Mokytis užsienio kalbų vaikams iki 6 metų amžiaus

Mokytojas, dirbdamas visą darbo valandą, bendrauja tik anglų kalba, be to, klasė yra visiškai puošta medžiagomis, patvirtintomis ta kalba. Tačiau net vaikai šimtą procentų nekalba ta kalba, nors pažymima, kad visi nurodymai ir veikla yra gerai suprantami.

Tai yra pastaba, kuri sutampa su Hurlock padėtimi, kurioje nurodoma, kad pakartotiniuose tyrimuose buvo įrodyta, jog pasyvus žodynas ar „supratimas“ visais amžiais yra didesnis nei aktyvus ar „kalbėtas“. Pvz., Kūdikiai gali suprasti bendrąją reikšmę, ką jie yra pasakę, seniai, kol jie gali kalbėti.

Kviečiame tęsti svarstymą apie šį psichologijos straipsnį, jei domitės Mokytis užsienio kalbų vaikams iki 6 metų amžiaus.

1. Apie kalbą ir kalbą
2. Teorinė struktūra
3. Neurologinės kalbos pagrindai
4. Apie dvikalbystę
5. Pastabos apie naujos kalbos mokymąsi

Apie kalbą ir kalbą

Svarbu pabrėžti vieną esminis skirtumas tarp kalbos ir kalbos. „Hurlock“ kalba kalba „apima visas ryšio priemones, kuriose mintys ir jausmai yra simbolizuojami taip, kad jie būtų prasmingi kitiems“. Tai apima tokias skirtingas bendravimo formas kaip rašymas, kalbėjimas, gestų kalba, veido išraiškos. , gestai, pantomimas ir menas “. Dėl to paties autoriaus kalba „yra kalbos forma, kurioje bendraujantys žodžiai ar garsai naudojami bendravimui“..

Daugelis ekspertų pabrėžia, kad vaiko smegenys yra labai plastinės. Šiuo atžvilgiu Kosta Rikos universiteto Psichofiziologijos kursų profesorius Aaronas Ocampo nurodo, kad vaikuje susiformuoja neuronai ir kad šiuo metu atsirandanti stimuliacija prisidės prie formavimo. tokių ryšių.

Teorinė struktūra

Dėl šios temos pedagoginis psichologas dr. Roberto Rodríguezas mano, kad nuo gimimo iki 12 metų vystosi neurologinis mokymosi brendimas ir kur galima lengviau mokytis kalbų nei vėlesniais metais, nes supratimas yra kaliojo ir nėra jokio socialinio spaudimo, pavyzdžiui, kritikos baimės dėl klaidų tariant ar rašant.

„Carlson“ smegenų vystymasis prasideda pirmųjų embrionų vystymosi dienų. Kai neuronai pasiekia savo paskirties vietas, jie pradeda sujungti su kitomis ląstelėmis. Jie kuria dendritus, kurie gauna kitų neuronų ašių galinius mygtukus, tuo pačiu generuodami savo ašis; visa tai įtakojo cheminiai ir fiziniai veiksniai. Šiuos mygtukus ir aksonus gaunantys neuronai taip pat turi stengtis užmegzti ryšį.

Carlson taip pat paminėjo, kad gamta yra labai išmintinga, nes pradinėje formoje smegenys sudaro 50% daugiau ląstelių, kad suformuotų sinaptinius ryšius, bet jei jie nesugeba nustatyti šių jungčių, jie miršta. Tai patvirtina faktą, kad jei asmuo nepradeda pirmuosius gyvenimo metus, teritorijos, kuriose nėra motyvacijos, nepasieks sinapso, o jei jos nebus, šie neuronai mirs. Tai labai tinkamas evoliucinis procesas, kuriame neuronai konkuruos, kad šie ryšiai būtų.

Neurologinės kalbos pagrindai

Žmogaus kalba yra labai sudėtinga, nes ji apima kelias sritis: pakaušio, laiko ir parietinės skilties. Svarbu, kad žmogus turėtų ką kalbėti, ir tai bus prisiminimų, vaizduotės ar suvokimo rezultatas, tačiau visada turi būti bagažas.

Pažymėtina, kad kalboje dalyvauja du pagrindiniai įgūdžiai, pirmasis - a motorinis gebėjimas, Šiame procese dalyvauja daug raumenų. Antrasis yra psichikos gebėjimus, taip pat labai svarbu, nes būtina suprasti žodžius ir susieti simbolį su kiekvienu, susieti sąvokas ir sukimo idėjas, kad pateiktumėte keletą pavyzdžių. Prie šių gebėjimų pridedamas vaiko kūno brandos poreikis, nes nesvarbu, kiek jis ar jo tėvai nori, jis nekalba tol, kol jo kūnas bus brandus, kad jį pasiektų..

Ypač svarbūs yra du gyvybiškai svarbūs regionai: Broca rajone ir Wernicke rajone.

Pirmasis yra kairiojo priekinio skilties regione, jame yra prisiminimų apie raumenų judesiai reikalaujama suformuluoti žodžius. Žmonės su sužalojimais šioje srityje pasižymi lėta, sudėtinga ir neskaidri kalba. Antroji Wernicke sritis yra kairiojo pusrutulio viršutinio laikinio gyrus vidurio ir užpakalinėse dalyse jos funkcija yra atpažinti žodinius žodžius, tai sudėtinga suvokimo užduotis, pagrįsta garsų seka. Žmogui, turinčiam žalą šioje srityje, būdingas kalbos spaudimo trūkumas .

Apie dvikalbystę

Kalbant apie kalbų mokymąsi, dr. Rodríguez tai rekomenduoja vaikas pirmą kartą išmoks kalbą, kurioje jis gyvena, ty apimtis, kur ji vystosi. Taip yra dėl to, kad tai daro įtaką šio asmens socialinei raidai, kuri leis jam jaustis geriau prisitaikiusi ir sugebėti susieti su aplinkiniais žmones, tokius kaip jo mokytojai (klasiokai) ir klasiokai ir pan. Įgiję šį domeną, galite pradėti kitos ar kitos kalbos mokymą. Priešingu atveju kyla pavojus savigarbai, nes jei negalite gerai bendrauti, pajusite, kad esate perkeltas, arba jūs izoliuosite save.

Iš tiesų, ilgą laiką užsienio kalbų mokėjimas suteikia asmeniui naudos ne tik asmeniniu, bet ir profesiniu bei akademiniu lygmeniu. Pasak Mario Maroto Lizano, „Lafise Bank“ generalinio direktoriaus, kitos kalbos mokymasis prisideda prie kultūros, tai leidžia žmogui turėti atviresnę ir labiau pritaikomą mąstymo būdą. Jis taip pat pripažino, kad tam tikrose profesijose užsienio kalbos žinios yra gyvybiškai svarbios. Pavyzdžiui, gydytojas, kuris laisvai kalba anglų kalba, gali patirti techninių ir mokslinių žinių vėlavimą, nes medicinos srityje pasiekta pažanga skelbiama anglų kalba ir ilgai po kitų kalbų. Taigi šis užsienio kalbų klausimas taip pat prisideda prie profesinio konkurencingumo.

Taip pat, kai kurios komplikacijos, sako Švietimo psichologas ir Renzo Titonas, gali būti išvestos iš a ankstyvas užsienio kalbos mokymo pradžia, Iki 3 metų vaikas pasiekia, kad jo gimtoji kalba yra gerai išvystyta ir nuo to momento jis rekomenduoja pradėti mokytis kitos kalbos, nes prieš vaiką suklaidinant mokymąsi apibūdina viena kalba ir gali parodyti, kad jų komunikacijos procesas vėluoja, ir netgi gali reikšti kalbos terapijos taikymą sakinių, tarimo ir kt. Be to, daug kartų šie atvejai yra klaidingai diagnozuojami kaip „kalbos problemos“, galbūt tik tarimo silpnumas.

Kita vertus, Dr. Rodríguez nurodo ne visi vaikai turi tokią pat lengva mokytis kitos kalbosa, ne tik intelektiniams gebėjimams, bet visų pirma mokymosi įgūdžiams, pvz., klausos ar vaizdo diskriminacijos problemoms, naujos kalbos ar kalbos mokymosi sudėtingumo didinimui;.
Čia svarbu nustatyti skirtumą tarp „papildomos kalbos mokymosi“ ir „mokymosi su papildoma kalba“, o tai reiškia, kad formaliojo švietimo (matematikos, mokslo, istorijos ir kt.) Kursai mokomi užsienio kalba; Pirmasis punktas susijęs su tuo, kad šie kursai vykdomi gimtąja kalba, be to, juos papildo kita kalbos mokymosi programa..

Rodriguezo poziciją palaiko Hurlockas, kuriame teigiama, kad yra sąlygų, susijusių su dvikalbyste, kurios gali būti pavojingos geram prisitaikymui ir gali sukelti neigiamas poveikis:

• Socialinės adaptacijos
• Mokyklos darbas
• Kalbos raida
• Mintys
• Socialinė diskriminacija
• Tai, kad esate kitoks

Pastabos apie naujos kalbos mokymąsi

Yra taisomųjų programų, kurios padeda palaikyti vaiką antrosios kalbos silpnybėje, jei tokia yra; Jei tai neveikia, tikslinga ją pakeisti iš švietimo įstaigos, prieš ją atskleidžiant akademiniams trūkumams ir jų savigarbos pablogėjimui..

Kartu yra keletas savybių, kurias vaikai turi nuo trejų metų, be jokios abejonės, turi būti naudojami: nuo 3 iki 6 metų vaikas turi mažiau antrosios kalbos mokymosi sunkumų, palyginti su kitu pradiniu ar antriniu vaiku. kadangi atmetimo suvokimas yra labiau sankcionuotas ir sukelia didesnį socialinį sumišimą tarpinio vaikystės pradžioje, o ne taip ankstyvoje vaikystėje, aiškina dr. Rodríguez.

Hurlockui yra keletas elementus, skatinančius kalbos mokymąsi:

• Pasitenkinimas žodžiu išreikšti kitų poreikius ir pageidavimus.
• Pasikalbėkite su kitais.
• Gebėjimas visapusiškai išreikšti save su kitais, tokiu būdu didinant socialinius santykius.
• Socialinės grupės priėmimas.
• Jei yra socialinė grupė, jos savęs vertinimas yra didelis, kitaip pateikiamas priešingas atvejis.
• Tinkamas išraiškos gebėjimas įtakoja teigiamą akademinį realizavimą.

Taip pat, žiniasklaidos įtaka pavyzdžiui, muzika, internetas, televizija, yra vertingas indėlis kaip mokymosi palengvinimas, atkreipia dėmesį į p..

Galiausiai dr. Rodriguezas teigia, kad vaikas mokosi kalbos, nes jis veiks ir leis jam suprasti per savo gebėjimą bendrauti, todėl tai yra pirmasis žodinės komunikacijos ar kalbos būdas, taip pat užsienio kalbų mokymas turėtų sutelkti dėmesį į žodinį domeną, pirmiausia ir po to raštu.

Be to, žodinis yra girdimas ir gali būti skolinamas vaikui, kad jaustųsi kritikuojamas, atmestas tam tikra klaida (ypač vyresnio amžiaus), todėl mokymo metodika yra įtakinga; jei naudojami žaidimai, dainos, piešiniai ir kt Tai suteiks stimuliuojančios ir malonios aplinkos mokiniui. Svarbus tęstinumas ir investuotas laikas, pasak dr. Rodriguezo, būtų ideali, kad vaikas būtų bent 3 valandas veikiamas užsienio kalbos mokymuisi..

Galiausiai „Hurlock“ rekomenduoja kelis pagrindinius geros mokymosi aspektus kalba:

• Geras pavyzdys imituoti: vaikai turėtų būti teisingai ištarti žodžiais.
• Praktikos galimybės: tai skatina motyvaciją mokytis kalbėti kita kalba.
• Motyvacija: atpažinti pastangas mokytis su pripažinimais ar apdovanojimais.
• Orientacija: ištaisykite klaidas, padarytas tariant arba rašant.

Andrejus bus vaikas, kuris lengviau prisijungs šiame globalizuotame pasaulyje, kur dviejų ar daugiau kalbų įsisavinimas sukurs svarbius konkurencinius pranašumus.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Mokytis užsienio kalbų vaikams iki 6 metų amžiaus, Rekomenduojame įvesti mūsų švietimo ir studijų metodų kategoriją.