5 dažnai pasitaiko klaidų mūsų vaikų ugdyme

Įprasta, kad girdime tipišką frazę „niekas mus moko būti tėvais“, ir tai visiškai teisinga, ypač todėl, kad kiekvienas vaikas yra skirtingas ir receptai neveikia. Tačiau žinokite kai kuriuos dažnai pasitaiko klaidų mūsų vaikų švietime gali užkirsti kelią mums tai padaryti.

Kartais tai yra baimė padaryti klaidas, todėl mus klaidina: mūsų aplinkos spaudimas šiuo požiūriu gali būti labai didelis. Todėl šiame straipsnyje siūlome keisti perspektyvą, vertę taško, kuris yra tarp visko, kas daroma teisingai, o ne visai neteisingai, nustatant ir taisant dažnas klaidas mūsų vaikų ugdyme.

„Mokinys, kuris niekada neprašomas daryti tai, ką jis negali, niekada nedaro to, ką gali“..

-John Stuart Mill-

1.- Žmonių ieškojimas per švietimą

Būtinybė suteikti mūsų vaikams įrankius ateičiai su viltimi, kad tai yra fantastiška, yra noras, kad vaikai būtų genijus, net jei jūs turite mokėti didelę kainą. Tai verčia daugelį tėvų juos pernelyg skatinti nuo vaikystės, užpildyti savo veiklos tvarkaraštį arba pasiūlyti tikslus be poilsio.

Filosofai, tokie kaip Epicurus, Heidegger arba Byung-Chul, knygas ir analizes skyrė blogos reputacijos nuobodulio pasekmėms mūsų visuomenėje.. Šiuo metu psichologija ir filosofija pabrėžia nuobodulio svarbą kuriant kūrybiškumą ir sprendžiant problemas.

Norintys genijus taip pat reiškia, kad esame nekantrūs dėl pirmųjų sunkumų ar pirmųjų blogų mūsų vaikų rezultatų. Pamirštant, kad mūsų vaikų švietimas yra ilgalaikis procesas, mokymasis apima bandymus ir klaidas ir daug kantrybės. Ir taip pat Savigarba atlieka pagrindinį vaidmenį mokykloje.

Knygoje, kurią parašė Colin Rose ir J. Nicholl, aprašytas tyrimas, kuriame nustatyta, kad 82 proc. Vaikų, kurie pradeda pirminę veiklą, pakankamai pasitiki savo įgūdžiais mokytis. Šis procentas sumažėja iki 18 proc. 16 metų ir šiek tiek daugiau prieš įstojant į universitetą.

Mūsų vaikų ugdymas reiškia supratimą, kad tai yra ilgalaikis procesas, kuriame kantrybė yra esminė.

Kita vertus, per mažas mažųjų poreikis tiesiogiai veikia jų savigarbą: manote, kad jie negali patenkinti mūsų lūkesčių ir kad tai atitinka jų augimą į suaugusiųjų gyvenimą, sukeldama jiems pakankamai problemų. Jie gali tapti nemotyvuoti, ir kaip sakė amerikiečių filosofas Ralph Waldo Emersonas „Nieko nebuvo pasiekta be entuziazmo“.

„Bored tinkamu laiku yra intelekto ženklas“.

-Clifton Fadiman-

2. - sutelkti viską į tyrimą

Kai paverčiame studijas į mūsų šeimos gyvenimo centrą, svarbiausias dalykas yra mūsų duodamas pranešimas. Jie nemano, kad juos matome kaip žmones, kad atsižvelgtume į jų asmeninį ar emocinį gyvenimą. Klausimai, kurių mes prašome, sukasi aplink tą dieną, kurią jie studijavo, pastabas ar namų darbus. Likusios aplinkybės ar vertinimai nesvarbūs, arba neatrodo, kad tai svarbu.

Mes negalime paprašyti pagalbos namuose arba nesuteikti jiems atsakomybės, nes suprantame, kad jų vienintelė atsakomybė yra studijos. Dėmesys skiriamas tik kitoms sritims, pavyzdžiui, susijusioms, įgūdžių ir pareigų įgijimui, skoniui ar svajonėms.

Mūsų vaikų ugdymas tik tyrime yra klaida, o tai reiškia, kad reikia palikti kitas svarbias sritis, pvz., Atsakomybės skatinimą.

3.- Atlyginti ar nubausti užrašus

Tada yra pastabų tema, jiems atlyginama, kai jie yra geri, arba bausti juos, kai jie nėra. Viena vertus, paliekame išorinius ir vidinius veiksnius, turinčius įtakos koncentracijai, veikimui ar dėmesiui. Kita vertus, kai nuolat teikiame išorinį sutvirtinimą, prarandama vidinė motyvacija.

Kaip sako Fructuós gelabertų mokyklos mokytojas Joan Domènech, "Geriausia paskata atrasti naujus dalykus ir plėtoti savo interesus; jei reikalingas materialus stimulas, kažkas neveikia “. Net Marxas atkreipia dėmesį į materializmo keliamus pavojus, daryti viską, kad gautų objektą, ir paversti savo vaikus į mažus kapitalistus.

Geriausias, ką galime padaryti, yra girti jo gerus rezultatus su tokiomis frazėmis kaip „Aš didžiuojuosi tave“ arba „jūs turite jaustis labai didžiuojasi savo pastangomis ir rezultatais“. Kita vertus, kai pastabos nėra visiškai geros, pabandykite su jais analizuoti, kas galėjo įvykti, klaidų ištaisymui.

Pavyzdžiui, jei jums sunku susikoncentruoti, jei nesate organizavę arba nesuprantate dalyko ir jums gali prireikti papildomo sustiprinimo, pvz., Privačių klasių. Šiuo atveju pranešimas yra „ką aš galiu padaryti, kad padėtų jums geriau“.

„Ilgas yra būdas mokyti per teorijas; trumpas ir veiksmingas pavyzdžiais “.

-Seneca-

4.- Mokymasis ir namų darbų atlikimas su jais

Šiame tyrime daugelis tėvų su savo vaikais studijuoja ir atlieka namų darbus. Šis veiksmas gali turėti daug dabartinių ir būsimų pasekmių. Priklausomai nuo to, kaip mes tai darome, Mes galime sukurti priklausomybę ir kad ilgainiui jie negalės susidurti su jokiu mokymu be mūsų pagalbos.

Taip pat, bloga pagalba namų darbams gali sukelti konfliktus ir kovas, nes tėvai, Nepaisant to, kad esame pagrindiniai pedagogai, ne visuomet turime geriausių priemonių, kad padėtų įvairiems dalykams.

Leiskite jiems padaryti klaidų ir leisti mokytojams juos ištaisyti. Pareigos gali būti puikus būdas mūsų vaikų ugdymui skatinti autonomiją, kuri, kaip sako Piagetas savo knygoje Moralinis Vaiko sprendimas (1932) autonomija yra gebėjimas valdyti save ir paimti savo sprendimus.

„Mokymasis be mąstymo yra prarasta pastanga; galvoti be mokymosi, pavojingų “.

-Konfucijus-

5.- Nesilaikykite mokyklos linijos

Kitas aspektas, ne mažiau svarbus, yra tai, kad daugelis tėvų nuolat abejoja, kokią eilutę eina mokykla. Mes kritikuojame muitų dydį, nesumokėjimus, atsakingas darbo vietas ir kt. Daroma prielaida, kad pasirinkdami mokyklą sutinkame su ideologija ir, jei ją kritikuojame, siunčiame dvigubus pranešimus.

Tiesa, Ispanijoje vidutiniškai 6,5 valandų per savaitę namų darbų, palyginti su 4,9 valandomis kitose šalyse. Tačiau tai priklauso nuo centro, vaiko charakteristikų, be to, svarbu, kad mes ją priimtume, nes mes jį pasirinkome ir tokiu būdu mes suteiksime gerą pavyzdį mūsų vaikams. Leiskite jiems, nuo tam tikro amžiaus, būti tie, kurie imasi iniciatyvos išspręsti savo mokyklos sunkumus.

„Aš nesu mokytojas: tik kelionės kompanionas, kuriam paklausėte kelio. Aš nukreipiau tave už manęs ir už save..

-George Bernard Shaw-

Nėra receptų, kurie jiems padėtų, tačiau yra tam tikra linija, kuri gali mums padėti. Pavyzdžiui, Kanados planas, vadinamas „Judėjimas“, rekomenduoja: nuo 9 iki 11 valandų miego, bent vieną valandą treniruotės dieną ir mažiau valandų laisvalaikio su ekranais.

Savo ruožtu šis judėjimas daro išvadą: „mes nustatėme, kad daugiau nei dvi valandos poilsinių pramogų su ekranais yra susijusios su blogesniu vaikų pažintiniu vystymusi“. Todėl laisvalaikio laikas turėtų būti laisvas ir jų pasirinktas, kaip pabrėžė Patricia M. Sarlé savo knygoje Mokykite žaidimą ir atlikite mokymą.

Kalbant apie tyrimus, svarbu, kad mes būtų lankstūs, kantrūs, klausomės savo vaikų ir atsidurtume savo vietoje. Be to, mes nekreipiame dėmesio tik į studijas ir nepaisome kitų savo gyvenimo aspektų. Kad mes nekenkiame mūsų santykiams, tapdami pareigų profesoriais ar prižiūrėtojais.

Leiskite jiems nuobodu ir nepavykti, gauti blogus pažymius, kad jie galėtų mokytis iš savo klaidų. Būkite autonomiški, nes tai sustiprina juos ir suteikia jiems nuorodas į ateitį, ir tai yra geriausias švietimas, kurį galime jiems suteikti.

Kaip mokyti ištvermės vertę vaikams Mokymasis atkaklumo vaikams padarys juos sėkmingesnius ir vertins pastangų vaisius. Sužinokite, kaip ją perduoti. Mes jums pasakysime Skaityti daugiau "