Šviesti reiškia suteikti galimybę informuoti, kad jie galėtų pasirinkti

Viena iš gražiausių, būtiniausių ir svarbiausių mūsų visuomenės užduočių neabejotinai yra švietimas. Visi mes, netiesiogiai arba tiesiogiai, esame panardinti būsimų kartų ugdymui. Bet ar jūs savęs paklausėte, koks yra tikrasis švietimo tikslas??

Dabartinė švietimo sistema palieka daug pageidavimų, bent jau vertybių ir asmeninio įvykdymo aspektu. Įkvėpta laikytis kai kurių normų, kurios skatina konkurencingumą ir automatizmą taip, kad tai sukelia ataką prieš kūrybiškumą.

Kalbant apie tai, ką reiškia mokymo priemonės ir tai, ką reiškia šviesti, akivaizdu, kad dar daug ką reikia išmokti ir, svarbiausia, paklausti, Kokia yra mokymo reikšmė?, Kodėl tiesiog pasiruošti išlaikyti egzaminus?, Mokytojai yra pasirengę nurodyti mokiniui išmokti mokytis arba studentas įsiminti ir atgaminti informaciją, kurios studentas neatspindi apie ją?

„Švietimo tikslas - parodyti žmonėms, kaip mokytis sau. Kita švietimo samprata yra indoktrinacija. "

-Noam Chomsky-

Šviesti mokytis gyventi

Nesvarbu, ar esate tėvai, ar mokytojai, turime didelę atsakomybę pasiūlyti švietimą, kuris pagerintų mūsų mažųjų gebėjimus, atsižvelgiant į jūsų individualumą, mokymosi tempą, temperamentą, ypatumus ir sunkumus.

Šviesti siekti asmeninės laisvės - skatinti procesą link savęs pažinimo, taip, kad protas peržengtų kliūtis, kurias jis sukuria remdamasis saugumo poreikiu. Tokiu būdu padėti suprasti baimės priežastis, kad jie netaptų baimingais suaugusiais.

Švietimas yra vertingas, kai siūloma galimybė mokytis gyventi: išmokti rinktis tarp mums pateiktų galimybių ir galimybių, išmokti apklausti ir filtruoti gautą informaciją, išmokti atsikratyti noro už atlygį, kuris generuoja baimę ir atitikimą.

„Švietimo funkcija yra padėti kiekvienam individui atrasti visas šias psichologines kliūtis, o ne tik priversti naujus elgesio modelius, naujus mąstymo būdus; toks įpareigojimas jokiu būdu negali sukelti intelekto ar kūrybiško supratimo, bet labiau sąlygoja asmenį. “

-Krišnamurti-

Laisvės, kūrybiškumo ir nepriklausomybės suteikimas

Norint rasti švietimo prasmę, būtina atsieti nuo ugdymo modelio, kuris trukdo kritiniam ir nepriklausomam mąstymui. Švietimas yra prasmingas, kai jis yra motyvuotas ir skatina argumentus bei abejones dėl išankstinių idėjų.

Pedagogų vaidmuo yra sustiprinti autonomiją, kad jaunimas įgytų pasitikėjimą savimi mokytis valdyti atsakingai ir be jokių sunkumų. Akademinėje dalyje turi būti skatinamas gebėjimas motyvuoti: padėti jiems matyti visas problemas, kad jie galėtų naudoti savo asmeninius sprendimus ir kriterijus.

Visi vaikai naudojasi skirtingais talentais ir potencialais, kurie gali būti susiję su intelektu įvairiose srityse. Atsižvelgiant į daugybę intelektų, apie kuriuos kalba psichologas Howardas Gardneris, padeda mums suprasti, kad nėra žmonių, kurie yra protingesni nei kiti, bet jie kuria skirtingus žvalgybos tipus.

Priešingai nei ši idėja, dabartinė švietimo sistema skatina ir stiprina konkrečius intelektus, išmeta kitus ir pamiršo kitus. Kažkas, kas ne tik nubauna vaikus, bet ir visuomenę, kuriai neteko žinoti neįtikėtinus talentus, kurie lieka paslėpti, nes niekas net nesulaikė, kad net ieškotų jų..

Kalbėdamas apie kūrybiškumo ugdymą, Ken Robinson teigia, kad „pedagogai naikina jį negailestingai“. ir jie išeina iš jos, nes vertindami ir skatindami ją daugeliu atvejų reikia nedelsiant per didelės sąnaudos. Taigi naujovės apsiriboja pakartojimu, skatina baimę padaryti klaidas ar padaryti klaidas.

„Jei nesame pasirengę padaryti klaidų, niekada negalėsime sukurti kažko originalo“.

-Ken Robinson-

Tinkamas švietimas padės mums nemokamai

Būtinas teisingas švietimas, kuris nutolęs nuo politinių patogumų, ekonominių interesų ir manipuliavimo, kad žmonės galėtų domestuoti ir paversti juos automatais; be motyvacijos ir be jokios prasmės savo evoliucijoje, įtvirtintoje atitiktyje.

Norėdami ugdyti jausmą, turime padėti jaunimui rasti savo pašaukimą, Jūsų motyvus ir interesus. Tikslas yra lydėti juos, stumti juos į savęs atradimo ir atradimo procesą, kuris gerbia ir identifikuoja jų skirtumus. Be to, kalbama ne tik apie jų potencialo vystymą, bet ir padėti jiems kurti naują socialinę tvarką, leidžiančią jiems kurti naujus gyvenimo būdus.

Galimybė pasiūlyti mokymą, kuris prisideda prie laisvės, yra tiek tėvams, tiek mokytojams. Tai yra mūsų rankose; Mes esame atsakingi už naujos visuomenės kūrimą: tolerantiškumą, pagarbą ir įsipareigojimą. Visuomenė, kuri atsižvelgia ne tik į motyvaciją, bet ir į emocinį bei emocinį aspektą, holistinę ir vientisą individo viziją.

„Švietimo krizė yra ne tik viena krizė, kurią patiria daugybė krizių, tačiau švietimas yra pagrindinė problemos dalis. Pasaulis yra gilioje krizėje, nes neturime sąžinės išsilavinimo. Turime išsilavinimą, kuris tam tikru būdu apiplėšia žmones iš savo sąžinės, laiko ir gyvenimo. “

-Claudio Naranjo-

Šį vaizdo įrašą daliname Noam Chomsky, kuriame jis kalba apie tai, koks turėtų būti švietimo tikslas, ir analizuoja įvairius jo aspektus:

Kai mokymas skauda: toksiškos motinos Toksiškos motinos užpuola mūsų savigarbą ir asmeninį augimą, įsiveržė į baimes ir akivaizdžią meilę, kuri skatina nelaimę. Skaityti daugiau "