5 paslaptys, kad pagerintumėte savo kūrybiškumą

Kūrybiškumas kyla iš lotynų kalbos „kremas“, o tai reiškia gaminti kažką iš nieko. 1950 m. Psichologas Joy Paulas Guilfordas Amerikos psichologų asociacijoje skaitė paskaitą „Kūrybiškumas“. Jam kūrybiškumas reiškia, kad bėga nuo akivaizdaus, saugaus ir numatomo gaminti kažką naujo.

Apskritai, kūrybiškumas yra a sudėtinga apibrėžti, kadangi kai kurie autoriai ją suformuoja intelektu, o kiti teigia, kad kūrybiškumas yra visų dovana.

„Kūrybiškumas išmoko, kaip išmokote skaityti“

-Ken Robinson-

Kūrybiškumo sąvoka netaikoma tik menui, bet visiems gyvenimo aspektams: mokslas, ekonomika, asmeniniai santykiai ir kt. Kūrybiškumas gali būti apibrėžiamas kaip naujų idėjų ar koncepcijų generavimas arba naujų sąsajų tarp idėjų ir žinomų koncepcijų kūrimas, siekiant sukurti originalius sprendimus.

Pirmoji kūrybiškumo paslaptis: mes visi esame kūrybingi

Knyga Elementas, Sir Ken Robinson ir Lou Aronica ir pradeda papasakoti gražią istoriją:

„Prieš keletą metų girdėjau nuostabią istoriją, kurią aš tikrai norėčiau paaiškinti. Pradinės mokyklos mokytojas šešių metų vaikų grupei suteikė piešimo klasę.

Klasės gale sėdėjo mergaitė, kuri nesirūpino per daug dėmesio; bet piešimo klasėje taip.

Daugiau nei dvidešimt minučių mergina liko sėdėdama prieš popieriaus lapą, visiškai įsisavino tai, ką jis darė. Mokytojas nustatė, kad tai žavi.

Galiausiai jis paklausė, ką jis piešia. Nerodydami, mergina atsakė: „Aš piešiu Dievą" Nustebęs, mokytojas pasakė: „Bet niekas nežino, ką Dievas atrodo“.

Mergina atsakė: „Jie iš karto žino“.

Istorija, kuri moko

Aš myliu šią istoriją, nes ji mums primena, kad vaikai turi nuostabų pasitikėjimą savo vaizduote. Todėl, kūrybiškumas yra susijęs su vaizduotę ir visi vaikai yra įsivaizduojami. Kodėl suaugusieji, atrodo, prarado gebėjimą kurti, įsivaizduoti?

Pasak Sir Ken Robinson, vaizduotės ar kūrybiškumo praradimas daugelyje suaugusiųjų yra susijęs su dabartine švietimo sistema. Vakarų švietimo sistemos grindžiamos pramoninės revoliucijos eros schemomis ir nėra skirtos skatinti kūrybinę veiklą, pvz., Muziką, tapybą ar šokį.

Priešingai, skatinami su ekonomika ir ekonomine plėtra susiję įgūdžiai. Grynai ekonominis švietimo sistemos požiūris lėmė kūrybinių įgūdžių tobulėjimo bet kurioje srityje trūkumą.

Vaizduotė, kurioje pilka yra spalvota Mes esame 5 metai. Mes praleidome visą popietę mūsų sode, kai kurie draugai, kuriuos pakvietėme, yra vaizduotė. Mes turime vamzdį. Skaityti daugiau "

Antroji paslaptis: leiskite savo vaizduotei skristi

Vaizduotė, kurią turime vaikams, neišnyksta, tiesiog nustojame dirbti su ja. Norėdami ją atkurti, galime naudoti metodus, kurie leis mūsų vaizduotei skristi.

Psichikos žemėlapiai

Tai apima viso smegenų naudojimą susiejant žodžius, vaizdus, ​​simbolius, piešinius ir spalvas. Mes sukursime pagrindinę idėją, kuri gali būti piešinys ar vaizdas, ir iš to atsiras pagrindinės idėjos, nukreiptos į kitas idėjas, susijusias su centrine tema, kurios gali būti simboliai, vaizdai ir kt. Eilutės apibrėžs kiekvieno centrinės idėjos sujungimo tipą su likusia.

Šešios skrybėlės galvoti

Maltos rašytojas ir psichologas Edward de Bono sukūrė metodą, vadinamą šešių skrybėlių metodu.. Kiekviena skrybėlė yra kitokia spalva ir reiškia mąstymo būdą.

• Baltoji skrybėlė atspindi faktus ir informaciją.
• Red hat, emocijos ir jausmai.
• Geltona skrybėlę sudaro racionalumas ir jis naudojamas analizuoti teigiamus aspektus.
• Juoda kepurė yra geltonos spalvos priešprieša, naudojama tikrinti neigiamus idėjos aspektus.
• Žalioji skrybėlė yra kūrybiškumo skrybėlė, idėjų generavimas įvairiais būdais, pvz., „protingomis“.
• Mėlyna kepurė yra tas, kurį vartoja diskusiją vedantis asmuo, kuris lemia kepurės pasikeitimą ir apibendrina tai, kas įvyko.

Šešių skrybėlių metodas yra labai naudingas kuriant naujas idėjas grupėje, taip, kad būtų skatinamas komandinis darbas ir kūrybiškumas.

Semantinės asociacijos

Mes visi turime galimybę prisiminti sąvokas, bet galime sugebėti prisiminti žodžius, kurie žymi tą patį objektą ir susieti žodžius sumaniai, gaminant ironiją, humorą ir metaforas su kalba.

Semantinis kūrybiškumas yra pagrįstas sąvokų rinkimu ir susiejimu, kurie, matyt, nebūtų susiję. Tokiu būdu mes sukuriame kalbinę išraišką, kuri turės naują reikšmę.

Trečioji paslaptis: nova

Nenustokite eksperimentuoti, bandyti kurti naujas idėjas, nesvarbu, kaip jie beprotiškai atrodo. Stenkitės plėtoti šoninį mąstymą.

Mokyklose mokoma naudoti vertikalų ar loginį mąstymą, tačiau tai yra neišsami. Kartu su tuo turi būti tai, ką Edwardas de Bono vadina šoniniu mąstymu, o tai yra mąstymo būdas, skirtas visiems galimiems temos aspektams.

Abi mintys nėra atmestos, tačiau viena kitą papildo. Vertikalus mąstymas yra selektyvus, o šoninis mąstymas yra kūrybingas.

Ketvirta paslaptis

Daug kartų kartojant ar nuobodu, mūsų smegenys turi pakankamai laiko kurti naujas ir kūrybingas idėjas. Kai kurios geriausios idėjos ateina, kai jūs nuobodu arba miega, taigi kiekvieną dieną pasilikite, kad nuobodu, lygintumėte, valytumėte, vairuotumėte ir pan.

Penkta paslaptis: nustokite mokytis

Visą gyvenimą galime toliau mokytis. Turime būti smalsūs, neprarandantys savo sugebėjimo nustebinti. Skaitykite daug, kelionės, visada paklauskite savęs, kodėl.

Mes mokomės iš savo patirties, įgūdžių, kuriuos mes skatiname, kitų žmonių, su kuriais dirbame, ir visų pirma mokomės iš savo klaidų.

„Sėkmingas asmuo gauna naudos iš savo klaidų, kad sužinotų, kaip tai padaryti dar kitaip“.

-Dale Carnegie-

Jei norime kūrybingų vaikų, siūlome švietimą, kuris vertina kūrybiškumą, kodėl kūrybiškumas vertinamas, jei jis nėra sustiprintas? Galbūt dėl ​​to, kad gyvename prieštaringoje visuomenėje, kuri sukrėtė mūsų svajones. Skaityti daugiau "