Patyčių ar patyčių atvejis

Patyčios yra socialinė problema, kuri visuomet egzistavo ir kad pastaraisiais metais, atrodo, išaugo dar daugiau. Laimei, kasdien visuomenėje labiau suvokiama apie patyčias mokyklose ir institutuose. Psichologai yra specialistai, kurie padeda spręsti problemas, susijusias su šiuo priekabiavimu ir su juo, tačiau yra atvejų, kai psichiatrų įsikišimas gali būti reikalingas ir netgi gali būti valdžios institucijų. Akivaizdu, kad šeimos ir tų, kurie yra arčiausiai patyčių aukos, veiksmai taip pat yra labai svarbūs norint pasiekti problemą.

Šiame psichologijos straipsnyje „Straipsnis“ pristatome a praktinio patyčių ar patyčių atvejo, atitinkamą analizę ir procedūrą psichologiniu požiūriu.

1. Etikos ir etikos principų bendrieji principai
2. 1 etapas. Patyčių ar patyčių problemos nustatymas
3. 2 etapas. Alternatyvios hipotezės, susijusios su problema
4. 3 etapas. Įvertinkite informaciją ir galimybes
5. 4 etapas. Pasirinkite ir vykdykite geriausią sprendimą
6. 5 etapas. Peržiūrėkite rezultatus

Etikos ir etikos principų bendrieji principai

Pateikta byla yra Švietimo kontekstas. Mes susiduriame su priekabiavimu Barselonos institute. Šį atvejį priima psichologas, kuris keletą metų yra centro personalo dalis. Ieškinys kilęs iš instituto studento.

Prieš pradedant analizuoti konfliktą ir bandant pasiekti sprendimą, turime paminėti Etikos kodekso bendrieji principai kurios taikomos šiai bylai, nes jose kalbama apie žmogaus teisių apsaugą ir pareigą informuoti bei įsikišti piktnaudžiavimo atvejais, kurie būtų: \ t

• 5 straipsnisº, Psichologijos vykdymo tikslas yra žmogiškasis ir socialinis, ieško gerovės, sveikatos, gyvenimo kokybės, visiško žmonių ir grupių vystymosi skirtinguose savo gyvenimo aspektuose, tiek asmeniniame, tiek socialiniame. Kartais, kai to reikia, psichologas turi kreiptis į kitų specialistų pagalbą, nepažeisdamas kiekvieno kompetencijos ir žinių..
• 6 straipsnisº, psichologas “pagarba asmeniui, žmogaus teisių apsauga, atsakomybės jausmas, sąžiningumas, nuoširdumas su savo pacientais, apdairumas taikant priemones ir metodus, profesinė kompetencija, objektyvaus ir moksliško jų intervencijos pagrindo patikimumas”.
• 8 straipsnisº, Psichologas privalo informuoti COP apie savo pacientų netinkamo elgesio, žmogaus teisių pažeidimų ar žiaurių, nežmoniškų ar žeminančių laisvės atėmimo sąlygų situacijas, kad būtų nustatytas geriausias veiksmų planas situacijai išspręsti..
• 9 straipsnisº, bus laikomasi moralinių ir religinių kriterijų, nors tai netrukdo interviu metu apklausti, jei tai reikalinga.

Atsižvelgiant į. \ T Metacode EFPA, taip pat taikyti savo etinius principus (2 skirsnis):

• Pagarba žmonių teisėms ir orumui, kad būtų gerbiamos ir skatinamos žmonių teisės, orumas ir vertybės. Privatumas, konfidencialumas, apsisprendimas ir savarankiškumas.
• Konkurencija, psichologas išlaikys aukštą kompetencijos lygį, nors pripažįsta jo ribas ir specializaciją, įsikišdamas tik tuo atveju, jei jis yra tinkamai kvalifikuotas pagal savo mokymą ar patirtį. Šiuo atveju šis principas gali būti ypač svarbus, nes nežinome, ar psichologas yra vaiko netinkamo elgesio specialistas..
• Atsakomybė, Psichologai turi būti atsakingi už savo veiksmus, vengdami žalos ir užtikrindami, kad jų paslaugos nebūtų piktnaudžiaujamos.
• Sąžiningumas, psichologas turi būti sąžiningas, sąžiningas ir pagarbus žmonėms, aiškiai nurodydamas jų vaidmenį ir veikdamas.

Akivaizdu, kad prieš pradedant bet kokio pobūdžio veiksmus būtina atlikti išsamią konflikto analizę. Šiuo tikslu bus naudojamas pagrindinis analizės modelis, sukurtas Knapp ir VandeCreek (2006), Penkių sprendimo etapų modelis.

1 etapas. Patyčių ar patyčių problemos nustatymas

Visų pirma, tai yra problemos nustatymas, pakankamai informacijos surinkimas iš visų galimų šaltinių apie priežastis, dėl kurių kilo konfliktas. Būtina palaikyti interviu su žmonėmis, kurie gali būti įtraukti (veikėjas, šeima, žmonės iš socialinės aplinkos, pedagogai ir kt.).

Mūsų atveju pirmoji hipotezė apie atvejį yra ta, kad susiduriame su Patyčios vidurinės mokyklos mokiniui. Ši hipotezė buvo suformuluota remiantis studento pateikta informacija: ji prašo centro centro psichologo pagalbos, nes nuo pat jos atvykimo į centrą ji kenčia nuo sunkių anekdotų, priekabindama ją skambindama į namus, įžeidžiant ją, juokydama ir pan. ... Jis neskyrė problemos tėvams; Jis bijo, kad padėtis gali pablogėti. Ji jaučiasi pažeminta šiais spektakliais.

Studentas prašo psichologo nepranešti visiems, kurie atvyko pas jį, dėl galimų represijų.

Psichologas konsultuojasi su studento mokytoju ir informuoja jį, kad ji nieko nepastebėjo, išskyrus tai, kad ekonominiai rezultatai nėra labai geri.

Psichologas gauna pastabą, kitą dieną po paklausos, ragindamas jį nesikišti.

Pradedant nuo labiausiai bendro pobūdžio, Pagarba žmogaus orumui, mes randame keletą psichoetikos principų: Pašalpa, psichologo veikla turi būti naudinga žmonėms, su kuriais jis yra atsakingas. Vienas iš Netinkama, kai psichologas visada turi vengti savo pacientams žalos jo veiklai. Tai minimali, esminė ir pagrindinė pareiga, kuri turi būti bet kuriuo atveju pateikiama psichologui. Kai asmuo prašo psichologo paslaugų, akivaizdu, kad jis tikisi, kad profesionalo veiksmais jis nebus pažeistas. Tai turėtų padėti jam išspręsti savo problemas ar sunkumus, o tai yra tikimasi iš jo ir yra pagrindinė priežastis, kodėl pacientai atvyksta į konsultacijas.

Ir vienas Teisingumas, Turi būti siekiama užtikrinti, kad pacientui būtų suteikta galimybė pagerinti savo sveikatą.

Tarp Taisyklės Psichoetika, šiuo atveju -. \ T Konfidencialumas sunku taikyti, nes pasekmės studentui yra blogos bet kuriuo atveju, nesvarbu, ar ji saugo informaciją, kurią ji gavo, ar ne..

Tada mums pateikiamos pirmosios dilemos nepilnamečių atveju, ¿kas yra profesionalo pareiga prieš žinant apie galimą veiksmą, kuris kenkia asmeniui, šiuo atveju nepilnametis, kuris atvyksta į konsultaciją? ¿Kiek turėtų būti laikomasi principo, kuriuo psichologas taip pat privalo laikytis savo praktikos: konfidencialumo, nepilnamečio atveju??.

Šis niuansas, susijęs su jo mažuma, veda į kitą pagrindinį psicho-etikos principą, Autonomijos principas, pagal kurį asmuo turi teisę valdyti, vadovauti ir pasirinkti, pasirinkdamas vertybes, kurios, jų manymu, yra tinkamiausios. Tai principas, grindžiamas apsisprendimo gebėjimu; konfliktas šiuo atveju kyla dėl apribojimų, kuriuos mažuma gali atstovauti paciento autonomijai.

Norint išspręsti amžiaus problemą, reikia kreiptis į 25 straipsnisº, III skirsnis, “INTERVENCIJOS PROCEDŪRA”, etikos kodekso, kuris ją išsprendžia, nustatydamas, kad bet koks nepilnamečių įsikišimas bus žinomas jų tėvams, tačiau vengiant manipuliavimo žmonėmis ir linkęs pasiekti jų vystymąsi ir savarankiškumą.

Todėl psichologas, kaip pirmasis pasirodymas, prireikus kreiptis į savo tėvų ar teisėtų globėjų dėmesį.

Atsižvelgiant į šią informaciją, 39, 40 ir 41 straipsniai, V skirsnis, “INFORMACIJOS GAUTI IR NAUDOJIMAS”, etikos kodekso, kuriame nustatyta:

• 39 straipsnis |º, psichologas privalo gerbti savo kliento privatumo teisę, atskleisdamas tik būtiną informaciją ir visada turėdamas leidimą.
• 40 straipsnisº, surinkta informacija yra saugoma profesinės paslapties, ir ji bus atleidžiama nuo jos tik gavus aiškų paciento sutikimą. Psichologas taip pat pasirūpins, kad galimi bendradarbiai byloje taip pat laikytųsi šios profesinės paslapties.
• 41 straipsnisº, Kai prašymą pateikia subjektas, tik trečioji šalis gali būti informuota iš anksto gavus suinteresuotosios šalies leidimą ir laikantis leidimo ribų..

Gali būti, kad šie elementai neprieštarauja 25 straipsniuiº, profesionalas raginamas informuoti tėvus apie tai, kad susiduriame su nepilnamečiu; Tačiau straipsniai būtų taikomi, nes jie susiję su gauta informacija.

2 etapas. Alternatyvios hipotezės, susijusios su problema

Su turima informacija mes nustatėme patyčių mokykloje problemą ir šiuo metu gali prasidėti antrasis modelio etapas, nurodant, kad reikia apsvarstyti įvairias problemos alternatyvas. Būtina ištirti kitas galimybes, kitas problemos suvokimo būdus, pavyzdžiui, paprašyti pagalbos iš specializuotų kolegų, šiuo atveju - vaikų priežiūros ir prievartos prieš vaikus specialistų..

Tačiau, nors ir visada patartina, kaip nurodyta Vadove (2.2 punktas), kad būtų galima išklausyti, dalyvauti ir suteikti patikimumą šios rūšies vaikų ir paauglių demonstracijoms, iš esmės mes turime tik informaciją, kurią teikia studentas Nėra interviu su jūsų šeima ar socialiniu ratu (draugai / -ai, draugai / as). Vienintelis pokalbis, kurį psichologas padarė kitaip nei vienas iš poreikių, buvo konsultacija su studento mokytoju ir nebuvo jokio kito įrodymo, kad būtų patvirtintas atvejis.

Todėl ir atsižvelgiant į tai, alternatyvi hipotezė, kurią galėtume suformuluoti, būtų tokia Nėra jokių patyčių atvejų, ir tai gali būti studento kvietimas, su kuria nustatyta problema nebebus neteisingo elgesio atvejis, bet būtų dar kitoks.

Pasak mokytojo, vienintelė aplinkybė, į kurią jis galėjo paminėti, buvo tai, kad jo kvalifikacija nebuvo labai gera; pastaba, kuri kitą dieną pasirodo psichologo kabinete, neturi būti padaryta kito asmens, bet pats studentas.

Jei taip būtų, turėtume įvertinti, kas paskatino vaiką išreikšti šį poreikį, nes tai gali būti blogos negalios, dėl kurios taip pat reikės įsikišti, simptomas..

Šiame etape, ar egzistuoja piktnaudžiavimo atvejis, ar ne, o tai buvo studento išradimas, jei psichologas nebūtų specializavęs šiuo klausimu, būtų tinkamiausias laikas prašyti specializuotos pagalbos iš kitų kolegų, kaip ji yra renkama 17 straipsnisº -kuriam psichologas turi būti pakankamai parengtas ir specializuotas, ir turi pripažinti savo kompetencijos ribas, jei taip būtų, jie būtų taikomi; 16 straipsnisº, psichologas išlaikytų savo nepriklausomybės ir savarankiškumo poziciją, net jei įeis kiti specialistai; 20º -užtikrinti atitinkamas sąsajas su kitomis drausminėmis sritimis ir 23 dº -psichologo ir specialistų, su kuriais konsultuojamasi, tarpusavio pagarba.

3 etapas. Įvertinkite informaciją ir galimybes

Taigi, informaciją kad mes šiuo metu turime, mano nuomone, jis yra ribotas ir nepakankamas patvirtinti, kokia yra reali problema.

Būtų rizikinga, kad psichologas patvirtintų, kad jis susiduria su neteisėtu elgesiu tik remiantis pokalbiu su studentu, nes būtų pasakyti, kad jis susiduria su kito studento psichologinio kančios situacijos simptomu. dėl to sumažėja mokyklos veiklos rezultatai.

Šiuo metu 3.4.2 punktas “Sąžiningumas, tikslumas”, Metacode EFPA ii skirsnyje, pagal kurį psichologas turi atpažinti hipotezes, įrodymus ar alternatyvius paaiškinimus, o ne atmesti.

Šiuo metu yra trys galimybės:

• 1 variantas: Pateikite studento pateiktos informacijos patikimumą. Veiksmas: Pradėkite intervenciją, kuria siekiama nutraukti netinkamą elgesį.
• 2 galimybė: nesuteikia studento pateiktos informacijos patikimumo. Veiksmas: Pradėkite gydomąją terapinę intervenciją, organizuokite naujus interviu su pacientu, bandant išsiaiškinti paciento patologijos tipą.
• 3 variantas: Nedarykite jokio įvertinimo, grindžiamo tik turima informacija. Veiksmas: Išplėskite informaciją, kruopščiau išnagrinėdami bylą, nors ir naudodamiesi kuo skubesnis ir prioritetinis, Dėl galimo piktnaudžiavimo atvejo svarbos.

4 etapas. Pasirinkite ir vykdykite geriausią sprendimą

Tokiu atveju pasirinkimas buvo pagrįstas centro psichologo turimos informacijos kokybe, analizuojant pasekmes, kurias galima gauti.

Mano pasirinkimas būtų Galimybė 3 a Nereikia atlikti jokio įvertinimo, turėdami pasitikėti ribota informacija, nes atrodo nepakankamai. Pradėkite intervenciją atlikdami a išsamesnis bylos tyrimas, atlikti klinikinį įvertinimą (fizinį ir emocinį), kuris leis mums žinoti jų fizinę būklę, taip pat išteklius ir įveikti strategijas, kurias vaikas turi, interviu su mokinio šeimos aplinka, mokytojais, draugais ir tt ... Taip pat, pirmiausia, būtų vertinama galimybė nedalyvauti institute keletą dienų, nutraukti prieš jį nukreiptus veiksmus, jei jie būtų galutinai patvirtinti, atsižvelgiant į klausimo rimtumą.

Analizė, atlikta pasirinkus 3 pasirinkimą, buvo tokia:

Jei pasirenkame 1 variantą ir netinkamas elgesys nėra teisingas, ne tik studentas bus nukentėjęs dėl jos atveju netinkamos intervencijos, bet ir neigiamos pasekmės gali turėti įtakos trečiosioms šalims, kurios gali būti susijusios, nesiimant jokio baudžiamojo akto. Mokykla taip pat gali būti paveikta, jei neturi būtinų prevencinių priemonių, kad būtų išvengta patyčių.

Jei pasirenkame 2 variantą ir jei yra netinkamas gydymas, ne tik netinkamas elgesys nebus nutrauktas, o situacija dar labiau pablogės, bet studentui bus taikoma intervencija, kuri nesugebės prisitaikyti prie jos problemos, sukels painiavą ir dezorientaciją, ir ji negalės pradėti savo situacijai pritaikyto proceso.

Kaip geras profesionalas, turite dalyvauti Atsakomybė savo veiksmus -6 straipsnisº COP, ELPA 10 ir 3.3.1 straipsniai, ta prasme, kad psichologas yra atsakingas ne tik dėl savo įsikišimo kokybės, bet ir su jo intervencijų pasekmėmis, ir negali veikti be galvoti apie rezultatą.

Todėl manau, kad protingiausias ir atsakingiausias yra pasirinkti 3 variantą.

Akivaizdu, ir, kaip jau minėjau, pirmasis veiksmas yra informuoti tėvus apie faktus, taip pat informuoti COP apie pareigą, esančią 8 straipsnisº deontologinio kodo.

Taigi pokalbių pradžioje studentas, taip pat tėvai ar teisėti globėjai turi būti susipažinę su psichologo pareiga pranešti apie jų apsaugą, taip pat administracinę ir teisminę procedūrą. jis gali atsirasti. Paaiškinkite, kokių veiksmų imtasi tokioje situacijoje, ir kaip kompetentingos institucijos turi reikiamų išteklių tokiam atvejui veikti..

Šiuo intervencijos momentu turime atsižvelgti į Lietuvos Respublikos taisyklę Tiesa ir sutikimą, prieš pradedant procesą, pacientas, šiuo atveju tėvai, turi teisę visada duoti sutikimą dėl psichologo siūlomos intervencijos..

5 etapas. Peržiūrėkite rezultatus

Šiame etape kalbama apie problemų sprendimo proceso pakartotinį vertinimą.

Šiuo atveju sprendimas buvo atlikti vertinimą, kuo skubiau ir prioritetu, giliau, kad pateikiate mums daugiau informacijos, kad nustatytumėte, ar buvo įvykdytas netinkamas elgesys; Suprantu, kad tai yra sprendimas, kuris gali sukelti studentui nedidelę žalą, nes užtikrinsime, kad pradėta terapinė intervencija atitiktų atvejį ir garantijas, kaip jau minėjau, be kita ko, Gedimo principas.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Patyčių ar patyčių atvejis, Rekomenduojame įvesti mūsų socializacijos problemų kategoriją.