Jei norime kūrybingų vaikų, siūlome mokymą, kuris vertina kūrybiškumą

Kūrybiškumas yra gerai vertinama ir geriau vertinama kokybė, kuri yra viena iš šio įvertinimo priežasčių. Mokyklose mokymosi dinamika kiekvieną dieną mokyklose perkelia šią gebėjimą, kurį mes visi vertiname. Kaip mes galime pareikalauti ar susigrąžinti tai, ką jie užmušė iš labai mažų?

Šis nesuderinamumas sukelia tai, kad po truputį prarandame galimybę apmąstyti ir išreikšti originalią nuomonę apie tai, kas vyksta. Tokiu būdu egzistuoja ego amputacija. Mes nebėra unikalios būtybės, bet tik viena kitos kopijos. Kai kurie iš tų, kurie drįsta nukrypti nuo kelio, taip pat yra tie, kurie pasiekia sėkmę, bet kokia kaina? Mokėjimas, pvz., jų artimųjų atmetimas: nesugebėjimas suprasti, kaip kažkas tokiu būdu gali apsunkinti jų gyvenimą.

Šiandien kūrybiškumas vis dažniau vertinamas darbo vietose, tačiau neturėtų pasikeisti mokymo būdo, kad tai būtų ne visai ribota??

Kūrybiškumas: šviesa pilkųjų žmonių pasaulyje

Ką apie tą vaiką, kuris mylėjo piešti? O kitam, kuris kalbėjo alkūnėmis? Kai jie auga ir tampa suaugusiais, šie polinkiai slopinami arba normalizuojami. Mes kalbame apie visiškai skirtingus žmones. Rezervuotas, metodiškas ir labai efektyvus jų darbe, bet ... laimingas? Toliau trumpai atspindės daug geriau, ką mes kalbame su visa tai:

Tiesa, mokyklose jie gerai palaiko tam tikrą pragmatizmą ir suvienijimą, tam tikru būdu jį pavadindami. Švietimas, kuris taip pat diktuoja bendras taisykles ir ribas, kurias mes visi turime gerbti. Tačiau tai turėtų išlaikykite pusiausvyrą su kita dalimi, dalimi, kurioje mes atrandame save, mes vystome tai, kas mums patinka ir siekiame savo svajonių.

Trumpų meilės veikėjas mėgsta piešti. Tačiau jos dispozicija yra cenzūruojama. Tiesa, kad rašyba yra svarbi, bet nėra būtina supjaustyti, apriboti ir apšviesti, kas yra animacija ir daro vaiką laimingu. Jūs galite pasiekti pusiausvyrą, rasti tai, kas kompensuoja šią varginančią veiklą, kaip ir kopijuoti ir įsiminti. Mes netgi galėtume ieškoti būdų, kaip mokyti, kuris labiau atitiktų mažojo interesus.

Vaikai mokosi kopijuoti ir įsiminti mokykloje, bet kur yra vieta kurti??

Mokyklose ir apskritai švietimo sistemoje jie gerai galėtų rasti ir išlaikyti šią pusiausvyrą. Klasės, kurios įkvepia žinias, bet taip pat leidžia vaikams kurti ir išreikšti save, rasti, kas iš tikrųjų yra. Švietimas, į kurį mes įpratome, neatsižvelgia į asmenį, o į grupę. Tokiu būdu jūs sužinosite, kad turite laikytis taisyklių ir elgtis tam tikru būdu, kad būtų priimtas, gerbiamas ir mylimas.

Dar vienas plytas švietimo sienos viduje Dar viena plyta sienos, atstovauja švietimui, kuris verčia, riboja mūsų potencialą ir lėtina mūsų kūrybiškumo vystymąsi. Skaityti daugiau "

Tėvai ir mokytojai, kurie vadovauja

Tėvams ir mokytojams tenka pagrindinis vaidmuo, kai kalbama apie vaikus, toli gražu ne priverčiant juos daryti, ką jie turėtų būti ir ką jie turėtų būti.. Yra gerai žinoma Einšteino frazė, kuri sako: „Jūs negalite įvertinti žuvies dėl savo gebėjimo lipti į medį. Jei taip, jis gyvens visą savo gyvenimą, tikėdamasis, kad jis yra nenaudingas. " Tai atsitinka su vaikais, jie mano, kad jie yra kvaili, kad nėra panašūs į kitus, arba nesilaikydami kelio, kurį suaugusieji (aklieji ir kurčiajai) stiprina, bet ... kad jie yra unikalūs!

Šiuo metu yra keletas mokyklų, kurios atsirado kaip pionieriai, turintys skirtingą švietimo modelį, kuris skatina kūrybiškumą ir bando kovoti su nuoboduliu, kurį įkvepia tradicinė didaktika. Tačiau jie vis dar trūksta ir neturi matomumo, kurio jie nusipelno. Pavyzdžiui, kalbame apie Sadako mokyklą (Barselona) ir O Pelouro mokyklą (Pontevedra)..

Bet, Jūs vis dar galite išgirsti klasėse ar tėvų dalyse „stiliaus“ frazės, „kurios neturi prasmės“, „nesakyk„ burradas “,„ būkite realistiškos “, ir tt Vaikų svajonės išnyks, jos nebenori būti astronautais. Jie tiesiog galvoja apie tai, kaip paversti savo ateitį į pinigus, leidžiančius jiems išgyventi, o ne aistroje, kuri leidžia jiems gyventi. Kadangi tai, pasak jų tėvų ir mokytojų, yra išsamesnis ir realistiškesnis tikslas, kai realybė dar nepasireiškė ir praeityje nebūtinai numatoma ateitis.

Tačiau, yra tokių, kurie, nepaisant šio išsilavinimo, nustoja eiti nuo to socialinio pripažinimo ir siekia savo svajonių, net jei jie turi sumokėti vienatvės kainą. Žmonės, kaip Steve Jobs ar Bill Gates, pasitraukė nuo klasių nuobodulio, kad padarytų tai, ko jie norėjo, net su didžiuliu pavojumi. Labiausiai įdomu yra tai, kad nieko neįvyko, bet toli nuo to, ką visi galėjo galvoti, jie galėjo galvoti, kad galėtumėte dirbti su geresne technologija, nei tada buvo ...

„Kūrybiškumas yra žvalgybinis“.

-Albert Einstein-

Kūrybiškumas yra pasitikėti instinktu, būti autentiškas, rizikuoti, yra išdrįsti. Kas nedrįsta pilka, kaip matėme trumpame filme. Žmonės, judantys beveik inertiškai, praleidžia laiką be prasmės. Bet tai mes gyvename? Vaikai yra raktas. Negalime paprašyti, ką išgabeno iš mažų. Kūrybiškumas turi būti skatinamas mokyklose, bet ir namuose. Tai visų darbas, nes mes visi, kaip visuomenė, esame atsakingi už mūsų ateinančių kartų ateitį.

Vaikų talentai užrakinti „už tavo gerą“ Daugelis turėjo įkalinti mūsų talentus, nes tuos, kurie buvo „už jūsų pačių gerą“, kuriuos pakartojome tūkstantį kartų. Ar ne atėjo laikas vėl juos išimti? Skaityti daugiau "