Klinikinis logoterapijos ir arterapijos atvejis vaikams

Šiame psichologijos straipsnyje „Straipsnis“ siekiama susieti terapinę patirtį, sukurtą individualiame ir grupiniame plane, kuris buvo teorinis ir metodinis pagrindas logoterapija ir meno terapija, kaip priemonės, skirtos gilinti žinias apie egzistencinės vaikystės problemos ir naujų vystymosi ir reikšmių paieškos galimybių. Šis atvejis kilo iš mano, kaip psichoterapeuto Havanoje, patirties, pirmą kartą dirbdamas su vaikais ir socialine rizika.

1. Įvadas
2. A atvejis
3. Metodika
4. Rezultatai

Įvadas

Logoterapija, psichoterapija, skatinanti prasmės valią, kaip esminis mūsų rūšies motyvas ir psichiatro bei neurologo Viktoro Frankl palikimas ateina pas mus, leidžia mums rasti gydomuosiuose santykiuose ieškoti prasmės kaip gydymo ašis.

Galbūt tokiais laikais, kai vyksta daugybė egzistencijų, prasmės ieškojimas yra iššūkis, kuris žymi gyvybiškai svarbius etapus, iššūkį, kuris gali būti patyręs kaip augimo ar nusivylimo, painiavos ir praradimo patirtis..

Visos istorinės epochos, per kurias vyko mūsų rūšys, buvo pažymėtos visų rūšių krize. Be daugiau, kalbos terapijos tėvas, Frankl Jis atrado savo metodą, koncentracijos stovykloje, atėmė savo turtą ir mirė jo šeima ir mylėjo. Kaime jis turėjo susidurti su šios ekstremalios patirties sunkumais, nepatogumais ir trūkumais. Savo liudijimuose, kaip maitintojo netekimu, jis atskleidžia, kad vienintelis dalykas, leidęs jam išgyventi, buvo jo sprendimas ieškoti logotipų (iš graikų kalbos: prasmė) ir perrašyti egzistavimą pagal prasmę, prasmę.

Kiekvienas žmogus vykdo asmeninę kovą įvairiose srityse ir visuose savo gyvenimo etapuose, nuo gimimo ir iki jo iki mirties. Logoterapija suteikia mums galimybę įrašyti duomenis apie tuos egzistencinius mūšius, klausydamiesi terapeuto būtinas paciento scenarijus ir terapinė erdvė, kartais psichodraminis, kad lydėtų prasmę, kurią pacientas turės keliauti.

Paradoksalus ketinimas, refleksija, požiūrių keitimas ir socialinis dialogas, taip pat savęs atstumas yra keletas metodų, naudojamų šios rūšies psichoterapijoje ir sutelkiant dėmesį į simptomų išnykimą, naują orientaciją ir prasmę dėl paciento gyvenimo, kelionė, kuri, be abejonės, turės žiūrėti į tą patį, kad geriau pažintų savo vidinę būtybę, savo gerovę.

Toliau bus aprašytas atvejis, kai darbai atliekami meno terapijos dirbtuvėse ir individualioje psichoterapijoje su logoterapijos technika: požiūrių modifikavimas. Kalbėjimo terapijos teikiama egzistencinės psichoterapijos sistema leido mums sukurti darbo aplinką ir terapinius santykius, pagrįstus pagarba paciento pojūčių laisvei ir nuolatiniam paskatinimui jų egzistencijos poilsiui pasiekti, kad pasiektų naujus “logotipai”, naujas reikšmes Ta pati sistema buvo naudojama interviu su jo mokytoju ir motina.

A atvejis

Tai aštuonerių metų berniukas, mokantis, turintis žemą mokyklinį pasirodymą ir socialinę aplinką, kuriai būdingas gyvenimo trukmės, psichologinių, kultūrinių ir emocinių piktnaudžiavimo stimulų ir seksualinės overturacijos trūkumas.

Klasėje ji yra hiperaktyvi, o jos mokytojas pasakoja, kaip šnipinėti į mergaičių vonios kambario epizodus, trina savo seksualines dalis klasėje ir prisilietė prie jos klasiokų. Jis buvo išsklaidytas ir dalyvavo, kad pritrauktų dėmesį į boikoto toną ir grubus bei kartais agresyvius reiškinius. Jo bendraamžiai dažnai atmetė savo elgesį ir dėl to, kad kartais jis lanko kvapą ir kvapą.

Metodika

Vaikas rūpinasi mokyklos aplinkoje meno terapijos erdvė individualiai ir grupėse bei psichoterapinės sesijos.

4 mėnesius dirbome meno terapijos dirbtuvėse, grafiniai ir skulptūriniai motyvai pasikeitė nuo antrojo mėnesio, mes matėme save individualioje meno terapijoje du kartus per savaitę ir tose pačiose sesijose atlikome logoterapiją.

Seminaruose dirbome su kai kurių menų, kitų fantastinių ar nuotykių skaitymais, kurie paskatino naujas išraiškos ir prasmės priežastis. Mes lankėmės populiaraus meno muziejuje, kaip meno terapijos seminaro dalis, kuris taip pat padėjo mums skatinti.

Mes turėjome 3 pokalbiai su mokytoju vadovauti psichopedagoginiam valdymui, kurį tikėjomės klasėje. Jie buvo teigiami ir dirbo. Mes ieškojome teigiamo vaidmens, kai dėmesys buvo sutrumpintas dėl jo pablogėjimo aspektų ir buvo akcentuojamas jo pasiekimų galimybės. Siūlome tam tikras užduotis ir (arba) veiklą, kad jis atliktų naujus vaidmenis ir teigiamai paskatintų iš anksto.

Mes laikėme 4 interviu su motina vadovauti dėl gyvenimo laiko ir kai kurių bendrų sveikų sambūvio vietų namuose, kad vaikas galėtų geriausiai vystytis. Organizaciniai klausimai buvo šiek tiek pakeisti namuose, o motina dalyvavo paskutinėse meno terapijos sesijose. Ji pati išvyko į gydymą ir mes turėjome 6 mėnesių logoterapijos darbą ir papildėme psichoterapiją su homeopatija ir Bacho gėlėmis. Jo pažanga buvo vilčių.

Pirmosiose meno terapijos sesijose pradėjome Rapport, Norint sukurti gerą emocinį ir darbinį klimatą, mes einame per erdvę, daugybę žaidimų ir patys patys dirbiniai. Mes dirbame su kūrybiškos laisvos raiškos metodais su aliejiniais dažais, pieštukais ir glaistais.

Šūkiai yra atviri: nupieškite tai, ko norite, galite modeliuoti su tepalu, kurį norite. Iš pradžių jis buvo neramus ir palietė visas medžiagas, nepasirinkdamas nieko konkretaus. Jis dirbo su aliejais, grojo su spalvomis, rankomis ir spalvotomis kortelėmis. Išraiškos iš esmės buvo rašomos ir atspindi grafikos raidos lygį, žemesnį nei jų amžius. Baigęs savo darbus, dirbome dialoge, kad juos pavadintume, mokėme jį įdėti savo vardą ir pavardę, nes jis yra autorius (mes norime dirbti savigarba) ir bandėme savo kūryboje įdėti kai kuriuos žodžius, sąvokas, kad galėtume vadovauti egzistencinei medžiagai, kuri atskleidžia.

Atsirado daugelis fallusų ar grafinių aljancijų, skirtingų dydžių ir spalvų deformuotuose vyriškuose figūrose, kur varpos atsiranda dideliu dydžiu, skaičiai taip pat pasireiškia lytiniu keliu arba labai apibūdinančiu seksualiniu pavidalu, kūriniai yra apleisti, dažniausiai stiprios ir tamsos , Mes sužinojome apie šiuos dažnus motyvus žodžiais ir jis mums pasakė, kad jis pamatė, kad jo tėvai naktį sekso lova šalia savo lovos ir kad jis taip pat žiūrėjo televizijos filmus vėlai vakare.

Rezultatai

Atskirų pacientų plokštumoje a daugiau motyvų ir pojūčių jų kūryboje, pasirodė gyvūnai, žmonės, kalbantys, pastatai, šviesoforai, debesys, saulės, jūra, mokykla ir jų geriausi draugai ir pan., išnyko paslėpti mergaičių vonioje ir trinties klasėse, jų pagerėjo ir asmeninė išvaizda žymiai, jis pradėjo mokytis klasių, kurios buvo tvarkingos ir ankstyvos, ir buvo paskirtas atsakingoms užduotims klasėje kurti, pavyzdžiui, atsakingas už mėnesio priešistorinių gyvūnų kampą, darbą, kurį atlieku motyvuojant ir atsakingai.

Tai parodė daugiau dalyvavimo pamokose ir dirbtuvėse, turinčius teigiamą dalyvavimą, o ne kaip boikotą. Jis sukūrė plastikinį kūrinį su glaistu, kuris buvo paaukotas populiaraus meno muziejui ir eksponuojamas mokyklos parodoje. Jis baigė mokslo metus labiau integruotas į mokyklos darbą ir įstojo į plastikinių menų dirbtuvę.

Turiu pasakyti, kad paciento motyvai buvo įvairūs, pastebėjome per savo plastikinius darbus ir jo bendrą elgesį naujų interesų mokyklos viduje ir už jo ribų, jis buvo labiau emocinis su mumis ir su savo klasės draugais, išreiškiančiais meilę pagarbai, jo savigarba išaugo ir jo elgesys klasėse tapo labiau orientuotu elgesiu ir liko toks pats.

Matome, kaip yra daug galimybių ir kaip kalbos terapijos požiūrio modifikavimo technika Jis dirbo kurdamas naujus turus ir paieškas šio paciento atveju. Manau, kad logoterapijos, kaip klinikinės psichoterapijos, siūloma sistema, skirta gydyti neurozę ir dirbti su simptomais ir siekti prasmės ieškoti pinigai dirbti su vaikais individualiu lygiu ir grupės lygmeniu. Šiuo konkrečiu atveju atlikome logoterapiją individualiuose užsiėmimuose ir meno terapijos seminaruose, kurie, kaip žinome, yra vertinga meninė ir kūrybinė priemonė egzistenciniams konfliktams spręsti per meną. Ši konceptuali ir metodologinė sistema buvo labai teigiama, kad būtų galima įvertinti ir papildyti naujus kelius ir prasmių paieškas mūsų pacientui.

Nuo chaoso, meno ir kalbos terapijos būdų iki psichikos sveikatos, tai yra psichoterapijos priemonių panaudojimas, siekiant gilinti neaiškumus, juos suprasti ir apšviesti, logotipus ir naujus bei įkvepiančius ženklus šių vaikštynių egzistenciniais keliais. kad mes visi esame.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Klinikinis logoterapijos ir arterapijos atvejis vaikams, Rekomenduojame įvesti mūsų emocinių ir elgesio sutrikimų kategoriją.