Laukinių vaikų infekcijos be kontakto su žmonija

„Jaunas žmogus buvo prarastas, laukinėje valstybėje ir pilnas randų iš gyvūnų įkandimų. Jis atrodė atsparus karščiui ir šalčiui, jis sulaužė drabužius, kuriuos žmonės bandė įdėti į jį, ir atsisakė valgyti virti maisto, vartodamas tik žaliavinius maisto produktus..

Gali būti, kad šis aprašymas primena kai kuriuos išgalvotus simbolius Tarzanas o Mowgli iš Džiunglių knyga.

Tačiau šiuo atveju jie nurodo Victor de Aveyron, vienas iš geriausiai žinomų „laukinio vaiko“ atvejų. 1799 m. Pabaigoje medžiotojai rado šį jaunuolį Aveyrono mieste esančiame miške, turėdami aukščiau aprašytas charakteristikas, taip pat pabrėždamas didelį kaklą, galbūt padarytą peiliu ar aštriu daiktu, o tai rodo, kad jie galėjo turėti bandė nutraukti savo gyvenimą.

„Víctor de Aveyron“ atvejis

Minėtas berniukas buvo pastebėtas kelis kartus, pakildamas į medžius, bėgimas visais keturračiais, gėrimas upeliais ir ūgliai ir šaknys, kol galiausiai jis buvo sugautas, kai žiemą jis kreipėsi į ūkius, ieškančius maisto.

Tuo metu gydytojai manė, kad berniukas kenčia nuo psichikos atsilikimo, nesuprasdamas kalbos ar neatsakydamas į ją. Viktorą priims mokytojas, kurį vadina Itard, kurie manė, kad kūdikis turėjo tik kalbos raidos trūkumą dėl to, kad vaikas turėjo būti išlaikęs vienatvę.

Kai moteris pašaukė Ponia Guerin rūpintis vaiku, Itardas stengtųsi šviesti ir vėl į visuomenę įtraukti mažą laukinį vaiką, bandydamas jam išmokyti kalbą, moralinį elgesį ir socialines normas.

Tačiau, nepaisant ilgų metų skyrimo šiai užduočiai ir „Itard“ darbo svarbos (jos metodai buvo įtraukti į posteriori švietimo metodologijomis, tokiomis kaip Montesori), nebuvo pasiekta didelių laimėjimų, atsisakyta švietimo ir paliekant vaiką ponia Guerin globai. Viktoras mirs keturiasdešimties metų amžiaus, vis dar jo globos.

Kas yra laukinis vaikas?

Viktoras ir daugelis kitų, panašių į jį, yra laikomi laukiniais vaikais; Į šią kategoriją įeina tie kūdikiai, kurie ilgą laiką išliko izoliuoti nuo visuomenės vaikystėje ir (arba) paauglystėje, nes jie buvo pamesti laukinėje aplinkoje, nes jie buvo prarasti arba buvo sulaikyti ar apsiriboti jo vaikystę ar brendimą.

Šie vaikai turi rimtų elgesio ir pažinimo aspektų pokyčių, žinių ir įgūdžių, kurie leidžia sambūviui ir dalyvavimui bendruomenės gyvenime, trūkumo rezultatas.

Pažymėtina, kad pastebimi atvejai yra tam tikri. Laukiniai vaikai gali rasti tris pagrindinius tipus: vaikai, kurie ilgą laiką gyveno vienatvėje (kaip ir Victor de Aveyron atveju), tie, kurie išgyveno priešiškoje aplinkoje, kurioje rūpinosi kitos gyvūnų rūšys, ir kūdikiai, kurie buvo netinkamai elgiamasi ir apsiribojo didele jų gyvenimo dalimi.

Laukinių vaikų charakteristikos

Vienas iš akivaizdžiausių simptomų kalbą. Nors skirtingi autoriai nesutiko, ar žmogiškoji kalba yra visiškai išmoktas įgūdis, ar jau yra būtinos jo struktūros nuo gimimo, yra įrodyta, kad egzistuoja mokymosi laikotarpiai, kai kai kurios galimybės sparčiai vystosi kaip kalba. Šie laikotarpiai vadinami kritinis laikotarpis.

Kalbos atveju, ekspertai nurodė, kad kritinis laikotarpis prasideda nuo trejų iki ketverių metų amžiaus. Tokiu būdu, jei šiame etape nebus suteikta tinkama stimuliacija, vaiko sugebėjimai nebus tinkamai vystomi, sveria visą jų raidą ir apsunkins prisitaikymą prie socialinės aplinkos. Tai paveiktų ne tik kalbinius gebėjimus, bet ir reprezentacinius, reliacinius, netgi asmeninį asmens tapatybės kūrimą..

Antisocialiniai vaikai?

Be kalbos trūkumo, kitas iš pagrindinių šių vaikų trūkumų ir, savo ruožtu, paaiškina daugumą kitų, yra socializacijos stoka. Kadangi per socialinę sąveiką mokotės ir keisdamiesi informacija su kitais, galima plėtoti perspektyvas ir mąstymo bei veikimo būdus, kurie praturtina asmeninį repertuarą ir padeda prisitaikyti prie aplinkos..

Dėl nepakankamos socializacijos ar laukinių vaikų negali dalyvauti visuomenėje, veikdami pagal tai, ką jie išmoko per visą savo gyvenimą buveinėje, kurioje jie užaugo. Tai reiškia, kad jų požiūriai ir gebėjimai leidžia jiems išgyventi aplinkoje, kurioje jie augo, tačiau jie nėra pritaikyti bendruomenės gyvenimui..

Kitas daugeliu atvejų būdingas elementas yra žmogaus kontakto vengimas. Tiek fiziškai, tiek emociškai, šie vaikai stengiasi kuo labiau išeiti iš savo bendraamžių, o dėl to pirmuosius barus sunku gydyti..

Šis faktas paaiškinamas, jei atsižvelgiama į tai, kad be to, kad jie ilgą laiką neturėjo kontakto su žmonėmis arba kad tai buvo nenaudinga, šie vaikai buvo atskirti nuo savo valios nuo aplinkos, kurioje jie augo, ir netgi tais atvejais, kai gyvūnai juos priėmė, jie sugebėjo matyti, kaip gelbėtojas miršta žmonių rankose.

Kiti žinomų laukinių vaikų atvejai

Be pirmiau aprašyto Viktoro atvejo, yra daug pavyzdžių. Toliau išnagrinėsime dar dviejų jų istoriją.

Amala ir Makala, Indijos vilkų merginos

1920 m. Spalio 9 d. Dvi baisios ir purvinos mergaitės stebėjo siaubą prie aplinkinių susirinkusių ginkluotųjų minčių, kurios buvo apsaugotos nuo minios. Žmonės, apsupę juos, Godamuri kaimo gyventojai (Indijoje), atidengė ugnį ant vilko, ir jei nebūtų buvę vietinio garbintojo Joseph Amrito Lal Singh įsikišimo, jie būtų baigę mergaičių gyvenimą. tikėdamasis, kad tai buvo dvasios.

Abi mergaitės buvo sulaikytos ir labai pasipriešintos išrinktojo vaiko namams, kur jis ir jo šeima stengtųsi juos sugrąžinti ir vėl juos įtraukti į visuomenę.

Izoliuotumo simptomai

Nuo pat pradžių mergaitės parodė aukštą agresijos lygį žmonėms, kankindamos ir braižydamos tuos, kurie bandė juos priartėti ir leido tik savo savitarpio bendrovei ir vietiniams šunims. Jie ištraukė savo drabužius ir parodė, kad stovi stačiai. Abi mergaitės vaikščiojo visais keturiais, Matyt, nepastebėdami šalčio ar karščio. Jo sąveika su kitais buvo ribojama, todėl socializacija tapo labai sudėtinga. Abu patyrę virti maistai, patio grindyse buvo valomi tik žali mėsos.

Kaip ir vilkai, kurie juos prižiūrėjo, abi mergaitės dieną miegojo ir naktinį gyvenimą. Tai buvo įprasta girdėti, kaip jie šnabždėjo naktį jie atrodė šiek tiek labiau išvystę kvapo ir naktinio regėjimo jausmą nei įprastai.

Deja, praėjus vieneriems metams po vaikų namų, Amala, trejų metų mergaitė, mirė nuo dizenterijos. Jis turėjo stipriai atskirti savo seserį nuo mirtingųjų likučių, reaguodamas su ašaromis ir dideliu liūdesiu. Laikui bėgant Kamala pradės nedidelę pažangą, susijusią su socializacija ir kalbos įgijimu, įgydama apie 30 žodžių ir pradėdama eiti tiesiai. Jis galiausiai sugebėjo bendrauti su garbinguoju ir jo šeima per vienašalius žodžius, kol galiausiai mergaitė mirė nuo tifo, turinčio 15 metų.

Genie atvejis

Kaip ir Víctor de Aveyron, Genie Tai vienas iš geriausiai žinomų „laukinių berniukų“, šiuo metu įsikūręs Kalifornijos valstijoje. Nagrinėjamoji mergaitė, gimusi 50-ajame dešimtmetyje, turinti sunkių sveikatos problemų (nesuderinama RH, įgimta klubo nuleidimas ir galimas intelekto sutrikimas), buvo sulaikytas jos tėvo mažame kambaryje ir per dieną susitraukė prie kėdės. naktį nuo dvidešimties mėnesių iki trylikos metų, su priverstine mityba, paremta kūdikių maistu ir kitais panašiais elgesiais.

Iki to laiko, kol ji buvo trylika metų, Genie motina kartu su juo sugebėjo pabėgti nuo savo vyro. Po kelių savaičių jis išvyko į rūpybos tarnybą, o po to policija paėmė mergaitę į globą. Mergina parodė, kad nėra kalbos, prastos mitybos ir elgesio sunkumų pavyzdžiui, kompulsinis masturbacija.

Genie

Kaip ir Víctor de Aveyron ir seserys Amala ir Kamala, Genie gydė gydytojų, lingvistų ir psichologų grupė tam, kad ją būtų galima panaudoti ir integruoti į visuomenę. Ženevos atvejis yra laukinio vaiko atvejis, kad daugiau evoliucijos parodė, kad šis jaunuolis sugeba kurti frazes ir susieti žodžius, nors ir su neteisinga sakinio struktūra.

Nors intervencija turėjo tam tikrą sėkmę, Psichikos sveikatos asociacija JAV manė, kad pažanga buvo nepakankama ir pagaliau nusprendė sustabdyti mergaitės biudžetą, kuris galų gale patektų per įvairias įvaikinimo šeimas. Deja, kai kurie iš jų taip pat patyrė piktnaudžiavimą, dėl kurio jis patyrė regresiją į savo ankstesnę valstybę ir vėl nustojo kalbėti.

Šiuo metu Genie gyvena suaugusiųjų globos įstaigoje, neperžengiant daugiau informacijos apie ją dėl etinių aplinkybių, susijusių su jos privatumu.

Smegenų plastiškumas ir kritinis laikotarpis

Vaikystė yra gyvenimo etapas, kuriame mes esame ypač jautrūs pokyčiams, ženklams, kuriuos aplinka palieka mums. Tai reiškia, be kita ko, tai, kas per pirmuosius mūsų gyvenimo metus mes turime unikalų gebėjimą mokytis ir aptikti visų mūsų patirčių patirtį. Tai labai gerai atspindi būdą, kuriuo pradedame mokytis ir įterpti kalbą, pavyzdžiui; techniškai labai sudėtinga užduotis, kuri vis dėlto dominuoja nuostabiu greičiu - vaikais.

Tačiau šis gebėjimas mokytis, susijęs su neurologiniu reiškiniu, vadinamu smegenų plastiškumu, turi dvigubą kraštą. Kadangi mūsų vaikystėje esame labai jautrūs tai, kas vyksta su mumis, mes taip pat jautriai reaguojame į tai, kas mums nepasitaiko. Konkrečiai tai, kad nebuvote išmokę įsisavinti kalbą ir bendrauti su kitais dominuojančiais žmonėmis, daro tai, kad, būdami amžiaus ribos, vadinamojo kritinio laikotarpio, negalime išmokti naudotis kalba.

Tuomet mūsų smegenys ji nustoja sugebėti save pakeisti taip giliai tokį sudėtingą mokymąsi. Be to, tai paveikia visus mūsų pažinimo gebėjimus, nes tam tikru būdu kalba daro įtaką mūsų nuomonei. Laukinių vaikų atveju tai aišku.

Galutinis atspindys

Tokių atvejų aplinkybės buvo daugelio tyrimų, kurie bandė išsiaiškinti, ar atskirai augęs žmogus galėtų išsiaiškinti švietimo ir visuomenės įtakos poveikį, ar tokių savybių, kaip kalba yra įgimtas ar įgytas, išaiškinimas. daugelio šių vaikų gyvenimo aspektų.

Bet kuriuo atveju, labai svarbu visada atsižvelgti į etinius aspektus išsamus šio reiškinio tyrimas, nes jie gali labai pakenkti vaikams ir jų vientisumui.

Bibliografinės nuorodos

• Hutton, J. H. (1940): "Vilko vaikai". In: Folkloras, liaudies loro visuomenės sandoriai, t. 51, Nr. 1, p. 9–31, Londonas: William Glaisher Ltd., 1940 m.
• Itard, J. M. G. (1801). „De l'education d'un homme sauvage ou des premiers“ ir „Aveyron de l'Aveyron“. Goujon Paryžius.
• Lenneberg, E. H. ir Lenneberg, E. (red.) (1975): Kalbų tobulinimo pagrindai, Redakcinis aljansas.

• Rymer, Russ (1999). Genie: mokslinė tragedija. „Harper Paperbacks“; Spausdinti leidimą (1994 m. Sausio 12 d.).