Švietimo psichologo svarba mokykloje

Švietimo psichologas yra skirtas žmogaus elgesio ir pažinimo procesų studijoms švietimo kontekste ir pagal tą tyrimą gauta paraiška. Nors jau yra daug informacijos apie šią psichologijos šaką, šiame straipsnyje mes sutelkiame dėmesį į ugdymo psichologo skaičiaus svarbą mokykloje..

Mokykla ar institutas yra viena iš vietų, kur, baigęs mokslo laipsnį ar magistro laipsnį, greičiausiai baigs švietimo psichologą. Dabar, kokį vaidmenį jūs atliksite institucijoje? Būtent čia iškyla pirmoji problema: šiuo metu Ispanijoje nesvarstoma švietimo psichologo profesija. Todėl, ugdymo psichologas mokykloje baigsis patarėjo arba net klinikinio psichologo vaidmeniu.

Dažnai manoma, kad švietimo psichologo ir patarėjo funkcijos yra tos pačios, bet tai ne visai teisinga. Nors mokymas, kurį šis profesionalas turi, leidžia jam atlikti patarėjo funkcijas, o tai yra teisėtas darbas jam, mokyklos psichologo skaičius atlieka labai skirtingas funkcijas.

Taigi, Siekiant atskirti abu vaidmenis, pirmiausia reikia suprasti, kas yra patarėjo vaidmuo mokymo įstaigoje.

Mokytojo patarėjas mokykloje

Mokyklos patarėjas yra esminis mokyklos veikėjas, nes jis yra atsakingas už psichopedagoginę intervenciją. Orientacija - tai paslauga, siūloma studentams, kad jie galėtų orientuotis į savo mokymosi ir profesinius tikslus, kad jie kuo geriau optimizuotų savo išsilavinimą. Jos veiksmai yra prevenciniai ir paliatyvūs, turi spręsti švietimo problemas, kylančias mokykloje.

Mokyklos patarėjas orientuojasi į studentus, tačiau taip pat atsižvelgia į aplinką ir švietimo bendruomenę. Todėl galime tai pasakyti šis profesionalas dirba taikomoje švietimo psichologijos srityje; naudojant psichologijos ir pedagogikos mokslinių tyrimų išteklius.

Švietimo patarėjo funkcijos yra šios:

• Patarti studentams, dėstytojams ir šeimoms, siekiant pagerinti švietimo kokybę ir akademinę aplinką.
• Nustatyti švietimo poreikius studentams ir atitinkamai elgtis.
• Bendradarbiauti su mokytojais ir šeima prevencijos ir mokymosi sunkumų, kuriuos pristato studentas, nustatymui.
• Užtikrinti, kad visi mokiniai gautų tinkamą ir tęstinį išsilavinimą, tačiau skirtingi jų poreikiai gali būti.
• Suteikti psicho-pedagoginius patarimus centro fakultetams ir valdymo organams, kad jie žinotų, kaip veikti atsižvelgiant į konkrečius savo studentų poreikius.
• Spręsti savo studentų funkcinę įvairovę, pasiekti inkliuzinį ir visuotinį švietimą ir kad nė vienas studentas nebūtų pašalintas iš švietimo aplinkos.
• Prisidėti prie visų švietimo bendruomenės narių sąveikos, kad būtų užtikrintas geras sambūvis ir didesnis bendravimas.
• Dalyvaukite visų mokyklų planavimo ir (arba) sprendimų priėmimo procese, taip pat visuose įsteigtuose profesorių susitikimuose; Tokiu būdu jums visada bus pranešta apie įvykius, kurie vyksta centre.

Mokyklos psichologo skaičius mokykloje

Tačiau, nors patarėjo skaičius yra būtinas, jis neapima visų mokyklos psichoedukacinės srities techninių poreikių. Dėl šios priežasties būtinas specialistas, kuris rūpinasi jais - švietimo psichologu. Skirtingai nuo patarėjo skaičiaus, taikomojo pobūdžio, ugdymo psichologas mokykloje turėtų būti daugiau dėmesio skiriama moksliniams tyrimams ir vertinimui.

Mokyklos ir švietimas yra dinamiškas, nuolat kintantis, dėl to individualių standartizuotų metodų taikymas paprastai yra labai prastas. Todėl būtinas švietimo psichologas, kuris visą laiką žinotų, kaip centras visapusiškai eina ir kaip elgtis.

Kitas diferencijuotas aspektas yra tai, kad jis neveiks mokinių, bet visos mokyklos bendruomenės ir pačios institucijos. Turi būti atsakingas už tai, kaip mokyti ir auklėti yra tinkamas studentams, ir kad mokyklos bendruomenė reaguoja į visus mokinių ugdymo reikalavimus.

Švietimo psichologo skaičius mokykloje veiktų kaip visų mokinių atstovų, dirbančių mokykloje, vadovas ir planuotojas, remiantis nuolatiniais moksliniais tyrimais ir niekada asmeniniais kriterijais.

Pagrindinis šio skaičiaus aspektas yra bendradarbiauti su įvairiais mokyklos specialistais ir su kita mokyklos bendruomene (tėvai, motinos, studentai ir tt). Jos funkcija būtų dirbti su pagrindiniais aspektais ir jų taikymu. Tokiu būdu galite pasiekti kokybiško išsilavinimo nusipelniusius rezultatus.

Šiuo metu, labai nedaug mokyklų ar institutų turi švietimo psichologo skaičių arba net kai kuriais atvejais šį vaidmenį prisiima patarėjas. Kokybės švietimo užtikrinimas yra sudėtingas darbas, kurį turėtų atlikti visi švietimo specialistai. Konsultanto pareigų perpildymas yra veiksmingumo praradimas. Dėl šios priežasties ugdymo psichologo skaičius mokykloje yra toks svarbus.

Būtina, kad švietimas neatitiktų politinių interesų ir ekonominis, kur įdomiau samdyti profesionalą, kuris tvarko viską, nei komanda, kuri teisingai atlieka savo misiją. Visi švietimo specialistai ir mokslininkai turi bendradarbiauti ir dirbti kartu, kad būtų pasiektas toks vardas.

Gero gyvenimo pagrindas yra švietimas Jei norite auginti sveiką ir laimingą vaiką, galintį turėti gerą gyvenimą, būtina, kad jam suteiktumėte gerą išsilavinimą.