„Piaget“ stadionų teorija

Biologo mokymas Piaget domina filosofinės problemos, susijusios su žinių kilme ir paaiškinimu. Žmogiškųjų žinių tyrimas siūlomas iš evoliucinės, diakroninės perspektyvos, siūlanti naują discipliną, vadinamą Genetinė epistemologija, kad bandoma išsiaiškinti, kaip žinios didėja tiek rūšies, tiek individo lygiu.

Piageto stadiono teorija yra geriausiai žinoma, tačiau iš kitų pozicijų jie taip pat siūlo vystymosi etapus ar etapus:

PSICHOANALIZINĖ TEORIJA

Siūlomi įvairūs psichoseksualaus vystymosi etapai, apibrėžti pagal kūno sritį, susijusią su malonumo įgijimu. Freudas: Per pirmuosius gyvenimo metus egzistuoja daugybė ikimokyklinių fazių, apibrėžtų kūno srityse, susijusiose su malonumo įgijimu, kuri gali žymėti tolesnę asmens psichologinę raidą; jos yra oralinės, analinės ir falo fazės. Vėliau atsiranda latentinis laikotarpis, kuris sutampa su vaikų mokykliniais metais, o jo pabaigoje atsiranda lytinių santykių iš lytinio brendimo išvaizda, kuri suteikia kelią suaugusiųjų seksualumui. Kritinė šiai sampratai: mažai išsiaiškinta, nesuteikianti jokio mūsų dviejų evoliucinių matmenų, struktūros ir pokyčių paaiškinimo. (Pamirškite apie merginas, netikslią ir pasaulinę laiko seką, daugiausia dėmesio skiriama tik seksualumui).

Eriksonas apima socialinės ir kultūrinės kilmės kategorijas ir sąvokas, taip pat dar vienas jo teorijos bruožas yra tai, kad jis nesibaigia suaugusiųjų stadijos atvykimu, bet apima visą žmogaus gyvavimo ciklą nuo gimimo iki mirties. Pasak šio autoriaus, asmenybė vystosi per 8 etapus ar skirtingus etapus, kurių kiekvienas pasižymi biologinės ir socialinės kilmės krize, su kuria susiduria individas. Teisingas įvairių krizių išsprendimas suteikia žmogui naują psichosocialinę vertę, kuri tampa pagrindiniu atitinkamo stadiono tikslu.

Tai evoliuciniu požiūriu gana sudėtinga teorija, kuri parodo didelį struktūrinį nuoseklumą, kai postuliuoja biologinių-psichosocialinių veiksnių rinkinį kiekviename iš etapų, kurie apibūdintų subjekto asmenybę.. Ne pateikia paaiškinimą apie perėjimą tarp etapų, ty apie evoliucinius pokyčius.

TYRIMŲ STADIJŲ TEORIJA

Kūdikių žvalgyboje Piaget siūlo tris kokybiškai skirtingas struktūras ar etapus, jutimo variklio laikotarpį, konkrečių operacijų rengimo ir organizavimo, kuris yra padalintas į du periodus, ir oficialių operacijų. Šie etapai leidžia prijungti naujagimio refleksus su jutimo motoriniu intelektu, tai yra, kalbant apie kalbą ir reprezentaciją, iš kitos pusės, ir logišką intelektą. Tokiu būdu Piageto teorija sujungia formalią mokslinio mąstymo požymį su vaikų veiksmais jų fizinėje aplinkoje, suteikdama užbaigtą ir sistemingą suaugusiųjų abstrakčiosios intelekto kilmės sampratą..

Stadionų charakteristikos.

• Pagrindinis aspektas yra etapų eiliškumas, o ne amžius, kuriuo asmenys pasiekia juos. Ši įsigijimo seka yra pastovi visiems dalykams, o amžius skiriasi priklausomai nuo socialinės patirties ir žvalgybos lygių.
• Kiekvienas stadionas pasižymi bendrąja struktūra, kuri ją apibrėžia. Šios struktūros yra daugiau nei grynos paviršinių savybių apibrėžimo sumos ir gali būti suformuluotos algebrine arba logine prasme. „Piaget“ pasirenka matematinę kalbą, kad apibūdintų struktūrą, kuria grindžiami kiekvieno stadiono subjektų rezultatai..
• Kiekvienas stadionas sujungia ankstesnio stadiono charakteristikas kaip pavaldžią struktūrą.
• Kiekviename etape būtina atskirti paruošimo etapą ir baigimo etapą, kitaip tariant, formavimo procesus ir galutines pusiausvyros formas.

Piaget bando atsakyti į klausimus apie biologijos struktūrų ir pokyčių mechanizmų genezę, iš kurios kilo pagrindinės adaptacijos ir savireguliacijos arba pusiausvyros sąvokos. Per intelektą žmogaus organizmas santykiuose su aplinka pasiekia sudėtingesnę ir lankstesnę pusiausvyrą. Panašiai pritaikomas biologinio tipo mainai tarp organizmo ir terpės taip pat pasireiškia psichologiniu lygiu tarp subjekto ir žinių objektų..

Dalijimasis tarp dalyko ir objektų rodo savireguliavimo pobūdį, nes jie grindžiami balanso paieška. Todėl subjekto ir aplinkos sąveikos adaptyvumo dinamika gali būti analizuojama dviem tarpusavyje susijusiais procesais: asimiliacija ir apgyvendinimas..

The asimiliacija Tai leidžia subjektui įtraukti objektus į savo pažinimo struktūrą, į ankstesnes schemas aktyviame procese, per kurį subjektas transformuoja realybę, su kuria ji prisitaiko. The apgyvendinimas tai papildomas procesas, kuriuo subjektas transformuoja savo kognityvinę struktūrą, keičia savo schemas, kad galėtų įtraukti realybės objektus.

Piatrijos koncepcija kontūras, Jis yra glaudžiai susijęs su struktūra, nes galime tai laikyti funkciniu psichologiniu žinių struktūrų vienetu, ir tuo pačiu metu jis yra susijęs su geneze, nes schemos nuolat kinta, prisitaikydamos prie funkcijų, kurias jos tenkina terpėje. Schema pagal Piaget gali būti apibrėžiama kaip organizuota fizinių ar psichinių veiksmų seka, kurią galima pakartoti ir taikyti panašiose situacijose.

Žmonės taip pat simboliškai, abstrakčiai bendrauja su aplinka. Taigi, skaitant knygą, mes išlaikome labai aukštą psichikos aktyvacijos lygį, stengdamiesi išsamiai suprasti, kas yra išreikšta tekste, kad galėtume vėliau prisiminti. Ši psichinė veikla taip pat reiškia apgyvendinimą, nes simbolinė informacija, kurią knygoje pateikiama, išreikšta lingvistine forma, transformuoja mūsų kognityvines struktūras įtraukdama naujus įvykius; bet taip pat tai reiškia asimiliaciją, nes mes interpretuojame, ką mes perskaitome iš to, ką jau žinome.

Žvalgyba laikoma mainų, subjekto ir aplinkos sąveikos rezultatu. Piaget'ui paveldėjimas turi savo funkciją ontogenetinėje raidoje, kuri pasireiškia dviejose skirtingose ​​srityse: yra paveldimų struktūrinės tvarkos veiksnių, susijusių su nervų sistemos ir pojūčių organų sudarymu ir brendimu; Be to, yra antrojo tipo veiksniai arba funkciniai invariantai, kuriuos sudaro veiklos paveldas. Šie funkciniai invariantai yra tie, kurie leidžia žmonėms rodyti tą pačią intelektinės raidos seką, arba tai, kas yra tokia, kuri leidžia iš eilės atsirasti įvairiems intelektinės raidos etapams..

Piatrijos stadiono teorijos apribojimai

Struktūrinis aspektas reikalauja vaikų vidinio ir tarpusavio stabilumo ir mažo svyravimų tam tikrame vystymosi etape. Deja, taip nėra. Atrodo, kad tai yra pokyčiai, o ne stabilumas, norma vystymosi procese. Tam tikros tipinės tos pačios pakopos užduotys sprendžiamos dalykų prieš kitus, kaip vadinamųjų fazių pamainų atveju, kurių geriausiai žinomas pavyzdys yra išsaugojimas; taigi medžiagos išsaugojimas yra įgyjamas nuo 7-8 metų iki svorio (9 metai), o tai prieš apimtis (11 metų). Kitas apribojimas atsiranda Piagetijos užduočių replikacijos srityje, kuri parodė, kad tam tikri vaikų pažinimo gebėjimai pasireiškia ontogenetinėje raidoje prieš numatant Piagetijos teoriją. Šis ankstesnis daugelio vaikų pažinimo gebėjimų įgijimas buvo atskleistas, ypač atsižvelgiant į jutimo variklio etapą ir konkrečias operacijas..

Paklaustas nuoseklumas tarp stadijų, todėl buvo akcentuojami aspektai, susiję su konkrečiomis temų naudojamų užduočių sprendimo procedūromis. Kalbant apie pokyčių paaiškinimą, ty struktūrų genezėje, pagrindinis Piagetijos teorijos apribojimas kyla iš perėjimo procesų operatyvumo nuo teorijos siūlomų mechanizmų..

Šis sunkumas paveikia tiek stadione vykstančius pokyčius, tiek ir tuos, kurie egzistuoja tarp vieno etapo ir kito. Kitaip tariant, atrodo, kad teorija gali geriau paaiškinti tęstinumą, kiekybinius pokyčius, kurie vyksta kiekviename etape, naudojant šį būsto mechanizmą, kad pertrauka, kuri vyksta tarp vieno etapo ir kito.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į „Piaget“ stadionų teorija, Rekomenduojame įvesti mūsų Evoliucinės psichologijos kategoriją.