Ar įsivaizduojami draugai vaikams, ar šie fantazijos yra normalios?

Gebėjimas bendrauti ir palaikyti teigiamus kontaktus už tik pažįstamų, užmegzti ryšius su žmonėmis mūsų aplinkoje ir dalintis situacijomis, akimirkomis ir teigiama patirtimi su jais yra labai svarbus mūsų visapusiškam vystymuisi.

Draugystė bus labai svarbi per visą gyvenimą, bet turintys kažką panašaus į savo savybes, su kuriais dalintis ir patirti, ypač svarbu vaikystėje ir paauglystėje. Ir daugeliu atvejų kai kurie vaikai atvyksta susirasti draugų, kurie iš tikrųjų nėra realiame pasaulyje, bet jiems labai svarbūs: mes kalbame apie įsivaizduojamus draugus. Apie šią koncepciją kalbame apie šį straipsnį.

• Susijęs straipsnis: "6 vaikystės etapai (fizinis ir psichinis vystymasis)"

Kas yra įsivaizduojamas draugas?

Įsivaizduojamas draugas yra laikomas tokia nematoma ir neegzistuojančia prigimtis, kurią vaikas, su kuriuo jis dažnai ir tiesiogiai bendrauja, ir kuris yra pavadintas ir pripažintas kitų žmonių akivaizdoje, laikomas tikru ar iš dalies tikru. Vaiko sąveika ir jų buvimo svarstymas gali turėti skirtingą trukmę. Nors mes kalbėjome apie neegzistuojančias būtybes, kartais įsivaizduojamas draugas yra objektas arba elementas, kuriam vaikas suteikia galimybę gyventi arba bendrauti, kaip lėlė.

Įprastų draugų kūrimas ir palaikymas paprastai vyksta mažiems vaikams, nuo dvejų iki aštuonerių metų. Toks draugas paprastai turi apsauginę ar žaismingą funkciją, kuri yra jo pačių buvimas, kai vaikas žaidžia ar jaučia baimę. Šis ženklas gali būti vaikas, panašus į jį ar gyvas būtybes, su gyvūno ar net fantastinėmis savybėmis. Paprastai draugas pradeda pamiršti arba išnyksta, kai vaikas pradeda turėti sklandesnį ir teigiamą kontaktą su vaikais ir susirasti draugų, nors gali prireikti šiek tiek laiko..

• Gal jus domina: „Žaidimo galia: kodėl tai būtina vaikams?“

Šio reiškinio paaiškinimai vaikystėje

Vaikų sukurtų įsivaizduojamų draugų kūrimas buvo aspektas, tiriamas dideliu susidomėjimu per visą istoriją. Iš pradžių buvo mintis, kad ji buvo gydoma ir vertinama kaip klinikinės problemos išraiška, nors tyrimai parodė, kad išimčių atveju taip nėra..

Iš pradžių buvo manoma, kad įsivaizduojami draugai buvo emocinių problemų išraiška susiję su trūkumais, pvz., tėvų nepasitenkinimas, vienatvė arba to paties brandinimo lygio žmonių trūkumas arba kaip kompensavimo mechanizmas dėl to, ką vaikai mano dėl jų trūkumų. Nors kai kuriais atvejais taip gali atsitikti, ypač apleistiems vaikams arba tiems, kurie patyrė traumą, pastebėta, kad šis reiškinys gali pasireikšti bet kokiame kontekste.

Tokie autoriai kaip Jean Piaget, žinomi dėl vaikų raidos tyrimų ir skirtingų įgūdžių bei psichinių gebėjimų įgijimo iš pažinimo perspektyvos, įsivaizduojamų draugų buvimą interpretavo kaip vaiko kūrimą kaip bandymą paaiškinti tikrovę kad jis nesugebėjo suprasti, turėdamas sunkumų atskirti realųjį nuo įsivaizduojamo šio reiškinio atsiradimo amžiuje (tarp 3-6 metų). Tačiau vaikai taip jie sugeba atskirti išgalvotą tikrovę šiais amžiais, dažnai žinodami, kad jų įsivaizduojami draugai nėra suvokiami kitiems, išskyrus juos, arba netgi, kad jie yra fantazijos produktas.

Dar viena naujausia teorija vertina, kad įsivaizduojami draugai yra realių būtybių, kurias vaikai naudoja praktinės sąveikos situacijos ir tai padeda jiems geriau suprasti proto teoriją (prisiimti ir suprasti, kad kiti turi skirtingas nuomones, mintis ir perspektyvas).

Ar tai kažkas patologinė?

Nors tai neįvyksta visuose vaikuose, įsivaizduojamų draugų buvimas yra kažkas, kas paprastai yra laikoma kažkuo normaliu, kuris vyks laikui bėgant. Tačiau, daugelis tėvų nerimauja Kai tai atsitinka su savo vaikais, prieš tai, kai liudija tam tikros rūšies pokyčiai ar psichikos patologija.

Šis susirūpinimas turi tam tikrą prasmę, nes tiesa yra tai, kad įsivaizduojamų draugų sąvoka reiškia tam tikrų savybių, kurios gali būti panašios į haliucinacijos ar deliriumo, egzistavimą (tai suvokiama ir laikoma realia egzistencija, kuri nėra egzistuojanti po subjekto proto, kuris lieka laiku).

Tačiau, daugeliu atvejų tai nėra patologinis įvykis, o norminis, yra labai dažnas (nors nėra bendro sutarimo, kai kurie tyrimai rodo, kad net apie pusė vaikų gali juos turėti) ir kad tai paprastai vyksta gyvenimo stadijoje, kai stebuklingas mąstymas yra labai aktyvus ir kur yra didelis kūrybiškumas.

Be to, tas draugas gali vaidinti vaikų vystymąsi: atleiskite įmonės poreikius, suprojektuokite savo idealų save ar savo pačių atvaizdą, praktiką, kaip bendrauti, repetuoti savo proto teoriją ir gebėjimą suprasti kitą, arba išlaisvinti nerimą, sukuriantį išgalvotą pasaulį, kuriame galite abstrakti iš įvairių problemų.

Tiesą sakant, kai kurie tyrimai netgi rodo, kad įsivaizduojamų draugų karta (su sąlyga, kad ji netampa emocinių trūkumų išraiška arba sukuria aktyvų pasitraukimą iš tikro kontakto su kitais), toli gražu nėra patologinė, netgi leidžia kurti skirtingus įgūdžius, gerinti jų būsimą socialinę kompetenciją, apatiją, abstrakciją ir kūrybiškumą.

Ką daryti??

Daugelis tėvų gali stebėtis kaip elgtis įsivaizduojamiems draugams savo vaikams, yra įprastas ir teisėtas rūpestis. Bet kaip taisyklė, įsivaizduojamų draugų buvimas nėra kažkas, ko reikia gydyti.

Nerekomenduojama nubausti, paneigti ar ignoruoti įsivaizduojamo draugo egzistavimą, nors svarbu įvertinti draugo ar asmenybės tipą. Negalima taip pat priversti vaiką užsiimti pernelyg daug laiko, kad būtų išvengta šio draugo egzistavimo. Taip pat gali būti naudinga stengtis (nepaisant to, kad ji taptų priverstine ir nuolatine vaiko nerimą keliančia praktika) požiūris į situacijas, kuriose galite bendrauti su kitais vaikais.

Objektas turėtų būti traktuojamas pagarbiai. Turime nepamiršti, kad tai gali būti mūsų sūnaus baimių ar netgi projekcija būdas susisiekti su pasauliu ir bendrauti su jumis, su tuo, kas gali būti tinkama išgirsti, kada pasirodo, ir nuomonės, kad vaikas sako, kad jo draugas turi apie pasaulį.

Mažiau paplitę aspektai, kurie gali sukelti atsaką ir neturėtų būti leidžiami, yra tai, kad įsivaizduojamas draugas naudojamas kaip pateisinimas ar kaltinis elgesys už save gąsdinančius veiksmus.

Tai taip pat gali būti nerimą kelianti, jei pastebėsite vaikas labiau linkęs susieti su savo nematomu draugu nei likusiu pasauliu, o tai lemia izoliaciją, arba kad draugo asmenybė yra labai smurtinė ar žalinga. Nors yra atvejų, kai įsivaizduojami draugai išlaikomi iki paauglystės, tai nėra labai paplitusi ir turėtume įvertinti, ar vaikas gali turėti tam tikrą problemą.

Bibliografinės nuorodos:

• Benavides Delgado, J. (2007). Vaizdingų draugų kūrimas vaikams: klinikinė problema? Psichologinis darbas [internete] Pateikiamas adresu: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
• Taylor, M. (1999). Vaizdingi draugai ir vaikai, kurie juos kuria. Oksfordas: Oksfordas.