Švietimo psichologijos autoriai, išmokę mus mokytis

Aristotelis kartą sakė, kad „Švietimo šaknys yra kartūs, tačiau vaisius yra saldus" Nuo to laiko švietimo psichologijos pasaulyje lieka daug, bet galėtume pasakyti, kad jo žodžiai buvo teisingi ir galbūt šiandien yra tokie aktualūs, kaip prieš daugiau nei 2000 metų..

Laikui bėgant, Švietimo psichologija atsiranda kaip pedagogikos ir psichologijos mišinys. Prieš metus gimė susidomėjimas psichologinio ugdymo praktikos pagrindu. Tokiu būdu psichologiniai principai gali būti taikomi švietimui, gauti puikių rezultatų.

Švietimo psichologijos kilmė

Negalima teigti, kad švietimo psichologija egzistavo prieš šimtmečius. Tačiau Graikijos mąstytojai, pavyzdžiui, Aristotelis ar Platonas, nustato kognityvinės sampratos pagrindus, kad nustatytų žmogaus elgesį. Iš tiesų, Aristotelis mano, kad švietimas yra valstybės pareiga savo piliečių atžvilgiu. Taigi jis išskiria mokslą, kaip ir jo mokytojas Platonas, ir prideda dorybės ir etikos svarbą.

Praėjus šimtmečiams, tai bus šv. Tomas Tomas, kuris grįš į šias teorijas, pagrįstas mokymusi laipsniškai įgyti intelektinį žinių įgijimą.

Renesanso ir humanizmo

Renesanso metu gimė mintis apie mokymą, paremtą patirtimi. Taigi autoriai, tokie kaip Luis Vives, laikomi šiuolaikinės psichologijos tėvu, kurie taiko tokias idėjas kaip motyvacija, mokymasis ar mokymasis..

Vėliau autoriai, tokie kaip Juan Huarte de San Juan, pradeda išskirti skirtingas psichologijos teorijas tarp skirtingų sugebėjimų turinčių vyrų. Jo mokyklos vadovavimo studijos patvirtina vyrų su įvairiais temperamentais ir skirtingais sugebėjimais egzistavimas.

Tai čia, kada metafizika ir psichologija yra atskirtos. Šiuo metu atidaromas tikras kelias į švietimo psichologiją.

Naujas mokslas

Kai ateis istorinis momentas Švietimas tęsiasi kaip pagrindinė priežastis ir eksperimentai su žinių šaltiniais. Racionalizmas sukuria logiką iš autorių, tokių kaip Descartes ir jo metodologinis reikalavimas. Tokie autoriai kaip Comenius teigia, kad yra keturios pagrindinės švietimo savybės, pagrįstos gamtos įstatymais, cikline mokymo tvarka, indukciniu metodu ir aktyviu bei pragmatišku mokymu..

Tada mes atėjome Locke arba Hume jie stengiasi išgelbėti patirties vertę prieš logiką ir priežastį. Jiems visos žinios turi patirties. Todėl švietimas turėtų būti orientuotas į disciplinas, kurios sudaro protą. Kiti, pavyzdžiui, Rousseau, supažindina su natūraliu sroviu. Taigi, jis skatina pasiekti gryną žmogaus būklę su švietimu, kuris tarnauja kaip gidas ir kaip mokytojas natūraliu būdu.

Mokslinė psichologija

Taigi mes pasiekiame šiuolaikinius laikus, kur pasirodo autoriai, kaip Herbartas, kurie patvirtina, kad mokytojas turi žinoti ugdymo tikslą būti geras jo elgesyje. Štai kodėl jis gina ugdymo veiksmus nuo psichologinio požiūrio. Tokiu būdu mes pasiekiame Pestalozzi, kuris laikomas šiuolaikinės psichologijos tėvu. Ji praktiškai suteikia natūralizmą, tačiau pastebi, kad studentui reikia visuomenės vystymosi.

Ir mes pasiekiame Dewey, kuris mano, kad jo mokykla veikia kaip švietimo renovacijos poreikis su trimis svarbiais aspektais: požiūris į vaiką, studentą kaip švietimo veiklos ašimi ir mokymo turinio svarba.

„Švietimas nėra pasirengimas gyvenimui; švietimas yra pats gyvenimas “.

-John Dewey-

Šiuolaikinė švietimo psichologija

Taigi mes atėjome į naujausius autorius, kurie per praėjusį šimtmetį sukūrė šiuolaikinės psichologijos pasaulį. Viskas prasideda XIX a. Pabaigoje ir dvidešimtojo amžiaus pradžioje, pavyzdžiui, Galton, Hall, Binet, James arba Cattell.

Vėliau, atrodo, pavyzdžiui, Thorndike, kurie kelia mokymosi ir jo perdavimo problemą. Jam yra vieningi pavadinimai, tokie kaip Judd ir darbai su psichometriniais bandymais. Tada mokyklų, tokių kaip Watsono elgesio, Gestalto ar psichoanalizės, įtvirtinimas, kuris gina, kad mūsų elgesį įtakoja mūsų pačių elementai, kurie nėra mūsų sąmonės dėmesio centre.

Galiausiai jau su daugiau šiuolaikinių autorių randame žinomų vardų, tokių kaip Skinner arba Becker, indėlį ir jų požiūrį į elgesio stiprinimą. Priešais juos, pažintines sroves Piageto, Goodnowo, Brunerio ar humanistų rankose Maslovo, Rogerio ar Allporto rankose.

Taigi baigiame šią labai sparčią švietimo psichologijos istorijos apžvalgą, kviečiantį skaitytoją įeiti į temą. Čia yra pagrindiniai pavadinimai, įdomių teorijų pradžios taškai Jie stengiasi paaiškinti, kodėl mes mokomės.

„Vienintelis asmuo, kuris yra išsilavinęs, yra tas, kuris išmoko mokytis ir keistis“..

-Carl Rogers-

Kokios yra psichologo funkcijos? Švietimo psichologas yra psichologijos specialistas, kurio misija yra elgesio tyrimas ir įsikišimas švietimo kontekste. Skaityti daugiau "