Mokymosi sutrikimų tipai DSM-V klasifikacija

DSM-V yra psichologijoje dažnai naudojamas psichikos sutrikimų diagnostinis ir statistinis vadovas. Tai vadovas, kuriame suskirstomi skirtingi esami psichikos sutrikimai ir integruojami kriterijai, reikalingi kiekvienam iš sutrikimų diagnozuoti. Šiame psichologijos-Online straipsnyje, Mokymosi sutrikimų tipai: DSM-V klasifikacija, skirtingi mokymosi sutrikimai yra veikiami pagal šio psichologinio vadovo klasifikaciją.

1. Mokymosi sutrikimų tipai pagal DSM-V
2. Mokymosi sutrikimas su sunkumais skaityti
3. Mokymosi sutrikimai su sunkumais raštu
4. Mokymosi sutrikimas su sunkumais skaičiuojant
5. Mokymosi sutrikimų sunkumas pagal DSM-V

Mokymosi sutrikimų tipai pagal DSM-V

Yra įvairių mokymosi sutrikimų. DSM-V vadovas klasifikuoja skirtingus sutrikimus į grupes, o ypač mokymosi sutrikimai patenka į specifinius mokymosi sutrikimus, kurie yra neurologinio vystymosi sutrikimų grupės, ty sutrikimų, kilusių per laikotarpį, metu. asmens vystymąsi. Be to, jūs taip pat turite nurodyti sutrikimo, kuris pristato asmenį (sunkų, vidutinio sunkumo ar lengvas), sunkumo laipsnį, kurį vėliau paaiškinsime.

Taigi, klasifikacija mokymosi sutrikimų tipai pagal DSM-V vadovą apima: skaitymo sutrikimus, rašymo sutrikimus ir skaičiavimų sutrikimus.

Mokymosi sutrikimas su sunkumais skaityti

Skaitymo sutrikimas, vienas iš mokymosi sutrikimų tipų pagal DSM-V, pasižymi veikimo buvimu tikslumas, greitis arba skaitymas iš žodžių, kurie yra mažesni už numatomus rezultatus pagal asmens amžių ir jų IQ. Taip pat dėl ​​to prastas našumas, Jis tiesiogiai veikia asmens akademinę veiklą ir kasdienį gyvenimą, jei jis susijęs su skaitymo veikla.

Būtina žinoti, kaip diferencijuoti disleksiją nuo mokymosi sutrikimų su sunkumais skaityti. ¿Kas yra disleksija? Disleksija yra mokymosi sunkumų rinkinys, kuriam būdingos problemos, susijusios su žodžių atpažinimu, prastais rašybos ir rašybos sunkumais. Kita vertus, kai kalbame apie skaitymo sutrikimą, be to, kurie yra paminėti disleksijoje, yra daugiau sunkumų..

Mokymosi sutrikimai su sunkumais raštu

Kitas DSM-V mokymosi sutrikimų tipas yra sunkus mokymosi sutrikimas. Rašymo sutrikimas pagal DSM-V, daro įtaką rašybai, gramatikai, Rašybos raiškos rašyba, aiškumas ir organizavimas. Pavyzdžiui, asmuo, kenčiantis nuo šio sutrikimo, gali pridėti, praleisti arba pakeisti raides ar žodžius. Todėl įprasta, kad tekstai, kuriuos parašė kažkas, kenčiantis nuo šio sutrikimo, yra neįskaitomi arba sunkiai skaitomi. Taigi, rašymo įgūdžiai yra mažesni nei tikėtasi, atsižvelgiant į asmens amžių ir jų IQ. Taigi, kaip ir skaitymo sutrikime, rašymo sutrikimas reikšmingai veikia akademinį darbą ar veiklą, kurią asmuo yra pripratęs daryti savo dienos metu ir yra glaudžiai susijęs su rašymu..

Mokymosi sutrikimas su sunkumais skaičiuojant

Kitas DSM-V mokymosi sutrikimų tipas yra mokymosi sutrikimas, kurį sunku apskaičiuoti. Skaičiavimo sutrikimas pagal DSM-V yra būdingas sunkumų skaičiaus prasme, aritmetinių operacijų įsiminimas, teisingas ar skysčio skaičiavimas ir teisingas matematinis argumentavimas. Taigi žmonių, nukentėjusių nuo šio sutrikimo, skaičiavimo pajėgumai yra mažesni nei tikėtasi, atsižvelgiant į asmens amžių ir IQ. Panašiai, kaip ir ankstesniuose sutrikimuose, skaičiuoklės sutrikimas taip pat turi didelės įtakos mokyklos veiklai ir kasdieninei asmens veiklai, kuriai reikalingas sugebėjimas apskaičiuoti.

Šiuo atveju būtina atskirti sutrikimą nuo diskalculijos skaičiavimo. ¿Kas yra diskalculija? Viena vertus, diskalculija yra terminas, naudojamas apibūdinti sunkumų modelį, kuriam būdingos skaitinės informacijos apdorojimo problemos, aritmetinių operacijų mokymas ir teisingas ar skysčio skaičiavimas. Kita vertus, skaičiuoklės sutrikimas apima daugiau sunkumų kartu su paminėtomis diskalculijoje.

Mokymosi sutrikimų sunkumas pagal DSM-V

Kaip jau minėjome, mokymosi sutrikimai gali būti patiriami skirtingais sunkumo laipsniais:

1. Rimtas: Šis sunkumo laipsnis pasižymi rimtais sunkumais, turinčiais įtakos įvairioms akademinėms sritims. Tokiu būdu asmuo turi mažą tikimybę mokytis šių įgūdžių, todėl daugumoje mokyklinių metų reikės skirti specializuotą ir intensyvų išsilavinimą, pritaikyti mokyklą, pritaikyti namuose ir net pritaikyti darbe. Vis dėlto gali būti, kad asmuo negali atlikti užduočių veiksmingai.
2. Vidutinis: tokiu mastu sunku mokytis įgūdžių vienoje ar keliose akademinėse srityse, todėl mažai tikėtina, kad asmuo gali tapti veiksmingas be tam tikro intensyvaus ir specializuoto mokymo laikotarpio. Norint sustiprinti nukentėjusius žmones, gali prireikti tam tikru metu, ne visada, mokykloje, namuose ar darbe atlikti tam tikrus pritaikymus ar palaikymus..
3. Lengvas: šiuo atveju mokymosi įgūdžiai yra sunkūs vienoje ar dviejose akademinėse srityse, tačiau tai yra sunkumai, kurie yra pakankamai lengvi, kad asmuo galėtų tinkamai veikti, nors tam tikrose situacijose, ypač mokykloje, reikia šiek tiek tinkamas prisitaikymas ar parama.

Įtraukiant mokymosi sutrikimus, be kitų priemonių, bus naudojamos įvairios mokymosi strategijos. Tokiais atvejais labai svarbus yra profesionalo dalyvavimas švietimo psichologijoje, žinant apie sutrikimų procesus ir mokymosi procesus.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Mokymosi sutrikimų tipai: DSM-V klasifikacija, Rekomenduojame įvesti mokymosi sutrikimų kategoriją.