas, tuo lengviau jis bus pasiekiamas tiesioginiu vizualiniu maršrutu ir atvirkščiai.

Galiausiai daroma prielaida, kad, skaičiuojant individo skaitymo gebėjimą, analitinės skaitymo strategijos atsisakomos ir automatizuojami individualios prieigos prie atmintyje saugomų leksinių įrašų procesai..

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Prieiga prie psichikos leksikos - kalbos psichologija, Rekomenduojame įvesti mūsų pagrindinės psichologijos kategoriją.