Vaikų ir paauglių mirties samprata

Kalbėjimas apie mirtį vis dar yra tabu. Svarbiausia, jei su šiuo klausimu turime spręsti su vaiku. Daugeliu atvejų šeimos nario ar draugo, atskirtų vaikų, ligos ar mirties atveju, be paaiškinimų situacijos. Net kai vaikas serga ar baigiamajame etape, kai kurios šeimos nesuteikia jiems informacijos apie tai, kas vyksta. Taigi šiame kontekste vaikams labai lengva jaustis labai supainioti dėl mirties sampratos.

Tačiau, kaip ir suaugusiems reikia išreikšti savo emocijas, baimes ar troškimus, vaikams taip pat reikia. Taigi suaugusiam, galinčiam klausytis ir paaiškinti jautrumu, kas vyksta, be melų, jausmas ir palaikymas, suteiks jiems daug saugumo.

Norint susidoroti su savo baimėmis, būtinas geras bendravimas ir sąžininga informacija, pritaikyta prie vaiko poreikių, o suaugusysis gali padėti. Bet kaip kalbėti su mirties vaiku? Nuo kokio amžiaus jis mano, kad vaikas turi tas pačias mintis apie mirtį kaip ir suaugęs?

Kaip vaikas įgyja mirties sąvoką?

Mirtis susiduria skirtingai, priklausomai nuo pažinimo. Tai reiškia, kad vaikai supranta mirties sampratą, atsižvelgiant į jų evoliucinį lygį, o ne į jų chronologinį amžių. 

Barbara Kane aprašo tris vystymosi etapus ar etapusarba mirties sąvoka:

• Pirmasis etapas būtų tada, kai bus įgyjamos atskyrimo sąvokos (mirusysis po mirties negyvena tarp mūsų) ir judėjimo stoka (išlieka nejudanti).
• Antrajame etape suprantama visuotinumo sąvoka (mirtis pasieks mus visus) ir kūno veiklos nutraukimas, be negrįžtamumo (mirties nebebus atsigręžęs) ir priežastinis ryšys, kuris pirmiausia susijęs su išorinėmis priežastimis (nelaimingu atsitikimu) ir scenos pabaigoje mirtis gali turėti vidinę priežastį (ligą).
• Paskutiniame etape vaikas gali galvoti apie mirtį abstrakčiai, beveik kaip suaugusysis.

Kaip matote, mirties sąvoka apibrėžiama daugialypiu būdu, integruojant trijų pagrindinių sąvokų supratimą: visuotinumą, negrįžtamumą ir kūno procesų nutraukimą.. Tačiau, kokiu amžiuje maždaug kiekviena iš šių koncepcijų yra įgyta?

Kada vaikas įgyja mirties sąvoką?

Atsižvelgiant į teorijų įvairovę ir kaip santrauką, bus pateikta ši informacija Mirties sąvokos įgijimas pagal penkis etapus:

• Prelingvistinis etapas (0-18 mėnesių): vaikas reaguoja į skausmą, diskomfortą ir svetimus. Yra baimės dėl tėvų nebuvimo. Nėra laiko ar ligos sampratos.
• Ikimokyklinio ugdymo etapas (18 mėnesių - 5 metai): šio amžiaus vaikas mano, kad ligą sukelia išoriniai veiksniai ar nelaimingi atsitikimai. Mirtis - tai svajonė, kurioje prarandamas judumas, atskyrimas arba laikinas gedimas. Tai magiško mąstymo etapas: mirusieji kvėpuoja, valgo ir juda iš vienos vietos į kitą. Dėl magiško mąstymo jie gali patirti ligą kaip bausmę už blogą elgesį ar mintis.
• Mokyklos etapas (nuo 5 metų): vaikas jau išreiškia smalsumą apie mirtį ir socialinius santykius, lygiai taip pat yra brandaus laiko samprata. Nuo šio amžiaus jūs jau suprantate, kad yra tam tikrų vidaus veiksnių, galinčių sukelti ligą. Šiame etape vaikas mano, kad mirtis yra selektyvi, kad ji paveikia pagyvenusius žmones ir yra linkusi ją įgyti; dažnai jie atstovauja jį „juodais apsirengusiam žmogui“.
• Nuo 7 iki 13 metų: vaikas jau sukūrė mirties negrįžtamumo, universalumo ir pastovumo sąvokas.
• Nėštumas ir paauglystė: pripažįsta, kad yra nežinomų ligos priežasčių. Dažnai neigimas naudojamas kaip gynyba nuo emocinės grėsmės, kurią sukelia mirtis.

Bendravimas su vaiku apie gyvenimo pabaigą

Kalbėjimas su vaikais apie mirtį yra viena iš sunkiausių situacijų. Ar tai yra todėl, kad pašalina mūsų baimes dėl ligos ir mirties? Akivaizdu, kad vaikas turi galimybę sužinoti apie šią ligą, net jei norite ją paslėpti. Todėl labai svarbu šiuos klausimus spręsti su jais, visada atsižvelgiant į jų lygį ir gerbiant jų poreikius.

Jei naudojami žodžiai, kuriuos vaikas supranta, brėžiniai, pasakojimai ar pasakojimai, kuriuos jis nori pasidalinti, leidžiame jam ištirti jo baimes. Tai atneš jums komforto, be to, kad gausite argumentų, kad susidurtumėte su „pagunda“ manyti, kad yra atsakingas už kito asmens mirtį dėl blogo elgesio.

Vienas svarbiausių bendravimo įgūdžių bus aktyvus klausymas, Daugelis vaikų kalba apie mirtį per mįsles, pasakojimus ... paaugliai kartais tai daro per televiziją ar komiksų seriją. Svarbus yra ir neverbalinis bendravimas. Vaikai gali išreikšti su laikysena, balso tonu ar išvaizda, baimėmis ar nemaloniais pojūčiais, kurie negali verbalizuoti.

Būtina atidžiai stebėti ir bendrauti su jais. Geriausias dalykas yra būti ramus, be dramatizmo. Taigi, mes galime išreikšti savo susirūpinimą ar liūdesį, bet perduoti pasitikėjimą ir užtikrinti, kad jie visada bus lydimi.

Ar gera saldinti realybę vaikams? Kartais manome, kad realybės saldinimas vaikams yra geriausias būdas užkirsti kelią jiems kančias. Bet ar tai tikrai gera? Kokios pasekmės jos turi? Skaityti daugiau "