Nežodinio mokymosi genijų su apribojimais negalėjimas

Nežodinis mokymasis nėra labai žinomas. Jis pasireiškia žmonėms, turintiems aukštą IQ verbalinėje srityje ir išreikšti save neįtikėtinai lengvai ir išmintingai; tačiau jie turi rimtų problemų visose erdvėse. Jie taip pat susiduria su jų koordinavimo problemomis, yra nesuderinami, nerangūs, jie nesupranta ironiškų ar dvigubų pojūčių, o pokyčiai jiems yra labai sunkūs.

Labai įmanoma, kad daugiau nei vienas nustebino tokio tipo mokymosi sutrikimai. Reikia pasakyti, kad, nors ir tikimasi, kad jis pasirodys šiame penktame DSM-V leidime (diagnostikos ir statistinis psichikos sutrikimų vadovas), jis dar to nepadarė. Jo diagnostinis sudėtingumas yra didelis, o charakteristikos, kurios gali būti laikomos labai plačiais diagnostiniais kriterijais.

Nežodinis mokymosi sutrikimas pasižymi dideliais žodiniais įgūdžiais, kartu su rimtais vizualiais, motoriniais ir socialiniais sunkumais.

Prieš tęsdami, prisiminkime idėją. Mokymosi problemos yra tokios plačios, kaip ir kiekvienam vaikui. Kartais daugelis mokinių mokymą baigia labai sunkiai, tačiau nesulaukdami tikslios ir tikslios diagnozės apie tai, kas yra jų apribojimas, kas trukdo jiems patekti į tam tikrų pagrindinių įgūdžių valdymą.

Nežodinio mokymosi negalios atveju galime atkreipti dėmesį į vieną faktą: mes turime vaikų, kurie pradeda kurti kalbą, kurie mokosi skaityti ir rašyti įprastai. Jie yra mokiniai, kurie mokosi žodžiu ir raštu, ir kad apskritai bet kokio žvalgybos testo verbalinėje zonoje jie labai vertinami.. Ir vis dėlto jose kažkas nepavyksta.

Jie yra netvarkingi, nerangūs, lengvai prarasti, labai priklausomi nuo tėvų be to, socialinėje plokštumoje jie gali rodyti bendrąsias savybes su Aspergerio sindromu. Tačiau jo sutrikimas nepatektų į autizmo spektro sutrikimų grupę. Taigi, kas iš tikrųjų yra už šių tipų profilius??

Turėkite nežodinę mokymosi negalią ir nežinokite

Elena visada buvo ryški mergina, labai gera kalboms; Be to, kaip jis patiko, jis nusprendė studijuoti anglų filologiją. Tačiau kolegijoje daugelis jos klasių jau pažįsta ją kaip „retą“. Neseniai jis paėmė savo vairuotojo pažymėjimą, tačiau jo šeima nenori jo naudoti, kai jis sudužo automobilį namuose. Jis dažnai prarandamas, jis beprasmiškai klajoja bibliotekoje ir klasėse, dažnai painioja ir dažnai nemėgsta susitikti su naujais žmonėmis.

Daugiausia pritraukia Elenos dėmesį - jos parodos klasėje, jos oratorijos ir puikūs įgūdžiai diskutuoti. Tačiau, kai kalbate su savo kolegomis, yra tam tikrų dalykų, kurie jums gali atrodyti keista. Jis sako, kad viskas, kas yra neveiksminga, ji neapima subtilybių ar anekdotų ir paprastai kainuoja užmegzti bendrininkavimą su kitais.

Elena visada žinojo, kad su juo kažkas negerai. Jo nepatogumo lygis, nuolatinis dezorientacija, problemos, susijusios su matematika arba jo sunkumai susirasti draugų visada jį apibūdino, ką niekas negalėjo pavadinti, ką niekas jam nepadėjo. Ji dar nežino, bet visos šios savybės atitinka tai, kas vadinama nežodine mokymosi negalia.

Nežodinio mokymosi negalios ypatybės

• Sunkumai matematinių gebėjimų, ypač loginių problemų, srityje.
• Jie neapima socialinių žodžių, tokių kaip nežodinė kalba.
• Sunkūs užsakymo ar klasifikavimo sunkumai.
• Variklio koordinavimo problemos.
• Visuospatinio intelekto apribojimai.
• Trūksta socialinių įgūdžių.
• Jie gerai išreiškia save, bet nežino, kaip kalbėtis.
• Jie nemėgsta pokyčių ar naujų situacijų.
• Abstraktaus mąstymo problemos.

Kas gali būti nežodinės mokymosi negalios priežastis?

ICD-10 (tarptautinė ligų klasifikacija) visos šios charakteristikos atsiranda pernelyg plačiai paženklintoje etiketėje: vystymosi koordinavimo sutrikimas. Vis dėlto svarbu žinoti, kad ši negalia daug daugiau iš motorinės plokštumos, nuo paprasto vaiko vizualinio-motorinio koordinavimo. Nežodinis mokymosi negalėjimas iš tikrųjų dalijasi tam tikrais autizmo spektro sutrikimų aspektais todėl svarbu, kad ji būtų aiškiai įtraukta į diagnostikos vadovus.

Pagal šias charakteristikas būtų įtraukta dešiniojo pusrutulio brandinimo problema, ir kaip mes galėtume kalbėti apie įtakos laipsnius. Todėl vaiko ir vystymosi psichologai rekomenduoja, kad, suvokiant pernelyg didelį vargšumą, kurį lydėtų socializacijos problemos, reikėtų atlikti įvertinimą, kuris apimtų šiuos testus:

• Medicininė apžiūra.
• Motorinių įgūdžių tyrimas: pjovimas žirklėmis, dviračių važiavimas ...
• Visuospatiniai žvalgybos testai.
• Vaiko socialinių įgūdžių ir abstraktaus mąstymo analizė.
• Žvalgybos testas.

Kita vertus, tai, kas beveik visada lieka įrodymų, yra tai 80% atvejų jie yra tikrai puikūs žmonės, vaikai, kurie išmoko kalbėti labai anksti, kad jie greitai mokosi ir jaučiasi įkalinti nerangaus kūno ir proto, kuris neleidžia jiems padaryti tiek draugų, kiek jie norėtų.

Tokiais atvejais, intervencinė strategija visų pirma būtų orientuota į jų socialinių įgūdžių kūrimą, supažindinti juos su terapija, siekiant pagerinti motorinių transporto priemonių koordinavimą ir užtikrinti, kad šių vaikų ugdymo poreikiai būtų sprendžiami neatsiejamai nuo mokyklų konsultavimo ir gydymo pedagogikos skyriaus. Iššūkis, kuris, be abejonės, turėtų prasidėti tokiu paprastu būdu, kaip pripažinti tokio tipo negalios egzistavimą.

4 įdomūs kvėpavimo pratimai vaikams Kvėpavimo pratimai vaikams yra tokie pat naudingi, kaip jie yra naudingi: tai padės jiems kontroliuoti savo emocijas ir jų dėmesį. Skaityti daugiau "