Mokymasis internete ir informacija 2.0

Pasikeitė mūsų bendravimo būdas. Mums nereikia būti priešais mūsų draugus, kad galėtume kalbėtis ar planuoti kitą savaitgalį. Be to, mūsų gyvenimo būdas taip pat buvo pakeistas: mes turime didesnę prieigą prie informacijos dėl interneto, mobiliosios programos yra mūsų gyvenimo dalis ir jie mums tai suteikia, ir mes net neskaitome taip, kaip anksčiau (el. knygos, „ipad“, „e-zines“).

Taigi, jei mūsų gyvenimo būdas nebėra toks pats, Kodėl mes ir toliau mokome vienodai? Švietimas turi būti pertvarkytas, kad darbuotojai pasirengtų ateities informaciniam amžiui.

• Susijęs straipsnis: „13 mokymosi rūšių: kas tai yra?“

Kas yra B mokymasis ir e. Mokymasis??

Mokymasis B-mokymasis yra tas, kuriame studentas dalyvauja planuojamose klasėse, kaip ir klasikiniame ugdyme, bet savo ruožtu, turi internetinę platformą, skirtą kurti darbo vietas, namų darbus ar net vertinimus. Ši platforma leidžia jums pasinaudoti daugiau asmeninio darbo ir pasirinkti laiką ir vietą, kur mokytis.

Kaip matome, tai yra kombinuoto mokymosi tipas. E-mokymosi mokymasis yra vienas studentas nesikreipia į akis į akis klases ir jų mokymasis yra internete.

E-mokymosi studentas atlieka aktyvų vaidmenį; Pirma, jis yra tas, kuris valdo savo laiką ir planuoja savo mokymosi procesą. Palyginti su klasikiniu ugdymu, kuriame studentai lanko užsiėmimus su konkrečiu grafiku ir struktūrizuota programa, su bandymų dienomis, darbų pristatymu ir pratybomis ... nuotolinio mokymosi metu studentas gali leisti studijuoti temą grafike, patogu ir atlikti vertinimus ir pratimus vienodai. Tuo pačiu metu, turi išmokti savarankiškai valdyti ir planuoti.

Kita vertus, turi būti reikalaujama techninių įgūdžių valdyti mokymo platformą ir sugebėti planuoti ir būti savo vadovu. Be to, jo vaidmuo yra visiškai aktyvus mokymosi procese, nes dalyvauja forumuose, pokalbiuose, vykdo veiklą, prisideda prie idėjų ir pan. Trumpai tariant, e. Mokymosi metu studentas yra jų mokymosi proceso veikėjas.

Taip pat pakeistas mokytojo vaidmuo. Kitose formacijose jis turi pagrindinį vaidmenį: jis paaiškina turinį, planuoja atlikti vertinimus ir vykdytiną veiklą. „B-learning“ arba „e-learning“ dėstytoja atlieka tarpininko arba moderatoriaus vaidmenį. Tokiu būdu studentai turi teisę vadovauti savo mokymuisi ir taip padėti jiems ugdyti įgūdžius, kurie bus naudingi jų profesiniame gyvenime, pavyzdžiui, planavimas, organizavimas, savarankiškas mokymasis ir išteklių valdymas..

• Galbūt jus domina: „Socialinių tinklų psichologija: elgesio kodeksas nėra parašytas“

e. mokymasis 1.0 ir e. mokymasis 2.0

Pagrindinis skirtumas tarp e. Mokymosi 1.0 ir e. Mokymosi 2.0 yra tai, kad pastaroji yra aprūpinta „socialine žiniasklaida“ arba socialiniais tinklais, suteikiančiais studentui galimybę tobulinti savo socialinius įgūdžius ir užbaigti socialinį mokymąsi įvairiais įrankiais pavyzdžiui, wikis, dienoraščiai ar pokalbiai. E-mokymasis 1.0 studentas vis dar buvo pasyvus besimokantis asmuo, nes jis neturėjo socialinių priemonių.

Moksleivių sąveika su šiomis medžiagomis skiriasi nuo to, ką jie turėjo e. Mokymesi 1.0, kurioje jie turėjo tik ribotą, o ne socialinę medžiagą. Tiesa, kad norint tapti šio tipo e. Mokymu jie turi turėti tam tikrus kompiuterinius įgūdžius ir naujas technologijas. Štai kodėl jie taip pat turi plėtoti šias kompetencijas, kurios savo ruožtu tarnaus jiems šiandieniniame skaitmeniniame darbo pasaulyje..

Internetas suteikia galimybę rasti daugiau nei vieno tos pačios temos informacijos ar įrankių šaltinį. Todėl šio amžiaus studentai turi žinoti, kaip klasifikuoti, ieškoti informacijos ir sintezuoti, kad sukurtų mokymąsi. Be to, ši švietimo transformacija suteikia mums galimybę plėtoti kūrybiškumą, kurį daug kartų pamokėme klasikiniame ugdyme, ir ribojame reikalauti, kad studentai atkurtų tai, ką paaiškino mokytojas.

Ar ne laikas apie tai, kad pradedame šviesti pagal darbo pasaulio poreikius?

Autorius: Itxasne Oliva