Autizmas nėra gėda, nežinojimas

Autizmas laikomas vystymosi sutrikimu, kuris daro įtaką bendravimui ir socialiniams santykiams. Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, interesų ir veiklos repertuaras yra labiau ribotas ir ribojantis, linkęs į pasikartojimą ir stereotipus.

Atsižvelgiant į didelį simptomų įvairovę, tiek Amerikos psichiatrijos asociacija, tiek psichikos sutrikimų diagnostikos ir statistikos vadovas (DSM) išplėtė klasifikaciją į platesnę pavadinimą: autizmo spektro sutrikimai.

3-erių metų vaikas, kuris neturi žaisti su kitais ir kuris taip pat turi ribotą ir stereotipinį elgesio repertuarą. 10 metų mergaitė, turinti monotonišką kalbą, kuri nežino, kaip išreikšti savo emocijas, bet kas yra labai gera matematikos ar ypatingos atminties. Atsižvelgiant į individualius skirtumus, kuriuos paklausiame savęs: kas yra autizmas ir ką tai reiškia? Kaip intervencija?

Autizmo ir diferencinės diagnozės apibrėžimo pokyčiai

DSM-IV, plintančių vystymosi sutrikimų kategorija apima penkis autizmo potipius: autizmo sutrikimas, Aspergerio sindromas, vaikystės dezintegracinis sutrikimas, visuotinis vystymosi sutrikimas, nenurodytas (PDD nenurodytas) ir sindromas. Rett.

Kita vertus, DSM-5 keturi iš šių potipių (autizmo sutrikimas, Aspergerio sindromas, vaikystės dezintegracijos sutrikimas ir PDD nenurodytas) buvo pakeisti bendra kategorija „autizmo spektro sutrikimai“ (ASD).. Retto sindromas nebėra šios klasifikavimo sistemos dalis. Užuot išskyrę šiuos potipius, DSM-5 diagnostinis apibrėžimas nurodo tris simptomų sunkumo lygius, taip pat reikalingo palaikymo lygį..

„Asmuo, turintis autizmo, gyvena savo pasaulyje, o žmogus, turintis Aspergerį, gyvena mūsų pasaulyje unikaliu būdu, kurį jis pasirenka“..

-Nicholas Sparks-

5 požymiai, galintys nustatyti vaikus, sergančius autizmu Autizmas yra neurologinis sutrikimas, turintis įtakos daugeliui vaikų, bet kaip nustatyti, ar jūsų vaikas gali tai turėti? Atraskite keletą ženklų, kuriuos reikia žinoti. Skaityti daugiau "

Autizmo tyrimai

Nuo 2000 m. Buvo pasiekta daug mokslinių tyrimų pažangos, kad galėtume atskirti kai kurios genetinės grandinės, kurios yra susijusios su autizmo atsiradimu, todėl yra akivaizdi priežastis, susijusi su neurologiniu vystymusi. Taigi daugelis šių genų yra susiję su neuronų bendravimu, todėl atsiranda kai kurių funkcinių anomalijų, kurias pripažįstame autizmo srityje..

Nors šie tyrimai padeda suprasti kai kurias autizmo priežastis, turi būti aišku, kad autizmą lemia „genetinis gedimas“.. Šis nepakankamumas tam tikru būdu paskatintų asmenį, padidintų riziką, tačiau tai nėra pakankama sąlyga, kad asmuo išvystytų autizmą. Kita vertus, visa tai daugialypiškumas leidžia keisti simptomus, kuriuos pripažįstame autizmo žmonėms.

Todėl turime būti aiškūs, kad:

• Švietimo klinikinėje praktikoje akivaizdu, kad nuo pat pradžių, maždaug 12 mėnesių, šie berniukai ir mergaitės atsisako susisiekti su kitais, nesinaudojant klausos ir lytėjimo jutimo raktais, kurie yra svarbūs socialiniam ir emociniam vystymuisi.
• Šis trūkumas, susijęs su stimuliacija, ypač susijęs su ryšiu ir sąveika, sukelia priežastis vis daugiau ir daugiau vaikas lieka įsisavintas savęs stimuliavime, negali vadovauti tėvams ir mokytojams, o jo plėtra vėluoja.
• Paaiškinimas, kodėl jie gimsta dėl to, kad atmetė socialinį ir pirmenybę teikia savęs stimuliuojamam elgesiui, yra neurologijoje, tačiau raktas nerastas.
• Tyrimai iš skirtingų perspektyvų, nuo Kanner iki Lovao ir Bijou ir kt., Padeda mums stebėti, kaip šių vaikų neurologiniai pagrindai skiriasi. „Reto sindromo“ merginos „autizmo apraiškos“ nėra tokios pačios kaip kitos merginos su Asperguerio sindromu..
• Turime žinoti, kaip aiškiai atskirti autizmo diagnozę nuo kitų sutrikimų, kurie gali būti pagrįsti tuo, kad trūksta susidomėjimo socialiniais klausimais: klausos trūkumas, nervų įpročiai ar minimalūs ankstyvojo stimuliavimo lygiai..

Aiškios ir paprastos koncepcijos autizmo vertinimui ir įsikišimui

Kaip profesionalai, kai ketiname atlikti vertinimą, turime labai gerai elgtis su etiniais klausimais: pasirūpinti tėvų poveikiu, padaryti realistiškas prognozes, pranešti, kad sutrikimo apraiškos neatitinka fiksuoto modelio ir išvengti stigmatizacijos.

Kaip vertinama?

• Fizinis pripažinimas, sensorinių sistemų ir atsako sistemų, neurologinių tyrinėjimų.
• Interviu su tėvais: nestruktūriškai reikalauti informacijos apie nėštumo eigą, vaiko sveikatą, tėvų ir vaiko santykius.
• Išmatuokite deficitus, ypač susijusius su socialiniais klausimais ir asmeninė autonomija ir elgesio perteklius, pvz., savęs skatinamas elgesys.
• Vidutinio autizmo atvejais nėra prasmės atlikti žvalgybos testus nes jos rezultatai gali painioti mus.

Intervencija į autizmą

Svarbiausia yra įsikišti į:

(1) Mažas jautrumas socialiniams: turime didinti socialinę sąveiką.

• Garbanos, mūsų kontaktas gali užkirsti kelią savęs skatinamo elgesio pradžiai, be to, kad mes turime juos elgtis kaip kūdikius.
• Kalbėkite su jais daug: traktuokite juos kaip žmones, turinčius gebėjimą kalbėti, o ne pagal išankstinį nusistatymą. Jei kalbame daug, imitacija juose yra natūralesnė ir spontaniškesnė.
• Raskite, kas jiems patinka, jų stereotipai gali suteikti mums raktą, žinoti, ką sužino jų dėmesys, kad supažindintų juos su socialine užduotimi, kurioje jiems reikia kitų vaikų bendradarbiavimo.
• Jei turite ypatingų gebėjimų, įveskite jį į veiklą grupėje: tokiu būdu mes pasirūpinsime jūsų savigarba. Jei paprastai turite labai gerą galvosūkių ar statybos žaidimų komandą, atlikite šią veiklą.
• Šiuo atžvilgiu gyvūnų terapija davė gerų rezultatų: Hipoterapija, terapija su delfinais, Saugokitės šypsotis šunų ir pan..

(2) Aukštas savęs stimuliavimo lygis: būtina mažinti savarankiškai skatinamą elgesį ir prijungti juos prie socialinės, įtraukiant juos į aplinką.

• Įtraukti visus žmones, kurie gali būti skatinantys ar leidžiantys tam tikru būdu stereotipinius ir trikdančius elgesius sustiprinti kitus. Šia prasme turime būti atsargūs, nes stereotipiniai elgesiai gali būti palaikomi siekiant pritraukti dėmesį arba pasiekti malonų stimuliavimą, kurio dar nepasiekė kiti.
• Pakeiskite biologines būsenas, maitinimo ar poilsio modelius ir tvarkaraščius taip, kad vaiko reikalavimai būtų patenkinti turi mažiau aversyvių konotacijų ir yra labiau funkcionalūs. Stiprinti tuos elgesius, kurie nesuderinami su savęs stimuliacija.
• Niekada nepraraskite savo ramybės ir NIEKADA nenaudokite jokios jėgos ar fizinės bausmės, nei jų atgrasyti, nei nutraukti pavojingą elgesį.

Apibendrinant, turime būti aiškūs, kad bet kokio pobūdžio intervencijai reikia išsamios programos Berniukas ar mergaitė, kenčia nuo autizmo, mato sustiprintą elgesį, kurį norime pakartoti. Kita vertus, instrukcijos, kurias mes jiems duodame, turi būti aiškios ir mes esame sistemingi ir kantrūs.

Kaip galima įsikišti į autizmo spektro sutrikimą (ASD)? Yra daug vaikų, kurie kenčia nuo autizmo spektro sutrikimo. Žinokite, kas tai yra, ir įrankiai kasdieniam darbui pagerinti. Skaityti daugiau "