Raštingumas, kas tai yra, vystymosi rūšys ir etapai

Mokymosi procesai, per kuriuos mes gauname informaciją ir žinias, yra daug ir įvairūs, o jų aplinkoje atliekami tyrimai atsižvelgia į vis daugiau ir daugiau aplinkos veiksnių, turinčių įtakos mūsų gebėjimo mokytis raidai..

Viena iš šių sąvokų yra raštingumas, terminas, susijęs su mokymosi procesais, kuriuose atsižvelgiama ne tik į individualius gebėjimus, susijusius su raštingumu, bet ir į sociokultūrinio konteksto bei asmens vaidmens įtaką šiame procese..

• Susijęs straipsnis: „Skaitymo ir rašymo raida: teorijos ir intervencija“

Kas yra raštingumas?

Pagal raštingumą suprantama sąvoka, susijusi su įgūdžių ir gebėjimų rinkiniu, leidžiančiu asmeniui rinkti ir apdoroti informaciją tam tikru kontekstu, skaitant ir konvertuojant ją į žinias, kuri gali būti išreikšta žodžiu arba raštu.

Tačiau raštingumo sampratą apibūdina sociokultūrinė mokymosi vizija. Tai reiškia, kad jis viršija pažinimo gebėjimų ribas. Raštingumo srityje atsižvelgiama ne tik į kalbos supratimą ir supratimą, bet ir pripažįstama socialinio konteksto, skaitytojo ir rašytojo vaidmens bei dinamikos įtaka, taip pat galimi pašnekovai..

• Galbūt jus domina: „30 įdomių žaidimų, kuriuos išmokti skaityti“

Raštingumo tipai

Ši sociokultūrinė mokymosi rašytine kalba samprata tai nurodo Yra keletas raštingumo tipų. Kai kurie iš jų yra liaudies raštingumas, susijęs su skaitymo mokymu kasdieniame gyvenime, oficialiuose ar reguliuojamuose literatūrose..

Be to, yra daug sričių, kuriose gali būti pateikiamas raštingumas. Mokymosi teoretai pasiūlė siūlyti tokius, kaip finansinis raštingumas, darbo literatūra, kritinis raštingumas, informacijos, skaitmeninis ar drausminis, pavadinti tik kelis iš jų.

Atsižvelgiant į šį didįjį raštingumo skirtumą, taip pat labai įvairūs įgūdžiai ir gebėjimai, dėl kurių asmens ekspertas tampa tam tikro tipo raštingumu, o tai reiškia, kad gebėjimas skaityti ar rašyti yra tik dalis fakultetų. raštingumą tam tikroje srityje.

Pagrindinės sąvokos

Yra dvi sąvokos, kurios yra labai svarbios suprasti raštingumo sąvoką. Tai yra raštingumo renginiai ir raštingumo praktika.

1. raštingumo įvykiai

Jie taip pat žinomi kaip raštingi įvykiai visos kasdieninės arba kasdieninės situacijos, kuriose rašytinė kalba atlieka esminį vaidmenį. Šie raštingumo įvykiai akivaizdūs skaitydami ženklus, plakatus, formas, brošiūras ar dokumentus.

Tačiau norint, kad šie veiksmai būtų laikomi raštingais, asmuo savo repertuare turi turėti žinių apie taisykles ir atitiktis, kurie yra tyliai situacijoje, vadinami raštingumo praktika..

2. raštingumo praktika

Raštiškumo praktika arba raštinga praktika apima socialines ir kultūrines taisykles ir atitiktis aukščiau. Tai suteikia prasmės situacijai ar kontekstui, kuriame skaitymas vyksta.

Kokie yra vyriausybės principai?

Vadovaudamiesi teorijomis, apibrėžiančiomis raštingumo sąvoką, galime suskaidyti keletą principų, kuriais vadovaujamasi. Šie principai yra nurodyti šiuose teiginiuose:

• Įmanomas raštingumo įgijimas ir mokymasis derinant aiškų ir numanomą mokymąsi. Be to, jie pateikiami palaipsniui, todėl jį galima tobulinti ir tobulinti.
• Kad raštingumas įvyktų, tai būtina sociokultūrinių veiksnių tarpininkavimas ar įtaka.
• Šie įgūdžiai gali atsirasti už mokyklos ribų ir gali būti vystomi nepriklausomai nuo sociokultūrinės grupės ar amžiaus..
• Be to, gebėjimas suprasti rašytines raides ir simbolius, Raštiškumas reikalauja žinoti ir interpretuoti visų rūšių informaciją, pavyzdžiui, piktogramas ir grafiką.

Galiausiai, norint įgyti raštingumo, žmonėms reikia situacijų ar aplinkybių, turinčių reikšmingą tikslą, leidžiantį jiems praktiškai naudotis raštingumu. Taip pat, būtina pateikti visas galimybes jas taikyti įvairiose situacijose, kurios jas skatina.

Kaip ji vystosi ir išreiškia save mokymosi procese?

Nors nėra „protokolo“ arba fiksuotų ir iš anksto nustatytų etapų, reglamentuojančių raštingumo mokymosi procesą, galime išskirti keletą etapų, kurie, nors ir atrodo difuziškai, padeda mums vadovauti. kaip žmonės įgyja šias galimybes.

Yra trys momentai, per kuriuos raštingumas vystosi: atsirandantis raštingumas, formalus mokymasis ir raštingumas..

1. Naujas raštingumas

Nuo pirmųjų žmonių gyvenimo metų jie susiduria su visų rūšių informacija ir pranešimais, pateiktais raštu jie turi interpretuoti ir dirbti su jų panaudojimu ir reikšme.

Prieš pradedant mokyklą, vaiką supa knygos, reklamos, brošiūros ir katalogai, visų rūšių spauda ar dokumentai su raidėmis ir simboliais, visi jie susiję su kultūra, kuriai priklauso vaikas..

Šis reiškinys, atsirandantis ilgai prieš raštingumą ar formalųjį mokymąsi, tampa atsirandančio raštingumo pavadinimu ir gali atsispindėti vaiko gebėjime žinoti, kaip naudoti knygą, arba ką jis suvokia.

2. Formalus mokymasis

Po to prasideda mokyklos etapas asmuo įgyja formalius įgūdžius, kurie leidžia raštingumą, taip pat fonologiniai įgūdžiai, kurie iš pradžių susideda iš mokymosi savaime (mokymasis skaityti ir rašyti) taps kitų žinių mokymosi priemone..

3. raštingumas

Kartu su formaliu mokymusi žmogus palaipsniui ir per savo kasdienio gyvenimo patirtį įgyja visus būtinus įgūdžius, kurie sudaro raštingumą..

Šios situacijos skatina tobulinti šiuos įgūdžius, kurie taps konkrečiais kiekvieno dalyko raštingumu.