Kaip pagerinti emocinį vaikų ugdymą 15 raktų

Emocinis intelektas mūsų švietimo sistemoje yra didelis. Tačiau, kaip tėvai, mes nepakankamai atkreipiame dėmesį į teisingą mūsų vaikų emocinio aspekto raidą.

Kad galėčiau pradėti nuo geros šios bendrovės padėties, kad padėtų jiems atrasti ir sustiprinti savo emocijas, aš leidžiau rašyti šį praktinį vadovą.

1. Bendras įsipareigojimas

Tėvai, mokytojai, tie, kurie tuo pačiu metu yra vieni, ir visi suaugusieji be išimties yra atsakingi už vaikus, kuriems jie nusipelno emocinio išsilavinimo, kad jie galėtų įgyti gerą emocinį intelektą ir subalansuotą asmenybę. Tačiau, kaip ir logiška, suaugusiųjų, kurie yra įvaldę klaidingų šios srities sąvokų, negalės suteikti reikiamo išsilavinimo ir gali savanoriškai prisidėti prie neigiamo tikslo, kurį jis siekė..

2. Nėra neigiamų emocijų

Nuo pat pradžių, Labai svarbu būti aišku, kad neigiamų emocijų ir teigiamų emocijų diskriminacija yra neteisinga. Visos emocijos yra naudingos individualiam vaiko išlikimui. Tai, ką turime išmokyti vaikui, yra tai, kad, kalbant apie emocijas, yra teigiamų reakcijų ir konkrečių elgesių, kurie yra neigiami visuomenei ir gali sukelti problemų.

3. Emocinis brandumas etapais

Kita pagrindinė koncepcija yra tai, kad emocinis vaiko brandumas auga iš eilės, nuo gimimo iki daugumos emocinio amžiaus, nes jis tampa savo smegenų funkcijų valdytoju. Jūsų emocijų gydymas turi būti tinkamas, tada kiekviename savo evoliucijos etape, arba mes rizikuojame netyčia pakenkti jums, arba - bent jau - netinkamų pastangų švaistymui.

Iki šešių mėnesių vaikas paklūsta tik sensoriniams ir motoriniams stimulams (instinktinei bazei) ir nežino savo emocijų. Nuo šio amžiaus galite pradėti diferencijuoti pagrindines emocijas suaugusiųjų pagalba. Iki trijų metų jis negali keisti savo elgesio stabiliai, remdamasis emocijomis (intuityviu gebėjimu). Ir kol jis įeis į veiklos etapą, maždaug šešerių metų amžiaus, jis negali savo elgesiui taikyti „priežasties naudojimo“ ir išmokti dirbti kaip komanda. Nuo šio amžiaus jis mokosi identifikuoti ir įvardyti pagrindines emocijas, kurias jis patiria, ir gali jas apmąstyti ir kontroliuoti. Tačiau geras kilusių emocijų ir jausmų valdymas negalės to pasiekti iki dešimties ar vienuolikos metų. Ir, žinant, kaip tiksliai numatyti savo veiksmų pasekmes ir gebėjimą planuoti ateities viziją, paprastai nepasiekiama iki šešiolikos metų amžiaus - dauguma emocinio amžiaus.

4. Nepakanka meilės

Labai dažna klaida yra manyti, kad jei suteiksime vaikams meilę ir apsaugą, jų emocinio intelekto rezultatas būtinai bus geras.. Meilė ir apsauga, žinoma, yra būtini. Tačiau jų nepakanka. Juos turi lydėti subalansuotas emocinis ugdymas. Jei tėvai peržengia pernelyg didelę toleranciją arba yra autoritariniai ir pernelyg sunkūs arba nekontroliuojami ir nenuspėjami, emocinė žala gali rimtai paveikti būsimo suaugusiojo asmenybę, nepaisant gautos meilės.

5. Kaip sužinoti, ar vaikas turi emocinių problemų?

Diagnostika, kad vaikas turi problemų emociniame ugdyme, yra labai paprasta. Sveikas vaikas yra neramus, nekantrus, triukšmingas, spontaniškas, žaismingas, smalsus, kūrybingas, socialinis, pasitiki su savo bendraamžiais ir su suaugusiais ... Bet koks šių charakteristikų trūkumas turės būti analizuojamas, nes jis gali būti perspėjimas apie galimas emocines problemas. Turėsime nustatyti, kokias pagrindines emocijas vaikas jaučia priblokštas, ir pasiūlyti jam tinkamą paramą.

6. Kaip elgtis su savo baimėmis

Pradėkime nuo baimės. Vaikas turi daug galimų baimių priežasčių: likti vienas, būti apleistas, būti nepatogus, būti atmestas, nesugebėti maitinti, tamsoje, šalti, karštis, prigimties prie gamtos, susirgti, nepažįstantiems, autoritariniams ar priešiškiems žmonėms, kad kaltė, kad tėtis ir mama diskutuotų ... Sprendimas yra tvirtai suteikti jums reikiamą saugumą.

Fizinis saugumas nuo ligų, alkio ir visų rūšių fizinių pavojų. Ir emocinis saugumas. Tėvams patogu pakartoti tiek kartų, kiek reikia, kad jie norėtų, kad jie būtų gimę, kad jie to nori ir kad jie visada to nori. Jei vaikas netinkamai elgiasi, mes sakome, kad mums nepatinka tai, ką jis daro, bet jis norėjo be jokių abejonių ar prieštaravimų. Kaip nepaprastas švietimo psichologas Rebeka Wild sako: „Jei vaikas jaučiasi gerai, jis elgiasi blogai“.

7. Kaip elgtis su tantrums

Tęskime pyktį. Vaikas, įmerktas į šurmulį, gali rodyti įspūdingą energiją. Pykčio priežastys taip pat gali būti kelios: jie atsisakė noro ar užgaidos, atėmė žaislą, jie „nusižengė“, neklausė jo arba neklauso jo, jie jį sumušė ar pažemino, jis negalėjo gintis pats ... Parama, kurią vaikas turi čia, yra supratimas.

Nedviprasmiškai parodyti jam, kad suprantame jo šurmulio priežastį, bet kad jis turi išmokti jį valdyti; išmokyti jį būti mažiau savanaudis ir žinoti, kaip dalintis savo daiktais; kad mes turime priprasti, kad išgyventume kai kuriuos nusivylimus gyvenime; kad mes turime ieškoti naujų motyvų ir naujų lūkesčių, o ne atsisakyti; kad mes turime apsiginti nuo neteisybės su ramybe ir ramybe; kad mes turime išvengti pavojaus prevenciniu būdu ...

8. Kaip gydyti savo rūpesčius

Kita pagrindinė emocija yra liūdesys. Praradęs žaislą, mėgstamą objektą, naminį gyvūnėlį ar mylimąjį; nesugebėjimas būti draugais; jie neturi to paties, ką vaikai aplink jį turi; netekęs tėvo ir motinos ... Tinkama parama yra paguoda. Parodykite empatiją dėl jo praradimo, mūsų lydimasis skausmas, pasiūlymas padėti susidoroti su jo praradimu, palaiko jam nerimą, pvz., Žaidimus ir naujas motyvacijas.

9. Žaidimų galia

Žaidimas yra instinktyvi vaiko veikla ir todėl turėtų būti mėgstamiausias dėmesys prieš blogas vaiko tendencijas. Visi pedagogai ir psichologai susitaria dėl fizinių, fiziologinių, emocinių, socialinių ir pažintinių komandos žaidimų privalumų.

10. Kaip elgtis su savo gėda

Vienas iš labiausiai žalingų galimų pasekmių yra gėdos. Gaila, kad esate per didelis arba per mažas; dėl riebalų ar liesų; skirtingai; dėl fizinių problemų ar negalios; nesupranta, apie ką kalbama; nesupranta, kaip išreikšti; už tai, kad padarė kažką negerai; dėl fizinės ar seksualinės prievartos ... Geriausia padėti įveikti gėda yra skatinti jų savigarbą.

Pakartokite tiek kartų, kiek reikia, kad kiekvienas žmogus būtų unikalus ir vertas tiek, kiek žmogus. Išmokykite jį patobulinti savo problemas ar trūkumus, nepaminėdami jo. Padėkite jam atpažinti savo klaidas ir juos įveikti. Išmokykite jį bendrauti ir turėti draugų, kurie atitinka jį. Pasitikėkite, kad galėtumėte pasidalinti su mumis apie galimą fizinę ar seksualinę prievartą.

11. Savigarbos praradimas

Visais būdais privalome vengti, kad vaikas patektų į savigarbos praradimą. Kadangi tai reiškia, kad vaikas įsisavina, kad jis yra nenaudingas ir nenaudingas; tai nėra nusipelno būti pamėgta; kad natūralu, kad jie ignoruoja arba paniekina jį; kad logiška, kad jie juokiasi ir žemina jį.

Dėl vaikų ir paauglių savigarbos stokos suaugusiųjų amžiuje turėsime elgesio sutrikimų turinčius žmones. Jei pasyvi reakcija įvyko, suaugusiam žmogui pasirodys rimtos afektinės priklausomybės; baimė turėti intymius santykius; baimė kalbėti viešai ir pastebėti; patologinis nesaugumas; nepilnavertiškumo kompleksas. Jei įvyko agresyvi reakcija, suaugusysis parodys stiprią tendenciją tironijai, despotizmui, žiaurumui, egocentriškam narcizmui, perdėtam netikro saugumo šarvui.

12. Pagrindinės rekomendacijos

Verta atkreipti dėmesį į keletą rekomendacijų:

• Atkreipkite dėmesį į vaiko amžių, o ne į situacijas, kurioms trūksta reikiamo emocinio brandumo.
• Jūs turite pabandyti save įsitvirtinti vaiko batuose ir suprasti jų priežastis ir motyvus. Klauskite ir klausykitės.
• Tai nėra naudinga bandyti padaryti vaiko priežastį, kai jis yra panardintas į emocinį pagrobimą, turime laukti, kol jis nurims.
• Mes niekada neturėtume jį apkaltinti, nes jis patyrė emocijų, tiesiog norėdamas jį pastebėti neigiamą elgesį, kurį jis sukėlė, ir pasiūlyti jam galimą teigiamą elgesį.
• Patogu išvengti abstrakčių diskursų; turite naudoti trumpas frazes, orientuotas į veiksmą. Nenaudojant diskriminacinių, žeminančių ar įžeidžiančių būdvardžių jų elgesiui.
• Švinas pagal pavyzdį. Negalima nerimauti savo emocijų, palikdami įrodymus, kaip jie yra kontroliuojami.
• Jūs turite atpažinti savo pačių klaidas ir parodyti, ką daroma jų taisymui.
• Tarp suaugusiųjų turėtumėte vengti pokalbių apie netinkamas temas vaikams priešais juos.
• Niekada negerkite jiems jokiu pretekstu. Išgelbėkite juos faktais, kurių jie nesugeba suprasti, bet nekeičia tiesos melagiais.
• Neleiskite jokiomis aplinkybėmis, kad vaikas išgąsdintų, pažemintų, nepaisytų ar elgtų su bet kuriuo asmeniu ar gyvūnu.
• Niekada nenaudokite jokio smurto (fizinio ar verbalinio) ar emocinio šantažo.
• Nenorėdamas pirkti savo meilės ar nuoširdumo su savo silpnybėmis per materialius dalykus.
• Turime susidurti su būtinybe nustatyti ribas ir mokyti vaiką įveikti nusivylimus dėl socialinių ar ekonominių priežasčių.
• Dėl psichikos higienos privalome užkirsti kelią vaikui patekti į priklausomybę nuo atskirų Tablet ar PlayStation žaidimų.
• Jūs turite teisingai valdyti motyvaciją su atlygiais ir slopinimu su bausmėmis.
• Tiek prizai, tiek bausmės turi būti proporcingos, teisingos ir nuoseklios. Jie turi būti išskirtiniai, tačiau stabilūs. Prizai turi būti įperkamos, išvengiamos bausmės.
• Prizai turi švęsti ankstesnių pastangų triumfą. Bausmės turi apimti tikrą diskomfortą ar pastangas.
• Labai svarbu įspėti prieš nubausti ir paaiškinti bausmių bausmes ...
• Turime skatinti jų smalsumą ir skatinti jų kūrybiškumą. Negalima užblokuoti savo iniciatyvos iš anksto nustatytomis nuostatomis, kaip elgtis.
• Turime būti imlūs gyvenimo dalykams, kuriuos galime išmokti stebėdami ir dialoguodami su vaikais.
• Parodykite jiems visada, kad jie yra mylimi nuolat ir nesunaikinami.

13. Emocinės žaizdos

Įrodyta, kad globėjai, kuriems taikoma griežta bausmė su šaltu ir autoritarizmu, Be meilės vaikams, jie gali sukelti asmenybės sutrikimus būsimiems suaugusiems: fanatizmas tvarkai, kompulsinis obsesinis elgesys, patologinis nesaugumas, sergantieji perfekcionizmai.

Kaip sako Kanados rašytojas Lise Bourbeau, penkios pagrindinės emocinės žaizdos, kurios dažnai palieka savo ženklą vaiko ateičiai, yra: atmetimas, atsisakymas, pažeminimas, išdavystė ir neteisybė. Pagrindinė tėvų motyvacija visais būdais stengtis vengti šių penkių emocinių žaizdų, gali būti atmintis, kad jie patyrė juos vaikystėje.

14. Prieš atsisakymo jausmą

Vaikas gali palaikyti ilgus savo tėvų nebuvimus, jei turi nepagrįstų įrodymų, kad jie myli jį ir žmonės, kurie rūpinasi juo, dažnai mėgsta prisiminimus ir susivienijimo viltį. Emocinis saugumas yra intensyvumo klausimas nei dažnumas.

15. Mes visi buvome vaikai

Siekiant palengvinti vaiko emocijų ir elgesio supratimą, svarbu prisiminti, kad mes taip pat buvome vaikai ir kad vaikas, kurį išgyvenome mūsų viduje. Turime susigrąžinti, kad esame geri mūsų vaikų draugai. Su meile, pusiausvyra, apsauga, supratimu, pasitikėjimu, paguoda, tinkama atlygio ir bausmės sistema ir, visų pirma, jų savigarbos ugdymu, užtikrinsime, kad mūsų vaikai, mūsų anūkai, mūsų visuomenės vaikai gautų emocinį intelektą, kurio jie nusipelno.

Bibliografinės nuorodos:

• Borbeau, Lise. Penkios žaizdos, kurios užkerta kelią sau. OB Stare, 2003.
• Lòpez Cassà, E. Emocinis švietimas. 3–6 metus. Wolfers Kluwer, 2003.
• Renom, A. Emocinis švietimas. Pradinio ugdymo programa (6 - 12 metų). Wolfers Kluwer, 2003.
• Laukiniai, Rebecca. Laisvė ir ribos. Meilė ir pagarba Herder, 2012.