LEGO ir psichologinės naudos, susijusios su pastatymu

LEGO kūriniai ir jų konstravimas - tai puiki priemonė, skirta išoriniam savo tikėjimo sistemos ir emocijų išnaudojimui, nes individas susiduria su labiausiai netiesiogine jo asmens ir jo dabarties žiniomis.

LEGO dalių kūrimas ir emocinis intelektas

Šis laisvos statybos procesas turi teigiamą poveikį plėtojant emocinį intelektą ir taip pat yra priemonė, naudojama psichoterapijoje ir verslo mokymuose..

Toliau pateikiamame interviu Mensalio psichologinės ir psichologinės pagalbos instituto psichologas Mª Teresa Mata pristato šią priemonę kaip vieną iš naujų emocinio intelekto mokymo sąjungininkų..

Kaip „Lego“ įsilaužė į psichologijos ir koučingo pasaulį?

Šiuo metu dinamika, pagrįsta idėjų reprezentavimu per nemokamą statybą per Lego kūrinius ar panašius, tapo fantastišku darbo įrankiu verslo instruktavimo pasaulyje. Naujausi tyrimai parodė jų veiksmingumą, patikrindami aukštą jų sukurtos informacijos lygį, turtingą informaciją ir labai naudingą struktūrą visų tipų konfliktų sprendimui. Konkrečiai, „LEGO® Serious® Play®“ metodas yra metodas, kuris šiuo požiūriu išgyveno visame pasaulyje.

Kita vertus, iš emocinio intelekto mokymo / instruktavimo šiame metode atradome naują darbo priemonę, kuri, kaip ir kiti išorės metodai, skatina vaizduotę ir suteikia laisvą kūrybiškumą, taip tapdamas tobulu Sąjungininkai skatina savęs pažinimą, saviraišką, iššūkių ir objektyvių gebėjimų projekciją, taip pat tam tikrus socialinius įgūdžius, tokius kaip empatija.

Kas atsitinka, kai pradėsime statyti?

Su konstrukcijomis sukuriamas ryšys su kitu lygiu. Vaizduotės ir kūrybiškumo išlaisvinimas yra glaudžiai susijęs su rankų naudojimu. Kai mūsų rankos pasirodys, mes pradėjome visą psichikos procesų rinkinį, kuris leidžia susipažinti su gilesnėmis žiniomis. Tokiu būdu mes sugebame skatinti komunikaciją į kitą lygį (tiek bendravimą su savimi, tiek su kitais).

Kai ši technika perkeliama į sistemą (darbo grupė, šeima, dirbtuvių grupė), matoma daug informacijos: kiekvienas žmogus siūlo nedidelį jų suvokimo apie pasaulį pavyzdį. Tai greitai ir vizualiai pateikia skirtingus požiūrius į stalą, skatina dialogą ir empatinį pajėgumą, kaip mes aptarėme.

Tai turi būti neįtikėtina sesijos metu gauta grįžtamoji informacija, kai atsiranda tiek daug informacijos, ar ne?

Teisė. Tai yra vienas iš didelių privalumų naudojant technologijas, kurios suaktyvina pranešimus per kūrybiškumą ir asociaciją: pasirodantys pranešimai yra švieži, pilni išmintingumo ir išminties, smulkmenos, kurios iš kitų apdorojimo modelių beveik neatrodo.

Daug kartų informacija, kuri nepastebima kasdien, gali tapti nežinomų galimybių ir nenumatytų sprendimų varikliu. Tai darbas, kurį nuo emocinio intelekto mokymo ypač skatiname:

„Kokias žinias turiu ir kokias žinias aš nesinaudoju“ / „Kokias žinias pažadina mane, kai matau ir girdžiu kitų žinias“.

Ką dar galite paaiškinti apie šią metodiką ir darbą, atliktą iš koučingo ir psichoterapijos?

Kuriant su statybiniais gabalais, nesuvokiant jų, sąmonėje atsirandančios nesąmoningos kliūtys mažėja, todėl atsiranda protingų pokalbių, kurie padeda žmonėms bendrauti su savo žiniomis ir kitų žiniomis..

Seminaruose mes tai įgyvendiname, pavyzdžiui, formuluojant „mobilizavimo“ klausimą. Kai klausimas bus iškeltas, dalyviai palieka savo ryžtingą pajėgumų srautą. Kitas žingsnis - konvertuoti šią informaciją į apčiuopiamą formą iš konstrukcijos su dalimis. Rezultatai yra neįtikėtini. Metodika išgelbės informaciją, kuri paprastai yra „nenaudojama“. Minėtos informacijos atskleidimas, užsakymas ir patvirtinimas įgūdžių ugdymo sistemoje sukuria aukštą savęs supratimo ir įžvalgos lygį (realizavimas)..

Trumpai tariant, koks yra emocinio intelekto mokymo ir statybos santykis su LEGO dalimis??

Nuo emocinio intelekto siekiame sintezuoti kompleksą, išreikšti abstraktumą, jausti nematomą, konkretizuoti nepastovų. Mes ieškome būdų, kaip supaprastinti procesus ir gauti „galingą“ informaciją, kad palengvintume jos naudojimą ir padidintume mūsų veiksmų efektyvumą.

Emocinio intelekto mokymas laisva konstrukcija, įkvėptas reaguojant į mobilizuojamą klausimą, kaip paaiškinome, pagreitina naudingos informacijos rinkimą. Tai pasiekiama skatinant procesus, susijusius su netiesioginėmis asmens žiniomis, žiniomis, kurios išsprendė visą savo gyvenimo kelionę.

Su LEGO kūriniais ir skaičiais, papildančiais kūrybinius scenarijus, kiekvienas vartotojas konstruoja, projektuoja ir stebi, jis tampa savo kūrybos žiūrovu, privilegijuota padėtimi, nes jis leidžia nuvažiuoti nuo galimo konflikto ir panaudoti informaciją protingiau. Panašiai dirbtuvėse kiekvienas iš jų yra kitų kūrinių žiūrovas, tai yra faktas, kuris atneša daugybę idėjų ir galimybių.

Ir viena kitos idėjos, netgi gyvena skirtingi konfliktai, ar jie dirba visiems??

Tai yra įdomiausias dalykas, susijęs su užsakomųjų darbų emociniu intelektu. Tai labai atskleidžia, kai laisvos statybos sesijos pabaigoje dalyviai priima būdus, kaip išspręsti iš kitų patirties gautų žinių vaisius, ne tik savo. Kad tai būtų įmanoma, svarbiausia yra formuluojant mobilizuojamą klausimą (-us).

Mūsų didelis iššūkis visada grindžiamas bendru klausimu visiems, net jei patirtis ir gyvenimo kontekstas yra skirtingi; su tuo mes pasiekiame aukštą grupės ryšį ir emociškai protingą grįžtamąjį ryšį.