Informacijos apdorojimo ir psichologijos teorija

Ypač įtakinga kognityvizmo srovė buvo informacijos apdorojimo teorija, kuri lygina žmogaus protą su kompiuteriu, kad sukurtų modelius, paaiškinančius pažinimo procesų veikimą ir kaip jie nustato elgesį.

Šiame straipsnyje aprašysime metodus ir metodus pagrindiniai informacijos apdorojimo teorijos modeliai. Mes taip pat padarysime trumpą istorinę kelionę per žmogaus sampratą kaip mašiną, kurią siūlo visų tipų teoretikai šimtmečius, bet pasiekė aukščiausią tašką, kai atsirado šis požiūris.

• Susijęs straipsnis: „Kognityvinė psichologija: apibrėžimas, teorijos ir pagrindiniai autoriai“

Informacijos apdorojimo teorija

Informacijos apdorojimo teorija yra psichologinių modelių rinkinys suvokti žmogų kaip aktyvų stimulo procesorių (informacija ar „įėjimai“), kuriuos gaunate iš savo aplinkos. Šis požiūris prieštarauja pasyviai žmonių sampratai, apibūdinančiai kitas orientacijas, pvz., Elgesį ir psichoanalizę.

Šie modeliai yra įtraukti į kognityvizmą - tai paradigma, kuri gina, kad mintys ir kitas psichinis turinys įtakoja elgesį ir turi būti atskirti nuo jo. 1950-aisiais jie tapo populiarūs kaip reakcija į tuo metu vyraujančią elgesio poziciją, kuri suvokė psichikos procesus kaip elgesio formas.

Tyrimai ir teoriniai modeliai, sukurti pagal šią perspektyvą, buvo taikomi daugeliui psichikos procesų. Reikėtų pažymėti ypatingą dėmesį skiriant pažinimo raidai; iš informacijos apdorojimo teorijos analizuojamos pačios smegenų struktūros ir jų santykis su brandinimu ir socializacija.

Šios orientacijos teoretikai gina iš esmės progresyvią pažintinės raidos sampratą, kuri prieštarauja sceniniams kognityvinės evoliucijos modeliams, tokiems kaip Jean Piaget, orientuotiems į kokybinius pokyčius, kurie pasirodo kaip vaikai auga (ir kurie taip pat yra pripažįstami apdorojant informaciją).

• Galbūt jus domina: „Jerome Bruner kognityvinė teorija“

Žmogus yra kompiuteris

Modeliai, atsirandantys iš šio požiūrio, yra pagrįsti proto kaip kompiuterio metafora; ta prasme smegenys yra suvokiamos kaip fizinė kognityvinių funkcijų (atminties, kalbos ir kt.) parama, kuri būtų lygiavertė programoms ar programinei įrangai. Toks požiūris yra šių teorinių pasiūlymų skeletas.

Kompiuteriai yra informaciniai procesoriai, kurie reaguoja į „vidinių būsenų“, programinės įrangos, įtaką, todėl juos galima naudoti kaip priemonę žmonių turiniui ir psichikos procesams realizuoti. Tokiu būdu jis siekia išskirti hipotezes apie žmogaus pažinimą iš savo nepastebimų apraiškų.

Informacijos apdorojimas prasideda imant stimulus (įėjimus skaičiavimo kalba) per pojūčius. Toliau mes aktyviai koduojame informaciją, kad suteiktume jam prasmę ir sugebėti ją sujungti su tuo, kurį laikome ilgalaikei atmintyje. Galiausiai įvykdomas atsakymas (išėjimas).

• Galbūt jus domina: „Dirbtinis intelektas prieš žmogaus intelektą: 7 skirtumai“

Šios metaforos evoliucija

Įvairūs autoriai atkreipė dėmesį į žmonių ir mašinų panašumus per visą istoriją. Pavyzdžiui, Thomaso Hobso idėjos išreiškia žmonių, kaip „mašinų gyvūnų“, viziją, kuri taip pat pakėlė elgesio tėvą Johną Watsoną ir kitus šios orientacijos atstovus, tokius kaip Clark L. Hull.

Alan Turing, matematikas ir kompiuterių mokslininkas, paskelbtas 1950 m. straipsnyje „Kompiuterinės mašinos ir žvalgybos duomenys“, kuriame jis apibūdino, kas vėliau bus žinoma kaip dirbtinis intelektas. Jo darbas turėjo didelę įtaką mokslinės psichologijos srityje, skatindamas modelių atsiradimą pagal kompiuterio metaforą.

Skaičiavimo tipo psichologiniai pasiūlymai niekada nebuvo hegemoniniai; vis dėlto, atidavė „pažinimo revoliuciją“, tai buvo gana natūralus amerikietiško elgesio, kuriuo psichikos procesai jau buvo pridėti prie pagrindinių elgsenos tradicijų, progresas.

Pagrindiniai modeliai ir autoriai

Toliau sintetiniu būdu paaiškinsime keturis įtakingiausius modelius, susijusius su informacijos apdorojimo teorija.

Kartu šie pasiūlymai paaiškina daugelį informacijos apdorojimo etapų, kuriuose atmintis vaidina ypač svarbų vaidmenį.

1. Daugiafunkcinis Atkinsono ir Šifrino modelis

1968 m. Richard Atkinson ir Richard Shiffrin pasiūlė modelį suskirstė atmintį į tris dalis („Programos“, iš kompiuterio metaforos): jutimo registras, leidžiantis įvesti informaciją, trumpalaikė parduotuvė, kuri būtų žinoma kaip „trumpalaikė atmintis“ ir kita ilgalaikė atmintis, ilgalaikė atmintis.

2. Craiko ir Lockharto apdorojimo lygiai

Netrukus po to, 1972 m., Fergus Craik ir Robert Lockhart pridėjo prie daugiafunkcinio modelio idėją, kad informacija gali būti apdorojama didėjantį gylį, priklausomai nuo to, ar ją suvokiame, ar atkreipiame dėmesį į ją, kategorizuojame ir (arba) suteikiame jam prasmę.. Gilus apdorojimas, o ne paviršutiniškas, skatina mokymąsi.

3. Rumelharto ir McClellando jungtis

1986 m. Šie autoriai paskelbė „Distributed Processing lygiagrečiai: pažinimo mikrostruktūros tyrimas“, kuris išlieka pagrindine šio požiūrio knyga. Šiame darbe jie pristatė savo modelį informacijos saugojimo neuronų tinklai, patvirtintas moksliniais tyrimais.

4. Daugialypis Baddeley modelis

Alan Baddeley (1974, 2000) pasiūlymas šiuo metu dominuoja kognityvistinėje perspektyvoje dėl operatyvinės atminties. Baddeley aprašo centrinė vykdomoji sistema, kuri stebi sąnaudas gaunama imant kalbą (fonologinę kilpą), vaizdus ir raštingumą (vizualinę darbotvarkę). Epizodinis buferis atitiktų trumpalaikę atmintį.

Bibliografinės nuorodos:

• Leahey, T. H. (2004). Psichologijos istorija, 6-asis leidimas. Madridas: „Pearson Prentice Hall“.

• Atkinson, R. C. & Shiffrin, R. M. (1968). „Žmogaus atmintis: siūloma sistema ir jos valdymo procesai“. Spence, K. W. & Spence, J. T. (Ed.), Mokymosi ir motyvacijos psichologija (2 tomas). Niujorkas: Academic Press.

• Baddeley, A. D. & Hitch, G. (1974). „Darbo atmintis“. G. H. Bower (red.), Mokymosi ir motyvacijos psichologija: mokslo ir teorijos pažanga (8 tomas). Niujorkas: Academic Press.

• Baddeley, A. D. (2000). Epizodo buferis: naujas darbo atminties komponentas? Pažinimo mokslo tendencijos, 4: 417-423.

• Craik, F. I. M. & Lockhart, R. S. (1972). Apdorojimo lygiai: atminties tyrimų pagrindas. Žurnalas „Verbal Learning & Verbal Behavior“, 11 (6): 671-84.

• Rumelhart, D.E., McClelland, J.L. & PDP tyrimų grupė (1987). Lygiagrečiai paskirstytas apdorojimas: pažinimo mikrostruktūros tyrimai. Kembridžas, Masačusetsas: MIT Press.