Vaizdo žaidimai skatina mokymąsi ir kūrybiškumą

Žmogaus evoliucijos metu jie pakeitė naudojamus mokymosi metodus ir priemones, naudojamas šiam tikslui įgyvendinti..

Šios metodikos ir priemonės vystosi tuo pačiu tempu, kaip ir žmogus, nuo labai archajiškų ir abejotinų savybių iki įtraukimo į technologiją ir modernizmą, su tuo susijusiu sudėtingumu.

Mokymasis ir jo evoliucija su naujų technologijų atsiradimu

Galima sakyti, kad iki santykinai neseniai vienintelis mokymosi metodas vaikams vaikystėje ir aukštesnio amžiaus grupėse buvo vadybos metodika, mokoma įprastinėse mokyklose, kurias visi žino. Tuo pačiu metu, kelerius metus, ji pradeda normalizuoti ir sukurti kur kas mažiau direktyvą ir laisvesnį švietimo tipą, grindžiamą kiekvieno vaiko poreikiais ir pageidavimais, kurioje vyrauja patirtis.

Toks ugdymas turi tiek gynėjų, tiek nusikaltėlių. Pastarasis teigia, kad tokio tipo mokymas nėra rimtas ar produktyvus, nes jam nėra suteikta tokia svarba grynai akademiniam ir knygų mokymuisi, nepaisant visų mokslinių tyrimų, kurie palaiko šią naują metodiką..

Tai, kad žmonija visada bijojo, kad naujasis nėra paslaptis. Šis prieštaravimas naujam ar pasipriešinimui pokyčiams, šiuo atveju mokytis su naujomis technologijomis, ilgą laiką sukelia tvirtas diskusijas, kol bus priimta nauja paradigma, paliekant poliarizuotų mokslinių tyrimų kelią ir akivaizdumo jausmą prieš naują paradigmą. Tai tiesiog kultūrinis pokytis, kuris anksčiau ar vėliau įvyks.

Naujos priemonės mokyti ir mokytis: vaizdo žaidimai

Šiuo metu kuriamos stiprios diskusijos dėl naujos paradigmos, kuri kuriama ir sukuriama po truputį: naujų technologijų panaudojimo normalizavimas nuo labai ankstyvo amžiaus. Ši paradigma apima visą reiškinį, kuris vyksta atsižvelgiant į aukštą „technologiją“, kurią visuomenė patiria išsivysčiusiose šalyse.

Kaip ir anksčiau, apie tai, kaip anksčiau kalbėjome apie naujas mokymosi metodas mokyklose, dabar panaši situacija vyksta, bet šį kartą, kalbant apie mokymo ar mokymosi priemones. Šiuo atveju mes kalbame apie vaizdo žaidimų naudojimą kaip mokymosi ar jo tobulinimo priemones ir kad šiuo metu psichologijos disciplinoje ji vis dažniau diskutuoja.

Atliktos technologijos

Prieš atlikdami bet kokį sprendimą dėl vaizdo žaidimų naudojimo kaip įrankio, kuriuo galima išmokti, turėtume rimtai atsižvelgti į kontekstą, kuriame atsidūrėme labiausiai išsivysčiusiose šalyse, ir išanalizuoti sekantį evoliucijos procesą žmonija, nes elektroniniai prietaisai (analogiški jų dieną) yra kasdieninio naujų skaitmenų, vadinamų „skaitmeniniais vietiniais gyventojais“, gyvenimo dalis..

Tos pačios kartos auga beveik nuo pirmojo momento išmanieji telefonai, tabletes, konsolės ir begaliniai elektroniniai prietaisai, kurie sudaro pagrindą jos augimui informaciniame amžiuje. Taigi, tada, gali būti beveik absurdiška bandyti ieškoti kito kelio ir paneigti natūralų evoliucinį procesą, diskredituoti mokymosi formas ir būdus, kurie gali būti daug arčiau jaunų žmonių šiandieninėje visuomenėje, ir ginti kitus metodus ir priemones, kurios jau daugelį metų atliko savo darbą, bet kad per metus gali būti pasenusi, nes jausmas nesusijęs su jie yra subjektai, kuriems jie skirti.

Vaizdo žaidimai yra puikūs kūrybiškumo veiksniai

Mums, kaip įmonei, kuri specializuojasi vaizdo žaidimų psichologinėje analizėje ir jų gydomojoje bei edukacinėje veikloje, viena iš mokymosi sričių, kurioms mes suteikiame didesnę vertę, yra kūrybiškumas, nes tai sritis, kuri leidžia mums plėtoti ir stiprinti savarankiškas mokymasis.

Vaizdo žaidimai, tokie kaip garsioji „Minecraft“, tampa galingais įrankiais, skatinančiais kūrybiškumą leisti žaidėjui patekti į pasaulį, kuriame jis gali sukurti itin sudėtingus architektūros darbus tuo pat metu jie patiria nuotykius, kuriuose jie turi išgyventi nuo priešų minios ir surinkti maistą.

Tai, kad žaidėjas prisijungia prie statybos su nuotykiu, tampa būdais išmokti pagrindines statybos ir architektūros taisykles, taip pat leisti jam išlaisvinti visą savo kūrybiškumą, kuris bus sustiprintas ir poliruotas, kai jis praleidžia daugiau valandų žaisti vaizdo žaidimą. Netgi galėtume tai pasakyti „Minecraft“ yra 3D kūrimo įrankis, turintis gamifikuotą požiūrį ir skirtas žmonėms be programavimo žinių arba 3D modeliavimas; taigi tai yra įdomus ir naudingas būdas priartinti šias galimybes prie jauniausio ir mokytis žinant ir patiriant žaismingesnį būdą.

"Rimti žaidimai": mokomi vaizdo žaidimai

Kiti vaizdo žaidimų, turinčių didelę švietimo galią, pavyzdžiai yra „rimti žaidimai“, kurie yra specialiai sukurti siekiant suteikti mokymosi patirties, kad būtų galima išmokti įvairius dalykus pagal jų dalyką ir tapti įrankiais, sukurtais aiškiu ketinimu skatinti savarankišką mokymąsi žaismingu būdu, pritaikytą dabartinės eros jaunimui.

Šie ir daugelis kitų yra kai kurie vaizdo žaidimai, kurie šiuo metu yra naudojami visose pasaulio šalyse, siekiant suteikti akademinį turinį ir taip pat motyvuoti mokinį juos išmokti naujoviškai ir įdomiai.. Visuomenės pažangai ir su ja technologijai ir pokyčiams, kurie neišvengiamai reikia, reikia prisitaikyti ir su juo atsirasti naujų mokymosi formų, tarp daugelio kitų dalykų..