Žaidžia su įsivaizduojamu draugu

Jie ateina tiek, kiek vaikai turi vaizduotę: jie yra įsivaizduojami draugai, tie tvariniai, kurie gimsta mažųjų protuose, kaip paprastieji žaidėjai, nors tiesa, kad kartais jie taip pat gali turėti apsauginį vaidmenį ir nurodyti, kaip jie turėtų elgtis.

Kada ir kaip pasirodo įsivaizduojamas draugas

Įsivaizduojamas draugas įsibrauna į duris, kad galėtų žaisti paprastai nuo dvejų iki trejų metų, ir lydi vaiko žaidimus iki aštuonių, kai jis pradeda eiti į mokyklą ir turi visiškai išvystytą kalbą ir atmintį. Kai kurie ekspertai nurodo, kad įsivaizduojami draugai linkę rinktis unikalius vaikus, vaikus, jautresnius fantazijai ar meniniams pašaukimams..

Nors vaikams įsivaizduojamas draugas atrodo toks realus, kaip jis būtų kūnas ir kraujas, kai kurie tyrimai rodo, kad daugelis vaikų gali suprasti, jog jų draugas tikrai neegzistuoja. Tokiu atveju vaikas žino apie jį supantį pasaulį, bet jam sunku tai suprasti, kaip jis yra, ir pirmenybę teikia išradimui, kur viskas įmanoma, išnaudojant jo magiškojo mąstymo etapą.

Nors įsivaizduojamas draugas nesikiša į vaiko santykius su aplinkiniais, neatsižvelgdamas į kasdienes užduotis ar agresyviai, jis gali būti naudingas tiek tėvams, tiek vaikams..

Per įsivaizduojamą draugą, vaikas išreiškia savo mintis, tiek teigiamas, tiek neigiamas. Pavyzdžiui, galite išreikšti savo baimę palikti vienišas ar įeiti į mokyklą. Sužinokite, kaip “skaityti” Per įsivaizduojamą draugą jis gali būti panašus į atvirą vaiko minčių knygą ir netgi tarnauti kaip priemonė, padedanti jam įveikti savo baimes. Pavyzdžiui: jei jūsų įsivaizduojamas draugas patenka į stomatologą be verkimo, vaikas taip pat jausis, o tai sustiprins jų savigarbą ir pasitikėjimą.

Tokiu būdu, įsivaizduojamas draugas gali tarnauti kaip tarpas tarp tėvų ir jų vaikų jausmų. Vaikystėje ne viskas išreiškiama žodžiu, o vaikų žaidimų stebėjimas yra naudinga priemonė žinoti, ką jie nori bendrauti. Kai draugas Imaginary pasirodo, netraukite savo vaiko atsikratyti jos: tiesiog stebėkite ir stebėkite informaciją, kuri gali atskleisti.

Atrodo, kad kitą įsivaizduojamo draugo privalumą parodė studija La Trobe universitete, Australijoje ir Mančesterio universitete Anglijoje. Pagal šį tyrimą, kurie vaikystėje turėjo įsivaizduojamą draugą, suaugusiųjų amžiuje jie yra žmonės, turintys daugiau kūrybiškumo, empatijos ir bendravimo įgūdžių. Vaikai su įsivaizduojamais draugais turi platesnį ir kūrybiškesnį žodyną, nes abiejų dalių kūrimas dialoge plėtoja bendravimo įgūdžius. Be to, jie yra labiau empatiški, nes nuo vaikystės jie suprato kito asmens požiūrį giliau į savo įsivaizduojamą draugą..

Taigi, galbūt apgauti yra žinoti, kaip padaryti save “draugas” įsivaizduojamo draugo ir geriau suvokti vaizduotąjį vaikų pasaulį.

Vaizdas sutiktas su „Schaaflicht“.