13 patyčių sprendimų, kurie galėtų būti taikomi mokykloje

Patyčios ar patyčios yra realybė, kuri, nors ji nėra nauja ar nauja, tradiciškai mažai dėmesio skiriama tik prieš keletą metų. Tai reiškinys sukelia didelių kančių ir sunkių pasekmių tiems, kurie kenčia, tiek trumpuoju, tiek ilgalaikiu laikotarpiu.

Štai kodėl būtina sukurti ir sukurti mechanizmus, kad būtų išvengta, aptikta ir pašalinta iš mūsų klasių. Šiame straipsnyje mes pasiūlysime dvylika sprendimų ar strategijų prieš patyčias, kurios galėtų būti taikomos mokykloje.

• Rekomenduojamas straipsnis: „5 patyčių ar patyčių rūšys“

Patyčios ar patyčios

Patyčios ar patyčios yra laikomi veiksmais ar situacijomis, kai vienas ar keli subjektai atlieka skirtingus veiksmus, kad galėtų dominuoti ir sukelti skausmą ar kančias kitam ar kitiems subjektams, nustatant dominuojančio arba pranašumo santykį tarp užpuolimas ir agresorius, ir tokie veiksmai savanoriškai ir nuolat laikomi.

Atliktų veiksmų rūšys gali labai skirtis, ir yra tiesioginės, ir netiesioginės: fizinės agresijos, įžeidimai, pažeminimai, apiplėšimai, tapatybės vagystė, įrašymas ir tam tikro elemento, galinčio pakenkti nukentėjusiam asmeniui, paskelbimas, tinklų kūrimas, kad jis būtų juokingas, arba netgi įžeidimas į nusikalstamumą ar savižudybę. Šiuo metu visi šios rūšies veiksmai yra baudžiami įstatymu, galintys susidurti su agresoriumi ar teisėtai atsakingu už šios rūšies nusikaltimus skirtingoms bausmėms.

Šios pasekmės nukentėjusiesiems gali būti tokios, kaip jau minėjome anksčiau. Paprastai yra prisitaikančios problemos, padidėjęs nerimo lygis, neefektyvumo ar bejėgiškumo suvokimas, mažesnė koncentracija, interesų praradimas, sumažėjęs savigarba ir socialinis dalyvavimas. Taip pat nesaugumas, staigus mokyklos nebuvimas (kuris pats savaime yra galimas rodiklis), depresijos sutrikimai, mažiau socialinės paramos suvokimas ir sunkumai, susiję su kitų asmenų pasitikėjimu ir pasitikėjimu jais..

Kai kuriais atvejais gali pasirodyti bandymai nusižudyti. Taip pat gali atsitikti, kad jie išmoksta elgesio, su kuriuo jie susidūrė su jais, ir po to pakartoti jį su kitais žmonėmis.

Todėl būtinas šio tipo reiškinių sustabdymas, nes jie sukelia kančias ir riboja atitinkamo vaiko ar paauglio vystymąsi..

13 strategijų, kaip išspręsti patyčias

Nėra lengva uždrausti ir išspręsti patyčių situacijas: reikia sistemingai išnagrinėti įvairius atvejus ir mechanizmus, kuriais remiantis vėliau atsiranda strategijos, leidžiančios priekabiavimą nerodyti, arba pašalinti juos tais atvejais, kai yra. Būtina nuodugniai ir pastoviai dirbti įvairiais aspektais.

Toliau pateikiame trylika naudingų sprendimų ir strategijų, skirtų kovoti su patyčių mokykloje problema.

1. Jautrinkite, didinkite informuotumą ir aprūpinkite mokyklą bei mokytojus įrankiais

Būtina suvokti pačias švietimo įstaigas ir mokytojus, kad daugeliu atvejų jie neturi pakankamai žinių apie patyčias, kad juos aptiktų. Be to, nors laimei, tai vis dažniau pasitaiko, kai kuriais atvejais priekabiavimo situacijos yra aktyviai ignoruojamos, nes jų atsiradimas nepadarė jokių pasekmių (frazė, tokia kaip „jie yra vaikų daiktai“).

Svarbiausia yra organizuoti centro specialistų mokymus, mokyti juos aptikti piktnaudžiavimo atvejus ir požymius, taip pat svarbą imtis veiksmų prieš jį ir plėtoti ar sekti protokolus šiuo atžvilgiu.

2. Įtraukti klasės grupę

Klasės grupė - tai kontekstas, kuriame paprastai vyksta agresijos veiksmai, Akte yra daug liudytojų, kurie liudija ar netgi dalyvauja agresijoje. Iš tikrųjų, agresorius dažnai kartoja priekabiavimą, nes tai suteikia jam pritarimą ar dėmesį iš kitų savo bendraamžių. Štai kodėl labai svarbu bendradarbiauti su klasių grupe kaip visuma, kad būtų užkirstas kelias patyčioms, kad reakcija į patyčias būtų neigiama, o ne klestėtų smurtiniais ir netolerančiais požiūriais.

3. Nesukeliant patyčių tabu

Įprasta, kad patyčios yra nemalonus reiškinys, apie kurį paprastai kalbama ne atvirai ir tai linkusi paslėpti, tai gali padaryti patys studentai nepripažinti. Norint kovoti su šia tyla, būtina atvirai kalbėti apie tai, ką reiškia patyčios, organizuojant klases, kuriose žmonės apie tai kalba, jos pasekmes ir trumpuoju, ir ilgalaikiu laikotarpiu, ir apsvarstyti galimas priemones, kaip tai išvengti..

4. Emocinis ugdymas ir vertybių ugdymas

Vienas iš tiesioginių būdų, kaip užkirsti kelią patyčių veiklai, yra pamokos veiksmų planų taikymas kurioje yra erdvės elementams, orientuotiems į mokinių emocinį ugdymą ir vertybes. Darbas tokiomis vertybėmis kaip tolerancija ar pagarba yra esminis, taip pat mokymas valdyti ir išreikšti savo emocijas (o tai savo ruožtu palengvina empatijos įgijimą). Veiklos, kuri gali būti naudinga, pavyzdys yra įvairių situacijų teatro reprezentacija, filmų vizualizavimas, kuris apdoroja temą visais savo sunkumais, arba diskusija apie svarbius momentus ar temas kiekvienam nepilnamečiui.

5. Bendradarbiavimo vykdymas

Norint pažadinti grupės empatiją ir skatinti, kad priekabiavimas nebūtų klestėti, labai naudinga vykdyti grupinę veiklą, kurioje visa klasė turi dirbti kartu, užmezgant ryšius tarp jų, kad būtų pasiektas bendras tikslas. Grupinių žaidimų ar projektų, kuriuose turi būti koordinuojami visi grupės komponentai, realizavimas Tai geras pavyzdys.

6. Venkite tarpininkauti tarp priekabiavimo ir priekabiavimo

Tarpininkavimo idėja yra labai naudinga ir labai teigiama praktika susidurti su konfliktais, kurie yra palaikomi tarp dviejų šalių, laikomų vienodomis. Tačiau jis yra draudžiamas patyčių mokykloje atvejais, nes tokioje situacijoje yra nevienodas ryšys tarp užpuolimo ir užpuolimo, kuris neleis teisingai veikti.

7. Dirbkite su puolėju

Nukentėjusysis turi būti elgiamasi taip, kad jaustųsi nesijaudintas, bet palaiko ir lydėtų, kad jis pamatytų, kad viskas padaryta siekiant išspręsti savo padėtį. Labai svarbu, kad išreikštumėte savo emocijas, jausmus, mintis ir abejones, nekeliant jų abejonių, naudojant tokius metodus kaip tuščias kėdė arba žaidimų žaidimai.

8. Šeimos: bendravimas ir dalyvavimas

Studentų šeimoms taip pat tenka svarbus vaidmuo siekiant padėti nustatyti ir gydyti priekabiavimo atvejus. Labai svarbu, kad tarp komunikacinės ir šeimos institucijos būtų sklandžiai bendraujama taip, kad abu branduoliai turėtų informaciją apie nepilnamečio situaciją. Taip pat labai svarbu konsultuoti šeimas ir mokyti jas skirtingomis švietimo gairėmis, kurios gali pagerinti nepilnamečio padėtį (užpuolimą ar agresorių). Taip pat gali prireikti kreiptis į baudžiamąją bylą, kad būtų išspręsta byla.

9. Atkreipkite dėmesį į agresorių

Viena iš dažniausiai pasitaikančių klaidų, padarytų patyčių atveju, yra tai, kad dėmesys sutelkiamas tik į nukentėjusįjį. Nors tai yra elementas, į kurį daugiausiai dėmesio turėtų būti skiriama, kai yra sukurtas priekabiavimas, Taip pat būtina dirbti su agresoriumi, jei norime išspręsti patyčių atvejį ir sustabdyti agresiją. Būtina, kad jis suprastų galimas jo veiksmų pasekmes (pvz., Kad jis suprastų, kaip auka turėtų jaustis) ir pabandyti pažadinti jo empatiją ir įsipareigojimą.

10. Anoniminių ataskaitų teikimo metodų kūrimas

Dažnai daugelis vaikų nedrįsta pranešti ar nenori pranešti apie atvejus, kuriuos jie matė ar gyveno dėl baimės represijoms, arba dėl to, kad jie nenori, kad būtų žinoma, kad jie pranešė. Nepilnamečiams būtina aiškiai pasakyti, kad tie, kurie denonsuoja patyčias, yra ne šlykštūs, bet bendradarbiauja kad vienas ar keli žmonės nustotų kentėti. Bet kokiu atveju labai naudinga sukurti anoniminius ataskaitų teikimo būdus taip, kad kiekvienas galėtų pranešti apie atvejį nenustatydamas. Pavyzdys yra anoniminis pranešimas virtualioje pašto dėžutėje.

11. Nustatyti vertinimo ir intervencijos protokolus bei procedūras ir įtraukti juos į mokymo planą

Nors šiandien dauguma centrų jau tai daro, Labai svarbu, kad būtų prieinami aiškūs ir glausti protokolai, kuriuose būtų paaiškinta, kokios procedūros turi būti vykdomos priekabiavimo atvejais. Taip pat rekomenduojama naudoti tokias bandymų ir vertinimo apklausas, kaip CESC (klasės elgesys ir socialinė patirtis)..

12. Psichologinė terapija

Psichologinės terapijos naudojimas gali būti labai svarbus siekiant įveikti patyčių padarinius, ypač nukentėjusiojo atžvilgiu. Tai reiškia, kad jūs galite atlikti įvairius metodus, kurie padėtų didinti nukentėjusiųjų savigarbą, mokyti socialinius įgūdžius ir mechanizmus konfliktams spręsti, padėti jums išreikšti save ir prisidėti prie apatijos, nerimo, bejėgiškumo ir beviltiškumo jausmų išnykimo ar sumažėjimo. depresijos ar asmenybės sutrikimai, atsiradę dėl patyčių.

13. Tolesni veiksmai

Net jei atrodo, kad byla išspręsta, laikui bėgant būtina nuolat stebėti, kad būtų visiškai sustabdytas priekabiavimas ir nesikartoja, taip pat galimas priekabiavimo pasekmes vidutiniu ir ilguoju laikotarpiu. Būtina reguliariai rengti susitikimus su agresoriumi ir agresoriumi (atskirai) bent per tris mėnesius po priekabiavimo ir palaikyti ryšius su šeimomis..

Bibliografinės nuorodos:

• Castillero, O. (2017). Kibernetinis elgesys: priekabiavimas tinkle. Analizės ir intervencijos pasiūlymas. Barselonos universitetas.

• Del Rey, R., Elipe, P. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Patyčios ir kibernetinis elgesys: persidengimas ir nuspėjamoji vertė. Psicotema 24, 608-613.